1、交通平安伴我行第一課平安乘坐校車一、教學目標：知識與技能1、了解校車的相關規定和乘坐校車的考前須知.2、了解有關交通標志.過程與方法1、通過小組合作,了解有關乘坐校車的常識.2、調查學校周邊交通平安標志,切實做好平安乘坐校車.情感、態度、價值觀通過學習,進一步增強交通平安意識,提升平安技能.二、教學重點：了解乘坐校車常識,熟悉有關交通標志.三、教學難點：除了遵守交通規那么,還應注意哪些平安事項.頁、教學準答：收集有關交通標志的圖片和交通平安事故的案例等資料.教學過程：、教學引入1、觀看教師出示的有關交通標志的圖片.802、閱讀課本P3頁“案例聚焦中的案例.規那么,還應注意3、恩本地金最體校車應

2、遞守哪些交通規那么,除了遵守交通規那么,哪些平安事項.二、學習交通平安有關常誤一將守原些交通規那么？注意哪些平安事項、小組合作學習,乘坐校車應該智慧加油站中的做法進行比照,找出自2、將自己的做法與課本第4頁“是金慕基壓片微容不好？今后感特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第5頁的“火眼金時.蒸擬蒸誤小組利用道具扮演不同的“角色如交2、十字路口過馬路場景1)將全班分成幾個組,通信號燈、交通民警,東輛,點平安的乘坐校車行為,并加以糾正.(2)模擬不同的3、熟記步行平安口訣.四、課后延伸人和電爸案活動,要求學生充分做好競賽準備工4、制品金然品5分漿1房年然你活發下光個方面的內.金劃一次班級乘坐

3、校車安1、競賽的時間和地點.2、競賽規那么.3、競賽流程和題目設計.4、需做的物質準備工作.課后反思第二課行車危險大追擊1、了解交通平安行車常識,提升平安意識.2、進一步了解有關交通平安標志.過程與方法1、通過小組合作,了解有關交通平安行車的常識.2、調查學校周邊交通平安標志,切實做好平安行車.情感、態度、價值觀通過學習,進一步增強交通平安意識,提升平安技能.二、教學重點了解交通平安行車常識,進一步熟悉有關交通標志.三、教學難點騎自行車除了遵守交通規那么,還應注意哪些平安行車事項.四、教學準備收集有關交通標志的圖片和交通平安事故的案例等資料.教學過程一、教學引入1、師：上節課我們學習了平安步行

4、的有關知識,今天我們來學習有關平安行車的知識.2、學生閱讀課本第7頁“案例聚焦中的案例.3、學生交流騎自行車應遵守哪些交通規那么,除了遵守交通規那么,還應注意哪些平安事項.二、學習交通平安有關常識1、小組合作學習,騎車應該遵守哪些交通規那么？注意哪些平安事項？2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站中的做法進行比照,找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第10頁的“火眼金睛.2、模擬表演：假設存節將至,你們打算回老家看望爺爺奶奶,并為親戚們準備了許多禮物,從乘年平安的角度,檢查家庭成員所攜帶的行李,找出不宜攜帶的危險物品.3、熟記騎車、乘車平安口訣.四、

5、課后延伸騎車平安小品表演.1、將全班分成兒個小組,結合小組成員在日常生活中見過的不平安行為,編排小品.2、.他同學找出小品反映的騎平安隱患,并提我平安的做法課后反思第三課發生交通事故后一、教學目標知識與技能1、掌握發生交通事故以后的自救舉措和處理方法.2、提升應變水平.過程與方法通過小組合作,了解有關交通平安的常識.情感、態度、價值觀通過學習,進一步增強交通平安意識,提升平安技能.二、教學重點了解發生交通事故以后的自救舉措.三、教學難點掌握發生交通事故以后的處理方法.四、教學準備收集有關交通標志的圖片和交通平安事故的案例等資料.教學過程一、教學引入1、師：前兩節課我們學習有關平安騎車、乘車的知

6、識,今天我們來學習有關發生交通事故后的知識.2、閱讀課本第12頁“案例聚焦中的案例.3、學生交流有關發生交通事故后的處理方法.二、學習交通平安有關常識1、小組合作學習,了解發生交通事故以后的自救舉措？2、將自己的做法與課本第13頁“智慧加油站中的做法進行比照,找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第14頁的“火眼金睛.2、熟記交通事故處理口訣.四、課后延伸1、了解發生交通事故以后的自救舉措選擇本班或本年級或本校學生作為調查對象,設計調查問卷,調查同學們平安意識情況.調查的內容包括了解發生交通事故以后的自救舉措和處理方法的知曉情況等.2、出一期平安手抄報.

7、通過這一單元的學習,把你所掌握的交通平安知識進行整理,制作一期交通平安丁抄報.課后反思爭做守法好少年第一課遠離不健康內容知識與技能1、知道哪些類型的書刊及影視節目中含有青少年應該抵抗的不健康內容.2、掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法.過程與方法1、通過觀察交流等方式,了解同學們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節目的內容.2、收集相關資料.情感、態度、價值觀通過學習,掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法.二、教學重點：了解青少年應該抵抗的不健康內容.三、教學難點：掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法.四、教學準備：收集有關資料,制作多媒體課件.教學過程：一、教學引入旁T1、觀看教師出示的圖文資料.2、閱讀課本P

8、19頁“案例聚焦中的案例.3、學生交流哪些類型的書刊、音像及影視節目中含有青少年應該抵抗的不健康內容.二、掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法1、小組合作學習,了解同學們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節目的內容.掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法.2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站中的做法進行比照,找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第21頁的“火眼金睛.2、小組成員分頭收集相關的文字和圖片資料,制作主題板報.(1)將全班分成幾個小組,召開小組討論會,匯總、整理資料,討論并確定板報內容,設計板報的版式.(2)分工合作完成板報,并利用課余時間在校園內展出.3

9、、熟記遠離不健康內容口訣.四、課后延伸1、組內匯總資料,選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型.2、構思故事情節,設計背景、人物形象和對話.3、各組輪流表演.課后反思第二課拒絕賭博誘惑一、教學目標：知識與技能1、知道賭博是違法行為,了解學生參與賭博和變相賭博的主要方式.2、掌握防范、應對賭博和變相賭博誘惑的方法.過程與方法1、了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害.2、了解本班或本校同學參與賭博和變相賭博的情況.情感、態度、價值觀通過學習,自覺抵抗賭博和變相賭博的誘惑.二、教學重點：了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害.二、教學難點：掌握防范、應對賭博和變相賭博誘惑的方法.四、教學準備：收集有關資

10、料,制作多媒體課件.教學過程：一、教學引入1、觀看教師出示的圖文資料.2、閱讀課本P23頁“案例聚焦中的案例.3、學生交流,了解學生參與賭博和變相賭博的主要方式.二、掌握防范、應對賭博和變相賭博誘惑的方法.1、小組合作學習,了解本班或本校同學參與賭博和變相賭博的情況.2、將自己的做法與課本第24頁“智慧加油站中的做法進行比照,找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第25頁的“火眼金睛.3:根據平時觀察所得及了解到的學生參與賭博和變相賭博的主要方式,設計問卷問題.利用課余時間發放調查問卷.對回收的問卷進行整理和統計分析,將調查結果以調查報告的形式呈現出3、

11、熟記拒絕賠博誘惑口訣.四、課后延伸1、組內匯總資料,交流收集資料的途徑和方法.2、討論并確定宣傳內容,設計宣傳內容的編排形式.3、制作展板并在校園內展出.課后反思第三課防范和抵御邪教一、教學目標：知識與技能1、知道什么是邪教、了解邪教的特征,認清邪教的本質.2、了解并掌握遠離邪教的方法.過程與方法1、明白邪教給人們和社會帶來的危害.2、樹立警惕邪教、反對邪教、遠離邪教的意識,自覺地抵抗邪教的侵蝕.情感、態度、價值觀通過學習,自覺地抵抗邪教的侵蝕.二、教學重點：明白邪教給人們和社會帶來的危害.三、教學難點：了解并掌握遠離邪教的方法.四、教學準備：收集有關資料,制作多媒體課件.教學過程：一、教學引

12、入1、觀看教師出示的圖文資料.2、閱讀課本P27頁“案例聚焦中的案例.3、和小組同學交流看照片及聽錄音后的感想.三、樹立答惕邪教、反對邪教、遠離邪教的意識,自覺地抵抗邪教的侵蝕.1、小組合作學習,交流自己對邪教對生命、家庭和社會的危害的熟悉.2、將自己的做法與課本第28頁“智慧加油站中的做法進行比照,找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面.三、學習提升1、完成課本第29頁的“火眼金睛.2、收集有關什么是邪教及邪教的危害的資料,結合所學到的知識,制作?反邪教達人手冊?.3、熟記遠離邪教口訣.四、課后延伸、通好采訪心理輔導教師和班主任,了解如何辨識邪教以及如何正確應對邪教的拉找和威脅

13、等.,一點、整理資料,撰寫建議書,分發給本校同學.課后反思生活中的燈活動一和燈做朋友一、活動目標知識與技能了解燈的種類及功能.過程與方法通過收集燈的有關信息,培養學生收集信息的水平.情感、態度、價值觀培養學生人際交往與合作水平.二、活動重點了解燈的各類和功能.三、活動難點通過收集整理燈的信息,了解燈的功能.四、活動準備(教師準備)收集介紹燈的創造和開展過程的資料.(學生準備)查找各種燈的的圖片,音像和文字資料.教學過程一、教學導入燈與我們的生活息息相關,這個單元我們就來學習有關燈的知識.二、教學新課：1、熟悉燈(1)課前布置學生收集了有關燈的資料,讓學生介紹所收集的資料.(2)讓學生觀察課本第

14、一頁的圖,說說它們的外形及功能.(3)將各種燈進行分類整理2、準備交流的材料(1)確定各組的交流方案,可以參考課本第17頁.(2)根據方案進行準備發言材料.3、班級交流(1)交流前做好準備(2)展開交流.(3)交流后進行評價.三、完成課本第21頁“學習單四、課后延伸：收集有關燈的信息.課后反思活動二節能燈宣傳一、活動目標知識與技能1、了解節能燈的種類、標志及含義.2、知道宣傳和使用節能燈的意義.過程與方法通過收集節能燈的有關知識,培養學生收集信息、調查和設計等方面的能力.情感、態度、價值觀培養學生科學精神和節能意識.二、活動重點了解節能燈的種類、標志及含義.三、活動難點收集節能燈的有關信息,制

15、作宣傳展板.四、活動準備(教師準備)查找有關節能燈方面的資料.(學生準備)查找有關節能燈的種類、功能等方面的資料.教學過程一、教學引入我們上節課學習燈和有關知識,今天我們來了解一些節能燈的知識.二、教學新課：1、查查看看(1)課前布置查找節能燈的咨料.(2)觀察記錄節能燈與白熾燈的區別.(3)小組交流收集到的資料2、小調查(1)調查節能燈的使用和銷售的情況(2)設計采訪記錄.調查節能燈的銷售的情況調查節能燈的使用情況(3)小組交流調查結果.3、確定展版內容(1)討論確定展板內容.4、設計和制作展板(1)小組討論版面的布局并設計簡圖(2)小組分工,制作展板.、完成課本第25頁的“學習單四、課后延

16、伸：向家長和鄰原們宣傳節能燈的好處.課后反思活動三路燈巧設計一、活動目標知識與技能了解路燈的組成、種類和作用.過程與方法通過設計路燈,培養學生觀察、想象、設計和社會實踐水平.情感、態度、價值觀培養學生主動學習意識及團隊合作精神.二、活動重點了解路燈的組成,自行設計路燈.三、活動難點路燈的設計四、活動準備(教師準備)收集有關路燈的方字和圖片資料.(學生準備)觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料.教學過程一、教學引入前2節課我們學習了燈的有關知識,今天我們來自己設計一些美觀、實用的路燈.二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片.2、比擬這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點.三、實地考察1、考

17、察放學回家路上的路燈.2、交流考察的結果.3、分析不同場所對路燈設計的不同要求.四、設計路燈1、選定不同場所,設計幾種不同類型的路燈.2、交流各自的設計.五：完成課本第29頁的“學習單六、課后延伸：繼續完善自己的路燈設計.課后反思漫步建筑長廊活動一南北方民居大不同一、活動目標知識與技能通過收集民居資料,了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因.過程與方法通過收集有關民居的,培養學生收集整理資料的水平,及在考察中獲取信息的能.情感、態度、價值觀通過展示和交流,培養學生動手操作水平和合作探究的水平.二、活動重點了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因.三、活動難點南北民居各自不

18、同特點的造成原因.四、活動準備(教師準備)收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像.(學生準備)收集各種民居的圖片和文字資料.教學過程一、從談話引入新課.我國各地區人們的生活方式各不相同,因此,各個地區的傳統民居建筑也呈現出各種各樣的不同特點,今天我們就來學習有關民居建筑的知識.二、教學新課：1、什么是傳統民居？2、交流收集的民居圖片資料.3、選擇一組南北民居進行比擬.(1)北方民居：北京民居一一四合院陜北民居一一窯洞(2)南方民居：福建民居一一上樓江西民居贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解.(1)主要出現地區：(2)建筑材料：(3)建筑外觀：(4)內部結構：5、展示與交流.三、完成課本第36

19、頁的“學習單四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關資料.課后反思活動二紙結構承重比賽一、活動目標：知識與技能：了解不同結構承重也不同過程與方法：1、通過設計和制作紙結構,培養學生觀察、設計和動手制作的水平.2、通過測試和改良紙結構,培養學生比擬、分析和實驗水平.情感、態度、價值觀：培養學生團隊合作精神二、活動重點設計和制作紙結構三、活動難點紙結構的制作四、活動準備(學生)觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結構.(教師準備)了解不同形狀柱子的承重水平,為學生準備好實驗材料.教學過程一、欣賞導入,揭示課題1、同學們,上課之前,老師想請你們欣賞一組圖片.(課件：建筑圖片)2、這些建筑美嗎？在剛剛的

20、建筑中,同學們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設計？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽,請同學們來做設計師,看看哪個小組設計的紙柱承重水平最強.二、設計制作紙結構1、請同學們讀一讀制作要求及比賽規那么：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設計幾種紙結構,在小組內先測試一下,看看哪種結構承重課本最多,然后選出承重水平最強的紙結構參加班級比賽.3、為了比擬每一種紙結構的承重水平,我們可以怎樣做？4、為了鼓舞士氣,我們是不是應該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下,看看起個什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員.2、現在請各組組長把你們小組同學的

21、?綜合實踐活動?課本收上來.3、請第一小組同學帶上你們的紙結構到講臺前面來,請裁判員開始測試.請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上.四、比賽疑問與靈感1、同學們,在剛剛的比賽中,你有什么發現？到底什么樣的紙結構承重能力更強一些呢？2、如果讓你繼續改良你的作品,你覺得怎樣做才能讓它的承重水平更強五、完成課本第40頁的“學習單.六、課后延伸：進一步完善自己的紙結構設計.課后反思活動三老建筑的去和留一、活動目標知識與技能了解老建筑的歷史價值.過程與方法1、通過查閱資料,能對老建筑的去和留提出自己的觀點.2、通過摸寫辨詞,培養整理,篩選資料的水平.情感、態度、價值觀培養學生合作水平.二、活動重點了解

22、老建筑的歷史價值,提出自己的觀點.三、活動難點根據自己的對老建筑去留的觀點展開辯論.四、活動準備學生準備查閱資料,正確熟悉老建筑的歷史價值.教師準備教給學生一些辨論的方法與技巧.教學過程一、談話引入新課我們前2節課學習了建筑的有關知識,今天我們來討論一下老建筑的去和二、教學新課：家1、成立辯論小組：正方組員和反方組員2、確定辯論觀點正方觀點：應該保存并保護好老建筑.反方觀點：不應該保存并保護好老建筑.3、收集材料與交流.4、整理論據.5、撰寫辯詞：一辯陳詞辯提問詞三辯發言材料四辯總結詞6、模擬辯論：4人分成兩組,進行模擬辯論.7、展開辯論.三、師小結四、完成課本第44頁的“學習單.五、課后延伸

23、：收集世界民居圖片,自己設計理想的住宅.課后反思走進自行車王國活動一自行車的秘密一、活動目標知識與技能了解自行車的根本構造及各部件的功能.過程與方法通過對自行車各部件的質疑,培養發現問題、解決問題的水平.情感、態度、價值觀提升學生法制意識、社會責任意識,能夠樹立正確的生命觀.二、活動重點了解自行車的根本構造及各部件的功能.三、活動難點對自行車各部件的質疑.四、活動準備學生準備收集各種類型自行車的圖片,初步了解自行車的根本構造.教師準備收集自行車相關知識、圖片.教學過程一、教師談話引入,揭示研究課同學們,你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害,這么小就都學會騎自行車了,那

24、你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經過200多年的開展歷程,現在已經成了許多人必不可少的交通工具,它不但實用性強,而且越來越美觀.同學們請看,這些自行車的設計是不是很獨特？課件：各式各樣設計新奇的自行車看到這里,你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國,去探尋自行車的秘密吧.板書課題二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結：師：今天在與小組同學合作學習的過程中,你有什么收獲？與他人合作學習,我們可以取長補短,充實完善自己,讓我們的學習過程更加輕松愉快.

25、自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一,我國又素有自有車玉國的美稱.通過本節課的學習,希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識,做一名優秀的自行車駕駛員！在這里,老師預祝同學們的活動方案可以順利實施成功！七、完成課本第51頁的“學習單.八、課后延伸：收集自行車有關信息,特別是騎車應注意哪些方面.課后反思活動二制作平安騎車手冊一、活動目標知識與技能1、熟知平安騎車的根本要求2、小組合作制作?自行車平安手冊?.過程與方法通過制作平安手冊,培養學生動手制作的水平.情感、態度、價值觀增強學生的守法意識和珍惜生命的意識.二、活動重點熟知平安騎車的根本要求,制作?自行車平安手冊?三、活動難點?自行車平

26、安手冊?和制作.四、活動準備學生準備收集常見違規騎車資料.教師準備收集發生交通平安事故的案例和交通平安知識.教學過程一、教學引入前一節課我們學習了自行車的有關知識,自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利,但是交通安非常重要,今天我們就來制作一份騎車平安手冊二、小組合作制作騎車平安手冊1、制定方案.2、收集一些資料.3、籌劃測試內容.三、明白平安手冊的意義.四、初步調查：1、問：你是如何保證騎車平安的？2、需要檢查哪些方面呢？3、討論：1手冊包含了哪些內容？2了解騎自行車時碰到了哪些問題？五、制定平安手冊.六、展示成果通過實用性、全面性、關觀性三方面綜合評價學生制作的?自有車交全手冊?.七、完成

27、課本第55頁的“學習單.八、課后延伸：向同學們和家長宣傳女全騎4車的重要性.課后反思活動三自行車駕駛執照測試一、活動目標知識與技能穩固平安行車的知識,掌握平安行車的技能.過程與方法通過模擬自行車駕駛執照測試,進一步掌握平安的技能情感、態度、價值觀培養學生團結合作的精神,樹立平安守法的意識.二、活動重點籌劃測試的的內容.三、活動難點模擬自行駕駛執照測試.四、活動準備學生準備收集汽車駕駛執照測試的信息.準備模擬試所需器材.教師準備收集汽車增強執照測試的信息.教學過程一、制定行動方案制定一份自行車駕駛測試行動方案二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關于汽車駕駛執照測試的信息三、籌劃測試內容1

28、、設計自行車駕駛筆試測試內容和考題形式.2、初步論證活動方案.(1)場地和環境是否適合活動的開展？(2)活動參與者是否對活動感興趣？(3)活動參與者是否有水平開展并完成活動？(4)是否排除了危險性活動？是否提供了應對危險的舉措和方法？四、模擬測試根據設計的方案,模擬自行車駕駛測試,并對模擬測試出現的問題進行記五、提交方案根據模擬測試中發現的問題和同學們的意見,對測試力案進有修改完善,然后提交學校德育處.六、總結、反思和評價七、完成課本第59頁的“學習單八、課后延伸：了夠世界各地的平安驗規定,進一北增填平安給4年意識.課后反思飛天圓夢活動一拜訪太空的使者一“神七一、活動目標知識與技能了解“神七飛

29、船的各根本組成局部及其功能特點.過程與方法通過收集“神七飛船的資料,培養學生處理信息的水平.情感、態度、價值觀增強學生熱愛祖國的情感和民族自豪感.二、活動重點了解“神七飛船的各根本組成局部及其功能特點三、活動難點神七飛船的功能四、活動準備(學生準備)收集與“神七有關的各種信息(教師準備)為學生提供介紹有關“神舟系列飛船的各種媒體報道和網站.教學過程一、導入：1、上課之前,老師先請同學們來觀看一段錄像片(課件：神七發射(8分27秒處)2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈,隨著他們的節奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度,見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹,劃出龍的軌跡,他們是中國航天的黃金一代

30、！2021年9月25日至28日,我國自行研制的載人航天飛船“神舟七號完成了的太空之旅,在飛行了順利返回,令世人為之矚目.3、同學們,作為一名中國人,看到祖國航天事業的強大與興盛,你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢這一課,去拜訪太空的使者一一“神七.板書課題二、匯報查找資料1、上節課,老師讓你們查找的關于“神舟六號飛船的資料,你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？課件：神六資料匯報內容：1神舟六號載人飛船簡介；2神舟七號飛船人物；3神舟七號發射過程；4神舟七號在軌過程；5神舟七號著陸；6神舟六號技術改良：7神舟七號創下的“第一2、看來同學們的收獲還真不小,查到了這么多資料,真是

31、了不起！神七飛天的圓滿成功,標志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展.這是我國高科技開展新的里程碑,是我們全體中華兒女的驕傲.3、可是對于神舟六號,有許多同學還不太了解,你想不想為它做一份精關的小檔案,然后做一名小解說員,在班級和學校里作介紹,讓同學們都來重溫一遍“神七的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請各小組組長帶著你的組員一起討論一下,在你們的神七檔案中,都需要采用哪些內容？檔案的封皮怎樣來設計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣參加插圖？如：繪畫、剪貼2、展示檔案.3、檔案制作好了,你打算怎樣介紹給大家呢？4、對,我們可以在校內開一個“神七介紹會,請你們來做解說員,把你們的檔案展示

32、給大家.5、現在請同學們小組內討論一下,你在介紹會上可以做哪局部工作呢？首先,要確定誰來做解說員；其次,如果聽眾提出臨時性問題,由誰來解答？6、關于介紹會,你還有哪些想法？可以制作一個神七模型,邊演示邊解說：還可以上網查找相關視頻、圖片,制作成演示文稿,在多媒體教室給大家解說.四、總結：a.1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了,這里凝聚了多少等待、等張、米奮、感動、自家,神舟七號飛天的過程也是我們的心之飛行M的過程,此刻,你的.你的上情后樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航類事業的開展,你還有哪些感想與原望？2、是啊,千年飛天夢,今朝夢可圓.航天實力,也顯示了中國日流強大的燃公

33、昌無民族又一次向世界顯示了強大的力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學們,請你也許在不久的將來,中國飼料一五情料在的美好時光,努力學習科學知識吧,業里也會留下你的名字！五、完成第66頁的“學習單.六、課后延伸：收集有關“神舟系列飛船的資料.課后反思活動二自制水動火箭知識與技能了解火箭發射的根本原理,過程與方法通過制作水動力火箭模型,鍛煉學生動手操作水平,培養學生的科學素養.情感、態度、價值觀通過屢次的水動力火箭的試射探究,能夠從中發現問題,并思考解決問題,體驗設計制作的艱辛與樂趣.二、活動重點了解火箭發射根本原理,并根據原理制作水動力火箭模型.三、活動難點水動力火箭模型的制作四、活動

34、準備學生準備準備制作水動力火箭的材料教師準備收集有關水動力火箭制作的各種資料,供學生查找學習.教學過程一、導入新課上節課我們了解“神七的有關知識,今天我們來自己制作一個水動力火箭模型.二、了解水動力火箭的制作方法1、小組分工.2、了解水動力火箭由哪幾局部組成,各局部的結構、形態和功能是怎樣的.3、了解水動力火箭的簡要工作原理.三、制訂制作方案1、了解水動力火箭的根本制作步驟.2、畫設計草圖.3、準備制作材料和工具.4、制訂制作方案.四、制作模型1、制作水動力火箭模型.2、交流制作過程中遇到的困難,并想方法解決.五、測試與改良1、進行發射測試,并記錄測試結果.2、討論解決發現的問題.3、調整后再

35、進行測試六、比賽和總結交流1、各級進行比賽.2、交流比賽心得.七、完成課本第70頁的“學習單八、課后延伸：進一步完善自己設計的水動力火高模型.活動三到火星上去一、活動目標知識與技能了解火星的狀況和人類生存所需的環境和條件.過程與方法通過在一定知識根底上的暢想,進一步激發學生了解宇宙的興趣.情感、態度、價值觀初步了解科學暢想的方法,激發科學探索的熱情和探求未知的興趣.二、活動重點了解火星的狀況和人類生存所需的環境和條件.三、活動難點對火星上生存的暢想四、活動準備學生準備查閱介紹火星的資料,了解宇航員的太空生活概況.教師準備收集有關火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關地球以外人類生存系統實驗的信息

36、,以及科學家設計的太空城市模型等.教學過程一、導入新課前2節課我們了解的火箭的有關知識,并制作了水動力火箭模型,今天我們來暢想一下到火星上去情景.二、分析研究任務1、組織學生討論人類生存的所需環境和條件.2、指導學生通過收集有關科學家開展太空科學實驗的資料,進一步明確自己所扮演的角色的研究任務.三、探索火星狀況2、用卡片的形式比擬火星和地球情況的差異.四、暢想火星生活1、根據科學家的設想和人類的日常生活所需,從自己所扮演的角色出發,對火星生活進行大膽設想.2、從解決火星存在的問題入手,進行設想.五、制定火星移民方案1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案.2、互相交流火星移民方案.六、完成課本

37、第74頁的“學習單七、課后延伸：收集有關太陽系和外太空生命的信息.課后反思畢業啦活動一暑假你有安排嗎一、活動目標知識與技能通過開展問卷調查,了解畢業班學生的暑假安排.過程與方法通過問卷設計和結果分析,培養學生對調查資料匯總、分析的水平.情感、態度、價值觀培養學生小組合作意識.二、活動重點問卷調查,了解畢業班學生暑假安排.三、活動難點分析問卷調查得出結論.四、活動準備學生準備了解設計調查問卷的要求和方法,準備采訪工具.老師準備收集一些調查問卷和調查報告的樣本,供學生參考.教學過程一、導入新課師：你們的小學生活即將結束,最后一個小學的暑假你們準備怎么過的呢？今天同學們來自己調查一下你們的暑假安排.二、設計調查問卷1、小組討論調查目的、調查內容和調查對象.2、設計調查問卷.三、進行問卷調查1、對本班和其他六年級班級的學生隨機選取男、女各10名同學進行問卷調查.2、匯總調查