1、WORD格式整理版小學(xué)語(yǔ)文病句修改“大作戰(zhàn)”【知識(shí)要點(diǎn)一】修改病句的步驟修改病句是一項(xiàng)常見(jiàn)的訓(xùn)練。通過(guò)修改病句的自測(cè)訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)會(huì)辨析句子的正誤。修 改病句是有方法可尋的。一般掌握好“一讀，二找，三改，四檢查?！?一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。 二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根 據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因，幫助查找病癥。 三改，對(duì)癥下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。 四檢查，改完后還

2、得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的原意?！局R(shí)要點(diǎn)二】常見(jiàn)病句類型、成分殘缺句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有的謂語(yǔ)不帶著賓 語(yǔ)，如果一句話里缺少其中之一，意 思表達(dá)就不完整，不明確，就是成分殘缺。一般說(shuō)來(lái)，成分殘缺有三種情況主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺；必要的修飾語(yǔ)殘缺；關(guān)聯(lián)詞殘缺。對(duì)于毛病，我們只要按“誰(shuí)干什么”或“什么怎么樣”的格式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什 么成分。知道缺少什么成分，才可以對(duì)癥下藥進(jìn)行修改。例題一：為了班集體，做了很多好事。(誰(shuí)做了許多好事？表達(dá)不明確，因此這個(gè)句子缺 少了主語(yǔ))例題二：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。(“響應(yīng)” 一般與“號(hào)召”搭

3、配在一起，不能說(shuō)響 應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒，因此改為：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)召。) 針對(duì)練習(xí)：(1)通過(guò)游覽長(zhǎng)城，使我受到了教育。(2)我們募捐活動(dòng)。(3)兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。(4)課文贊揚(yáng)了默默無(wú)聞。(5)通過(guò)主題會(huì)，激起了我們熱愛(ài)祖國(guó)的感情(6)春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。(7)灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。(8)學(xué)了愛(ài)迪生這一課受到了教育。(9)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。二、用詞不當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)，否則就就容易在詞義范圍大小、 褒貶等方面用 得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例題一：“他做事很冷靜、武斷。”(“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”

4、 O)針對(duì)練習(xí)：(1)改革開(kāi)放取得了偉大的成績(jī)。(2)我的眼前像隔著霧，看東西不明不白。(3)要想寫(xiě)好作文，就要有不怕困苦的精神。(4)在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、搭配不當(dāng)句子中的主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。例題一：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！?“聽(tīng)到”與”優(yōu)美的舞蹈” 顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！?針對(duì)練習(xí)：(1)在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。(2)我們要明確學(xué)習(xí)

5、態(tài)度。(3)同學(xué)們冒著毛毛的細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。(4)我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)艱巨的任務(wù)。(5)我很喜歡參加自然博物館。(6)戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。四、語(yǔ)序混亂在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā) 生變化，甚至造成病句。例一：“語(yǔ)文對(duì)我很感興趣?！?“語(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興 趣?！?針對(duì)練習(xí)：(1)陳春梅的樂(lè)于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。(2)歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。(3)我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。(4)王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。(5)學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了 五、前后矛盾在同一個(gè)

6、句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定 他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。 或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。六、重復(fù)羅嗦句子既要完整、正確，又要簡(jiǎn)潔、明了。不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個(gè)形容詞，或者堆砌一些不 必要的附加成分，都會(huì)弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。針對(duì)練習(xí)：(1)爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過(guò)去的辛酸的往事。(2)在“向貧困山

7、區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，小英最早首先第一個(gè)捐款。(3)盛開(kāi)的菊開(kāi)完全開(kāi)放，非常美麗。(4)樹(shù)上結(jié)滿了許多又紅又大的蘋(píng)果。(5)我不禁忍不住笑出聲來(lái)。(6)聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。(7)奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。七、不符邏輯句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例一：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而 本句中形容一片碧綠，不合事理。針對(duì)練習(xí)：(1)元宵節(jié)那天晚上，群星閃爍，彎彎的月兒掛在天邊(2)在不見(jiàn)五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個(gè)人影。(3)火紅的楓葉在和煦的春風(fēng)中搖動(dòng)。(

8、4)學(xué)習(xí)方法正確是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。(5)小葉同學(xué)各方面都能?chē)?yán)格要求自己，只是對(duì)鍛煉身體還不夠重視。八、分類不當(dāng)指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例一：“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡?！?這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往 的古跡?！?針對(duì)練習(xí)：(1)媽媽買(mǎi)來(lái)了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。(2)動(dòng)物園的爬行動(dòng)物館里展出了各種蛇和許多鳥(niǎo)。(3)前來(lái)參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。(4)圖書(shū)角有兒童文學(xué)少年文藝中國(guó)少年報(bào)等課外書(shū)。(5)這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。九、指代不

9、明說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)，為不避免重復(fù)，我們常常使用一些代 替人或事物名稱的詞語(yǔ)一一代詞。 如: 我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時(shí)候也用了，或者用得不正 確，就會(huì)產(chǎn)生指代不明的毛病。例一：“中午，許敏和童林一起上學(xué)，他問(wèn)他下午的班會(huì)將討論什么問(wèn)題。”(句中出現(xiàn)兩個(gè)他, 不知道是只許敏還是童林，因此改為：中午，許敏和童林一起上學(xué)，許敏問(wèn)他下午的班會(huì)將討 論什么問(wèn)題。)針對(duì)練習(xí)：(1)五班和五班約定，要去他們的教室里舉行聯(lián)歡會(huì)。(2)夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說(shuō)明天帶我去那兒玩。(3)動(dòng)物園里有熊貓、大象、猴子等可愛(ài)的動(dòng)物，我特別喜歡它。(4)桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那

10、是她的。(5)黃宏和小燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓頂峰 十、關(guān)聯(lián)詞誤用復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái)表達(dá)一定的關(guān)系。 如果不根據(jù)實(shí)際情況亂用, 錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也會(huì)造成病句。例一：“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方， 而且我很想去游覽一下?！边@句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是 因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但 而且”改為“因?yàn)?所一”；例二：“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績(jī)?！本渥又小爸挥?就”關(guān)聯(lián)詞搭配不 當(dāng)，應(yīng)改為“只有才針對(duì)練習(xí):(1)雖然他是班長(zhǎng)，但是他很負(fù)責(zé)。(2)因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(3)只有社會(huì)主義就能救中國(guó)。(4)弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道

11、理。十一、用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字標(biāo)點(diǎn)、起停頓，調(diào)節(jié)句緩急輕重等作用，如果不根據(jù)實(shí)際情況使用，會(huì)造成病句。如：我們看了 “閃閃的紅星”這部電影。 改：我們看了閃閃的紅星這部電影修改病句專題練習(xí)練習(xí)一：1、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。2、電腦的作用非常廣大。3、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。5、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。6、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。7、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。8、我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。9、爺爺對(duì)我是那么的愛(ài)戴。10、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。11、人民的生活環(huán)境在不斷地

12、改善和提高。12、我估計(jì)他大概是出去看電影了。13、經(jīng)過(guò)老師的幫助，錯(cuò)別字大大降低了。14、如果天氣這么冷，他就堅(jiān)持鍛煉身體。15、我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。16、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。17、下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。18、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和快樂(lè)的舞蹈。19、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛20、我們不能只重視兩門(mén)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。練習(xí)二：1、大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。2、全體師生、老師、同學(xué)們一起植樹(shù)。3、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。4、 中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。5、 老師聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和身影。6、 之所以他的學(xué)習(xí)好，是因?yàn)樗院懒恕?

13、、 讀了金色的魚(yú)鉤一文，被老班長(zhǎng)的精神感動(dòng)了。8、 白楊的作者是袁鷹寫(xiě)的。9、 馬路上許多飛快的汽車(chē)向前奔跑。10、李明特別喜歡踢足球和羽毛球。11、我們認(rèn)為你的意見(jiàn)是不對(duì)的意見(jiàn)。12、雖然他學(xué)習(xí)刻苦，所以每次考試成績(jī)特別好。13、奶奶經(jīng)常講給我過(guò)去的往事。14、最近以來(lái)，我們學(xué)校許多好人好事。15、讀了白楊這篇課文，讓我深受教育。16、你回到村里，急躁的等著媽媽。17、雖然成績(jī)好，你也不能自滿呀。18、王丹同學(xué)改進(jìn)了學(xué)習(xí)目的。19、這里的風(fēng)景真動(dòng)聽(tīng)。20、愛(ài)迪生是世界上文明著名的科學(xué)家。練習(xí)三：1、科學(xué)知識(shí)是永遠(yuǎn)一輩子學(xué)不完的。2、這棵棗樹(shù)結(jié)滿了許許多多果實(shí)。3、這次考試，我們班的普遍成績(jī)提

14、高了。4、愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。5、這次活動(dòng)是非常愉快的一天。6、經(jīng)過(guò)精心的治療，明明的身體恢復(fù)了健康。7、王強(qiáng)仿制的“神七”模型非常精彩，令我愛(ài)不釋手8、除了小明，我們班都到齊了。9、八名運(yùn)動(dòng)員象脫韁的野馬，沖向終點(diǎn)。10、媽媽微笑的多我說(shuō)：“吃這個(gè)蘋(píng)果?！?1、一個(gè)個(gè)白楊樹(shù)在風(fēng)中招手。12、北京的秋天是一座美麗的城市。13、爸爸買(mǎi)了一頭五千元的一頭牛。14、這里的大比別處的更喜愛(ài)。15、我有一個(gè)妹妹漂亮的。16、要刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。17、蘋(píng)果、香蕉、黃瓜都是水果。18、校園里插滿了五顏六色的紅旗19、每一場(chǎng)雨后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹20、我穿好了衣服和帽子去上學(xué)。練習(xí)四：1、“飛流直下三千尺，疑上

15、銀河落九天。”是比喻句,2、市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。4、小紅在會(huì)議室里各抒己見(jiàn)。5、我敢保證，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可能得冠軍。6、我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。7、全校所有的師生基本上都參加了 “六一”晚會(huì)。8、看了電視連續(xù)劇英雄無(wú)悔，得到很大的收獲。9、早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。11、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。12、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。16、他的爺爺經(jīng)常回憶過(guò)去有趣

16、的往事。17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。18、張明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰(zhàn)士。20、課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。修改病段專題一、修改病句。學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員” 的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠。”二、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹?008 年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國(guó)家體育館里，正在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式舉行著?？?到了一幅穿越時(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)卷。畫(huà)卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事， 全世界的 朋友都能

17、從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國(guó)文化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題 歌“我和你”那悠揚(yáng)的旋律溫馨縈繞在每一個(gè)人的心間。望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰(shuí)能為和 平而激動(dòng)！三、按提示修改句子，下面一段話有六個(gè)錯(cuò)處，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。學(xué)習(xí)了 “賣(mài)火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么 幸福??！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取 成績(jī)進(jìn)步。四、下面一段話有五個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病。在原文上修改。近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開(kāi)展了 “創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周?chē)沫h(huán)境也得到了改變，街道更加

18、整潔了，道路更加寬闊平坦了， 樹(shù)木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭 換面了。五、修改病句。我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師 噬噬嗦嗦說(shuō)：“你們游泳要注意安全。”游泳對(duì)小東和小華都很喜歡，他們進(jìn)行了 100米蛙泳 同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。六、修改下面一段話，在原文上改正。在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說(shuō)的畫(huà)線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。 忽然，很快找到了門(mén)道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)

19、，難題就不難。六、讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。西陽(yáng)夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書(shū)包 里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過(guò)這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué) 們都興奮地說(shuō)：“這次活動(dòng)真是太有意義了?！逼?、下面一段話中的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。黃老師多么平心靜氣??！他從來(lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑臉。課余，他常和我們一起活動(dòng)，有聲有色。即使批評(píng)我們，但是不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)，過(guò)后對(duì)我們還是那 么和顏悅色 八、用過(guò)的知識(shí)修改下面畫(huà)線的句子，在原文上改正。井崗山的春天是一個(gè)美麗的地方。三月，學(xué)校開(kāi)展了 “學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高潮，老師帶著我 們來(lái)到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動(dòng)人的情景不斷地涌現(xiàn)在我的耳邊