1、六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案18 、跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案涉村三小丁轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 18 、跨越百年的美麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì) “埃、倫 ”等 14 個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4 體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美 , 理解 “跨越百年的美麗 ”的深刻內(nèi)涵。重難點(diǎn)：1 、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2 、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟 “跨越百年的美麗

2、 ”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：居里夫人的相關(guān)文章。自學(xué)提綱：一、通過閱讀課外資料，我對(duì)居里夫人有了以下幾方面的了解：居里夫人信息卡1 、2 、3 、4 、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹二、自學(xué)生字詞：我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識(shí)記它的竅門！，三、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？第二段：第三段：第四段：. ）綜合歸納：通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。四、精心細(xì)讀：問題探究：文章課題中的 “美麗 ”，具體表現(xiàn)在哪些方面？1 、是美麗的！2 、是美麗的！3 、是美麗的！4 、是美麗的！學(xué)法提示：1 ）快速瀏覽課文，勾劃出文中最觸動(dòng)你心

3、扉的句段，再用精煉的語言歸納：我體會(huì)到：是美麗的！我是從片斷體會(huì)到的。2 ）把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利，讀出感情。檢測(cè)練習(xí)：1 、直接導(dǎo)入，板書課題，明確目標(biāo)。2 、請(qǐng)生介紹居里夫人。（語言精練，分點(diǎn)分類）3 、我會(huì)讀：臉龐淡泊盡管冶煉分析侵蝕隱退人聲鼎沸頭銜名譽(yù)沉淀塵埃倫理捐贈(zèng)乏力卓有成效4 、多音字：泊盡5 、重點(diǎn)分析： “鼎 ” 用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（再查（）畫。 “人聲鼎沸 ”的意思是（）。其中的 “鼎 ”的意思是（們還可以根據(jù) “鼎 ”的其他詞語辨析它的其他含義：鼎力相助（）鼎盛時(shí)期（），）。我）6 、指名分段讀文，思考：每段寫了什么。

4、討論更正：1 、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？第二段：第三段：第四段：綜合歸納：通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。2 、文章課題中的 “美麗 ”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（1 ）是美麗的！（ 2 ）是美麗的！（3 ）是美麗的！（ 4 ）是美麗的！居里夫人的外表美指名朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。鐳的顏色美想象當(dāng)時(shí)的情景， 尤其是在 “幽暗的破木屋的映襯下 ”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美， 指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談。A、巨大貢獻(xiàn)是美關(guān)注語句：“她的報(bào)告使

5、全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。”“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位碑。 ”一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者， 變成教科書里的新名詞 放射線 ，變成物居里 ，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程“她一生共得了10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜， 特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”B、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語句： 居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摘葉她問根。” 別人摸瓜她尋藤，“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后

6、再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。 瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、 雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。 ”“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了01 克鐳。 ”“ 鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。 ”“她一如既往，埋頭工作到 67 歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”C、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒去當(dāng)玩具。 ”6 歲的“著名科學(xué)家愛因斯坦說過： 在所有的世界著名人物中

7、，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 練習(xí)設(shè)計(jì)：1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美能跨越百年？( 百年是虛指：意即 “永恒 ”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 )2 、學(xué)完課文，你對(duì) “美麗 ”的理解是否有了新的認(rèn)識(shí)呢 ?或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪 , 也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。3 、今天，仍有很多人對(duì)居里夫人的一生提出異議：居里夫人的一生為了科學(xué)事業(yè)，嚴(yán)守清貧，甚至不惜付出生命的代價(jià)，這樣做，值得嗎？今天的你，怎樣認(rèn)為？談?wù)勀愕目捶ǎ翰贾米鳂I(yè)：1. 背誦自己喜歡的部分 .2. 抄寫自己喜歡的句子 .3. 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“

8、閱讀鏈接 ”中的材料， 有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。板書設(shè)計(jì)：19、跨越百年的美麗永恒居里夫人的是美麗的！課后反思：19 、千年夢(mèng)圓在今朝學(xué)習(xí)內(nèi)容： 19 、千年夢(mèng)圓在今朝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) ”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4 學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說

9、明道理的寫法。重難點(diǎn)： 1 、理解 “夢(mèng)圓 ”背后的精神和力量。2 、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2 制作多媒體課件：“神州五號(hào) ”、 “神州六號(hào) ”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。自學(xué)提綱：1 、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。2 、同桌互聽，互查。3 、默讀思考：數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？說說自己從中感悟到了什么。4 、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。檢測(cè)練習(xí)：1 、看拼音，寫漢字。olnpqing cr n chng sh（）游（）月（）力蒼（）（）xu n l li（）（o ku ） （tn su ）（bxi

10、 n l）2 、選取字填空。（促猝）（括闊）進(jìn)號(hào)廣然（瞬順）（蜿彎）利曲間蜒3 、查字典填空。“積勞成疾 ”的 “疾 ”，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（）畫，是（ ）結(jié)構(gòu)的字。 “疾”在字典中的解釋是： A 痛苦； B 痛恨； C 疾病。這里應(yīng)選第（ ）種解釋。4 、數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？5 、概括課文的主要內(nèi)容。討論更正：1 、交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。（教師相機(jī)板書）古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)

11、 ”載人飛船發(fā)射巨大的成功2 、根據(jù)板書繼續(xù)鍛煉概括課文的主要內(nèi)容。3 、交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。練習(xí)設(shè)計(jì)：1 學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。2 “千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接 ”炎黃飛天夢(mèng)，并結(jié)合課文說一說自己的感受。3 時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號(hào) ” 飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào) ”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己收集的資料，來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把 “神州六號(hào)

12、” 載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。布置作業(yè)：搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：19 、千年夢(mèng)圓在今朝古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào) ”載人飛船發(fā)射巨大的成功課后反思：20 、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容： 20 、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、會(huì)寫 5 個(gè)生字，正確讀記 “誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍 ”等詞語。2 、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用

13、具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。3 、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板和課文重點(diǎn)詞句PPT學(xué)習(xí)過程：一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20 課。（板書課題：真理于一百個(gè)問號(hào)之后，請(qǐng)生上臺(tái)補(bǔ)充課題。）二、復(fù)習(xí)檢測(cè)1 、給加點(diǎn)的字加拼音：機(jī)械漩渦逆時(shí)針石蕊花圃鍥而不舍2 、聽寫并解釋：司空見慣無獨(dú)有偶百思不得其解見微知著鍥而不舍打破沙鍋問到底3 、這篇文章作者的觀點(diǎn)是什么？三、自學(xué)過程1 、出示本節(jié)課自學(xué)目標(biāo)： 快速瀏覽課文，找一找，課文中那些詞句具體表述了作者的觀點(diǎn)？找出來讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處是什么。 默讀課文，邊讀邊想，課文通過幾個(gè)

14、具體的事例來證明自己的觀點(diǎn)？這幾個(gè)事例中的“？ ”是什么？ “！ ”又是什么？從 “？”到“！”的過程又是什么？ 默讀課文，思考文章的寫作特點(diǎn)。2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)目標(biāo)自學(xué)。四、討論更正目標(biāo)一：1、根據(jù)學(xué)生回答出示課件：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？ ”拉直變成 “！ ”，找到了真理。2、讀一讀。3、這樣寫的好處是什么？目標(biāo)二：1 、結(jié)合表格反饋：人物？！過程2 、引讀：正因?yàn)橹x皮羅教授善于。正因?yàn)椴x耳善于。正因?yàn)檫@位奧地利醫(yī)生善于。3 、（出示課件）的確，洗澡水的漩

15、渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。 善于 “打破沙鍋問到底 ”的人， 卻從中有所發(fā)現(xiàn)， 有所發(fā)明， 有所創(chuàng)造， 有所成就。 讀一讀。 填一填。 想一想：這四個(gè)詞語能不能互換位置？為什么？ 找一找：文章所選三個(gè)事例中，他們的成功源于什么呢？能不能從課文中找個(gè)詞語來說說？（師隨機(jī)板書）目標(biāo)三：說說你發(fā)現(xiàn)的本文的寫作特點(diǎn)。1 、先提出觀點(diǎn)，然后舉出具體的事例去證實(shí)，最后重申觀點(diǎn)，做出總結(jié)。（議論文的一般寫法）2 、選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的事例時(shí)要有過渡語。“無獨(dú)有偶 ”“最有趣的 ”都是過渡語，承上啟下。五、布置作業(yè)1 、成語，不一定都是四個(gè)字的，如本文出現(xiàn)的“打破沙鍋問到底”就

16、是一個(gè)七字成語，你能找些這樣的成語嗎？三字的：五字的：六字的：七字的：八字的：2 、仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。材料：功夫不負(fù)有心人虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后團(tuán)結(jié)就是力量板書設(shè)計(jì)：觀點(diǎn)20、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后事例洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)紫羅蘭的變色制成石蕊試紙睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)一定在做夢(mèng)？-！總結(jié)見微知著善于發(fā)問獨(dú)立思考鍥而不舍打破沙鍋問到底21 、我最好的老師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容： 21 、我最好的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、正確讀記 “編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、權(quán)威”等詞語。2 、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要

17、性。3 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例來發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：從一個(gè)具體的事例中發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。自學(xué)提綱：1 、自由讀文，把課文讀通順，讀流利。2 、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。3 、作者為什么說懷特森先生是他 “最好的老師 ”？檢測(cè)練習(xí)：選擇正確的讀音。A h h h糊弄（）糊墻（）糊涂（）B qingqi ngji ng勉強(qiáng)（）強(qiáng)大（）倔強(qiáng)（）C ti o tio挑理（）挑戰(zhàn)（）挑東西（）討論更正：1 、找出課文中心句（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）2 、學(xué)生圍繞 “作者為什么說懷特森先生是最好的老師？”來自主學(xué)習(xí)。3 、小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。a 、關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住“這算什么老師 我最好的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。b 、關(guān)注對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)，感受先生與眾不同