1、部編版八下語文一單元測試卷（帶有答案）（考試時(shí)間120分鐘，滿分為120分）姓名得分評卷人體驗(yàn)。一、積累與運(yùn)用（30分）1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.不憚（dm）潰退（gu 1）舀水（y。B.恣意 （z 1 ） 綏靖（su。 脂粉（zh。C.腦畔（pm）寒噤（jm）拂曉（f。D.挑剔（ti）提防（t。驚駭（hd）2、下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A .眼花噴亂晨曦 皎潔家眷B.臭名昭著荒謬憧憬油饃（3分）白洋淀（d ing） 躥一躥（cu m） 顫巍巍（ch m） 迫擊炮（p 0C.響徹云宵殺戮箱篋揣摩D.精疲力竭婉轉(zhuǎn)船輯鐵銹3、下列句子中修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是：（）（

2、3 分）題 號一一三總 分得 分親愛的同學(xué)們！請珍惜每一次歷練的機(jī)會(huì)吧！面對鍛煉自己，施展才智的測試，請認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，規(guī)范書寫。相信你一定能按要求去做，在這張?jiān)嚲砩嫌袆?chuàng)意的表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)！（比喻）B.千萬條腿千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（夸張）C.白羊肚子手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。（借代）D.杜甫川笑來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）4、為下列一段文字所添標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感沒有仇恨 沒有憤怒只有悲哀只有記憶只有警告世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。A一一，；、，B一一、，

3、:C：，；，D：，、；，一5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水中撲面吹來。B.夏天的魯鎮(zhèn)是游玩的好季節(jié)。C.我們反復(fù)地好說歹說，最終總算把外祖母說服了。D.通過對春雁集會(huì)的日常程序觀察，人們注意到了所有的孤雁都有一個(gè)共性。6、給下列句子選詞填空，正確的一項(xiàng)是（）（3分）（1）手抓黃土我不放，緊緊兒 在心窩上。（2）幾回回夢里回延安，雙手 定寶塔山。（3）滿心話登時(shí)說不出來，一頭 在親人懷。A.靠抱撲B.貼摟靠C.靠繞扎D.貼摟撲7、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A,只有人智若愚，具有大智慧的人才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)稱號。B.這忸心可吸的場面讓

4、人們久久不能忘記。C.垃圾的惡臭不時(shí)飄進(jìn)房里，這里臟亂的環(huán)境令人嘆為理。D.近期本市部分樓盤已經(jīng)出現(xiàn)了滯銷情況，量價(jià)齊升的勢頭戛然而止.。8、下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是;旋風(fēng)一樣，是亂蛙一樣，是;火花一樣，是;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A. （1）蹦跳的腳步（2）飛揚(yáng)的流蘇（3）閃射的瞳仁（4）急促的鼓點(diǎn)B. （1）飛揚(yáng)的流蘇（2）蹦跳的腳步（3）閃射的瞳仁（4）急促的鼓點(diǎn)C. （1）閃射的瞳仁（2）蹦跳的腳步（3）急促的鼓點(diǎn)（4）飛揚(yáng)的流蘇D. （1）急促的鼓點(diǎn)（2）飛揚(yáng)

5、的流蘇（3） （2）蹦跳的腳步（4）閃射的瞳仁9、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.社戲是文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的反映童年生活的散文，表達(dá)了作 者對少年時(shí)代的懷念。B.回延安這首詩用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方特色的詞語， 展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C.安塞腰鼓是我國當(dāng)代作家劉成章寫的抒情散文，文中大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)的修辭手法，使語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。D.燈籠以散文的自由筆法，書寫了作者關(guān)于燈籠的一些回憶，從不同方面表達(dá)了 燈籠對于他乃至民族的重要意義。10、請根據(jù)詩意寫相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使語句完整。（寫對三個(gè)即可）（3分）

6、A.燕子來時(shí)新社，梨花落后 。B.年年 風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。C.愛 三五風(fēng)光,月色嬋娟，燈火輝煌、閱讀（45分）D .憶對 丹桂叢，花在懷中，月在懷中,（一）課內(nèi)精讀：（20分）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅 霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思 說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到 了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲 更具響亮了，那航船，就像一條大白魚

7、背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁 父，也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S 久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷 一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的 羅漢豆。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是 往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” 一聲答應(yīng)，大 家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船

8、艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿 發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。 不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面 洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上 的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。 他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。“都回來了 ！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的

9、母親，雙喜便是 對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗 有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了 11、選文中重點(diǎn)寫了那件事。（2分）12、“回望” 一詞在文中結(jié)構(gòu)上起 作用。文中畫線的句子分別從 和（感覺的角度）兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的 。 （4 分）13、“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來” 一句在表達(dá)上有什么妙處 ？（3分）14、賞析下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初

10、來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿 被紅霞望著了。15、雙喜和阿發(fā)分別是一個(gè)怎樣的形象？ （ 4分）16、針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）課外精讀，回答問題：（25分）老師的餐巾紙孫道榮（1） 一幫小學(xué)時(shí)的同學(xué)，畢業(yè) 40年后聚會(huì)。讓大家意外的是，組織者還邀請到 了王老師。(2)她已經(jīng)退休，回到了城里。當(dāng)年我們這些山村里的娃娃也都已兩鬢微白，步 入中年。久遠(yuǎn)的往事一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。(3) 一個(gè)女同學(xué)拉著王老師的手，激動(dòng)地說，王老師，您教了我們 3年，您知道 我印象最深的是什么嗎？(4)王老師搖搖頭。女同學(xué)說，您給過我的一張餐巾紙。那天，我家里出了點(diǎn)事， 心情不

11、好。上課的時(shí)候，我老是走神，授課老師很生氣，讓我下課后到辦公室去一趟。 在辦公室，那個(gè)授課老師再次狠狠地訓(xùn)斥了我，說我自以為是，驕傲自滿。我沒為自 己辯解，只是眼淚不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)候，坐在對面的您走到我身邊，您什 么也沒說，只是默默地遞給我一張餐巾紙。接過您遞過來的餐巾紙，我再也控制不住 哇哇大哭起來。您抱著我，拍著我的肩膀。平靜下來后，我告訴您，前一天，我的父 親在山上采石時(shí)，腰被石頭砸傷了。(5)女同學(xué)說著說著，眼圈又紅了。王老師抬起身，從餐桌上的紙巾盒里抽出一 張餐巾紙，遞給女同學(xué)。女同學(xué)接過餐巾紙說，謝謝您，王老師。(6)旁邊一個(gè)男同學(xué)站起來，走到王老師身邊說，王老師，您也給

12、過我餐巾紙。(7)男同學(xué)看看大家說，我們班的同學(xué)大多來自農(nóng)村，我記得王老師是從城里調(diào) 來的，在我們眼里，王老師您就像天上掉下來的女神一樣。(8)頭發(fā)花白的王老師不好意思地笑了，她說，我哪是什么女神啊，說實(shí)話，剛 接到通知要調(diào)到那所山村小學(xué)時(shí)，我還偷偷哭了好幾天鼻子呢。但是，去了那兒，見 到了你們這些學(xué)生，我才覺得一點(diǎn)也不后悔。(9)男同學(xué)接著說，小時(shí)候我很調(diào)皮，是老師眼里的壞學(xué)生。有一次，我和高年 級的一個(gè)學(xué)生打架，鼻梁都被打出血了。我們分別被揪到了老師辦公室。我心想，這 回死定了，一定要被您狠狠罵一通了。您卻沒有罵我，見到我做的第一件事，竟然是 從包里拿出一張餐巾紙，幫我輕輕擦拭鼻梁上的血跡

13、。(10)男同學(xué)環(huán)顧一下大家，激動(dòng)地說，那時(shí)候，我們這些山里的孩子，別說餐 巾紙，連衛(wèi)生紙都沒用過。那是我第一次接觸餐巾紙，那么白，那么柔軟，擦在傷口 上，一點(diǎn)也不覺得疼，反而有一種柔軟得讓人心碎的感覺。王老師，我一直沒告訴您， 那次我為什么和那個(gè)男生打架。(11)王老師看著他說，這事我隱約記得，你很倔強(qiáng)，堅(jiān)持不肯說為什么打架， 那么，現(xiàn)在能告訴我嗎？(12)男同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，那個(gè)高年級的同學(xué)說您壞話，說您一定是犯了什么錯(cuò)誤才 被發(fā)配到我們學(xué)校的。我不服，就和他打起來了。(13)王老師笑了。(14)記憶的閘門被打開了。讓人奇怪的是，大家印象最深刻的竟然都是王老師 的餐巾紙，幾乎在場的每一個(gè)同學(xué)都得

14、到過老師的餐巾紙，有的是擦眼淚，有的是擦傷口，有的是擦鼻涕，有的是擦汗水。讓我們笑翻了的是有個(gè)同學(xué)說的故事。他說， 以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板報(bào)時(shí)，鼻涕又淌了下來，他毫不猶豫地 用手背去擦。突然，眼前冒出一個(gè)白團(tuán)來，他扭頭一看，是王老師遞給他的一張餐巾 紙。他紅著臉接了過來。他說，你們絕對想不到，那張餐巾紙我一直揣在褲兜里，整 整揣了一個(gè)學(xué)期，只是偶爾拿出來，炫耀式地擦一下，直到后來紙爛成了碎片。（15）他的故事甜蜜而辛酸，大家唏噓不已。有人站起來對王老師說，您是唯一 從城里來的老師，也是唯一的女老師，還是唯一用餐巾紙的老師。別說我們學(xué)生，連 其他老師都羨慕得不得了。（16）王老

15、師挨個(gè)將大家看了一遍說，我沒想到，你們會(huì)記得這么多，這么清晰 我也記得那盒餐巾紙，那是我的一個(gè)在國外的親戚帶給我的禮物，那時(shí)候，國內(nèi)還沒 有餐巾紙呢。頓了頓，她突然故作神秘地說，說實(shí)話，剛開始給你們用的時(shí)候，我也 很舍不得呢。（17）我們都笑了。我們這群中年人圍著老師，笑得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。（18）那些年，我們用過的老師的餐巾紙，擦拭過我們最柔軟的部位。那不單是 一張小小的餐巾紙，那是一個(gè)老師對學(xué)生付出的愛。17、本文以“餐巾紙”為線索，將文章的材料組織串聯(lián)起來，并貫穿于全文的始終。文章圍繞這一線索詳寫了哪三件事？請簡要概括。（3分）18、當(dāng)代課老師“狠狠地訓(xùn)斥了我”時(shí)，我的眼淚“在眼眶里打轉(zhuǎn)

16、”，而當(dāng)王老 師“遞給我一張餐巾紙”時(shí)，我卻“大哭起來”，“我”的表現(xiàn)為什么會(huì)如此反常？（3分）19、遇到山村小學(xué)的王老師，當(dāng)見到這些學(xué)生后覺得“一點(diǎn)也不后悔。”請根據(jù) 文意來概括王老師“不后悔”的原因。（3分）20、我和高年級的學(xué)生打架，鼻梁被打出血，王老師在不知我為何打架時(shí)是怎樣 對待“我”的？我當(dāng)時(shí)的感覺如何？ （ 4分）21、作者聽到了當(dāng)年“用手背擦鼻涕的”的同學(xué)講的故事后，第一感覺是“甜蜜 而心酸”。請?jiān)忈尅疤鹈鄱乃帷钡暮x。（4分）22、一塊小小的紙巾，讓學(xué)生終身銘記。請談?wù)勀銓Α澳切┠辏覀冇眠^的老師的餐巾紙，擦拭過我們最柔軟的部位。”這句話的理解。（4分）23、在畢業(yè)4年后小

17、學(xué)畢業(yè)聚會(huì)上，組織者還能想到去邀請?jiān)缫淹诵莸耐趵蠋煟?請分析王老師在這些學(xué)生心目中有著怎樣的人格魅力。（4分）得分評卷人、作文（45分）24、閱讀下面一段文字，按要求作文。每個(gè)人的童年都是一個(gè)繁花似錦花圃，不管曾經(jīng)貧窮還是富裕，在那片土地上永 遠(yuǎn)盛開著天真、快樂、幸福、甜蜜的花朵，值得用一生去回憶。美好的童年生活對我 們來說已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的過去，回憶起來，有太多的東西留在那個(gè)花園里。請將題目“留在童年花園里的 ”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。提示與要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（2）文中不得出現(xiàn)真 實(shí)的人名、地名、校名等，否則會(huì)被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照 抄別人的

18、文章。（4）考慮內(nèi)容的充實(shí)，文章字?jǐn)?shù)不得少于 600字。參考答案：1、C 2、B 3、A 4. C 5. D 6、 D. 7、C. 8、D, 9、A 10、A、清明R端午C、元宵D中秋（寫對三個(gè)記得滿分）11、歸航偷豆（孩子們偷羅漢豆）12、承上啟下視覺聽覺留戀13、運(yùn)用比喻手法及側(cè)面（間接）描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕 船技術(shù)之高。和急切返回的心情。14、“回望”表現(xiàn)出“我”依依不舍的心情；“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢如幻的情景，與來時(shí)呼應(yīng)。15、雙喜：聰明能干、反應(yīng)靈敏、考慮周到、為他人著想；阿發(fā)：憨厚無私，先人后己，偷豆都揀自己家的偷。16、文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德， 同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫 意的兒童生活。17、王老師用餐巾紙給手訓(xùn)斥的女同學(xué)關(guān)心和撫慰；王老師用餐巾紙為打架的男同學(xué)擦拭血跡；一個(gè)男同學(xué)將王老師給他的餐巾紙揣了一個(gè)學(xué)期。18、當(dāng)王老師“遞給我一張餐巾紙”時(shí)，它擦拭的是我最柔軟的內(nèi)心，我是被王老師的理解和付出的愛心所感動(dòng)的，才如此反常。19、“不后悔”的原因可能是（1）遇到這幫活潑可愛懂事的孩子們；（2） 引起了王老師美好而豐富