1、寫作范例：教養的芬芳蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養 。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠這些高尚的“教養”在我們的生活中，散發著迷人的芬芳 。請聯系自己的生活與感受，以“教養的芬芳”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。不得抄襲,不得套作。【寫作指導】1、教養指一般文化和品德的修養。這里教養應指一個人的良好道德或文化品質。芬芳即香氣，這里是一種形象化的表述，“教養的芬芳”應當是要表現一種良好的道德或文化品質及其對人的影響。比如題中所說的擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠等良好品質，這里一個關鍵是要寫出影響，寫出一種美好品質對

2、周圍人的正面引導、激勵作用，聯系現在的社會現實，這個作文題確實很好，體現了引導學生關注社會，關注人的精神世界的命題思路。2、這個題目文體的指向性非常明顯，即記敘文或記敘性散文，這樣的文章容易寫而且容易寫得出彩。【如寫議論文很難做到觀點新穎，容易落入俗套，從而被打入一般的平庸之作的行列，難以得高分】。構思：1、最容易想到也是最簡單的一種構思就是精雕細刻幾個能夠體現教養的芬芳的經典畫面，最好這幾個畫面能從不同的角度體現人的不同方面的教養，因為教養本來就不僅僅是指一種優良品質，而是具備多種良好品質的綜合反映。而且一定要有議論抒情性的語言來點題。2、也可以寫一個你所遇到的具有良好教養的人對你的靈魂深處

3、的觸動，不僅要寫出觸動你的事件（最好用細節描寫），而且要寫出自己精神受到觸動時的感覺（最好用心理描寫），也要注意在開頭和結尾扣題點題。【3、如果寫議論文，可以先寫教養對一個人成長、成功的重要性，再聯系現實指出當今社會道德的淪喪、人的良好品質的缺失導致的不良后果，從而指出良好教養對當前改善社會風氣營造和諧社會所具有的重要意義，進而呼吁人們加強道德修養，讓教養的芬芳彌漫于我們的周圍，營造一個和諧溫馨的世界。】記敘類例文： 教養的芬芳辛勤的老師教給我們在知識的海洋里尋找美，偉大的藝術家教給我們在古典的畫卷里欣賞美，嚴謹的科學家教給我們在飄渺的宇宙里電亮美。知識美好如茶，越品越醇；藝術如酒，越品越冽；

4、科學如花，越開越多。然而在我的心目中最美、最平凡的花朵是奶奶用干枯的手，教給我如何釋放仇恨，開闊心胸。奶奶已去逝幾個年頭了，每當想起大門上那副舊得褪了色的對聯，我就會想起奶奶，想起她那凹陷在滿是溝壑皮膚里的眼睛，那么干枯，像早已干涸了的泉眼，想起她那瘦小如柴的身體，想起了她那枯樹枝似的手。每當想起這些，我就不禁流下了淚水，這淚水和在奶奶走的那天流的一樣苦澀，然而又帶了點釋然。我想，我終于還是原諒了奶奶，也原諒了自己對奶奶的不屑。我不是奶奶唯一的孫女，生在一個農村的封建大家庭里，我總是掙扎，總在反抗，為什么天天如此，憑什么讓媽媽承受那些姑嫂鄙夷的眼光，為什么要她承受那么多的惡言惡語甚至遭受虐待也

5、不許反抗，就連爸爸也要畏懼到幫著她們責罵甚至毆打媽媽。可憐我的媽媽過早的長了一頭的白發，而且精神上也出了問題，可是媽媽并不反抗。為什么要逆來順受？我真的想問一問：“奶奶，媽媽是的兒媳，也是家里的一員，為什么你要這樣的對待她？”漸漸地，不滿和怨恨在我的心里滋生，我不能向媽媽一樣忍氣吞聲，我要保護媽媽，他們休想在傷害媽媽。可我知道這一切都是奶奶對媽媽的故意刁難，于是在心里默念著“如果你死了，我不會流一滴眼淚，真的一滴也不流。”可是在奶奶彌留之際，我內心的傷心和痛苦卻超越了一切，反而強烈希望奶奶仍能活著，血濃于水的親情真的能讓堅冰融化。奶奶走的那天晚上，大人孩子們都站在他的床前，悲傷地看著她，爸爸叔

6、叔都哭了，畢竟是一個人，在無依無靠的困難的境遇中把六個兒女撫養成人。我靜靜地站在媽媽的身后，淚悄無聲息地流著，此時奶奶那紙片似的身體，如柴的臉頰在我的視線里模糊。最后，奶奶吃力地抬起頭來看看周圍的人，灰色的眼珠暗淡得沒有一絲光彩。當她看到我時，突然眼睛一亮，居然伸了伸手，示意我走到她的身邊。低低地而又斷斷續續地說：“孫女啊，我知道你恨我，可是我要走了，你就讓你的恨給我帶走吧，我對不住你和你的媽媽。”說完，她那干癟的雙眼緩緩地閉了起來，流下了兩行渾濁的淚水。望著再也不能睜開眼睛的奶奶，滿腔的恨與愛隨著淚水一起決堤了。奶奶啊！為什么你在生命的最后一刻才教會我敞開心胸，學會不去恨一個人。拋去恨的種種

7、纏繞，去寬容一個人，你的心胸因獲得某種解脫而擁有一種難以言說的愜意，這就像花一樣，在給人美麗和芬芳的同時自己也有縷縷的馨香。教養的芬芳似有一層薄薄的霧，飄飄蕩蕩，籠起那條遙遠而又遙遠的小路，模糊而又模糊。但是，那淡淡的，如紫蘿藍一般空靈，像獨自徘徊在月下不時飄來的簫聲的清雅的芬芳，時時將我拉回往昔。很小的時候，我和媽媽到外婆家玩。幾個小伙伴一起聚積在一起玩踩影子的游戲。我跑啊，跳啊，喊啊，玩得滿頭大汗。當我看到伙伴來追我時，我一邊退，一邊喊，“咚”一下子撞到了一個人。我回頭一看，呆了。是個大人，被我撞倒在地，手被刮破了，汩汩流著血。那個女人抬頭望了望我，臉色蒼白，眉頭緊皺，努力地站了起來，一只

8、手緊緊地捂著另一只手。我當時大氣都不敢出，生怕自己被罵、被打。我的眼淚包在眼眶里，誰知那人笑了一笑說：“小孩子，以后玩小心啊，摔著自己可就不好了。”我忘記了回答。她笑著走過去，飄過一縷縷淡淡的清香。晚上，我滿嘴塞著東西，高聲答應著媽媽。端著腳盆，看也沒看，把洗腳水從窗口潑了出去。正準備飛奔回屋時，聽見“啊”的一聲，我回頭一看，呆住了，一個渾身濕淋淋的人呈現在我的眼前。頭發緊貼在臉上，水順著頭發流過臉龐，她用帶傷的手撓了撓頭發。我認出來了，她就是白天的那個婦女。一陣恐懼涌上心來，我突然“哇”地叫出聲來。媽媽和外婆慌張地跑了出來。我一下子撲進媽媽的懷里，頭也不敢抬一抬，媽媽和外婆明白了事情的原委。

9、“他嬸，真是對不住。小孩把水潑到了你的身上了。”媽媽滿是抱歉地說。我把媽媽緊緊地抱住，心都揪到一塊兒了。“哦，沒有什么關系。我把你家孩子嚇著了吧。”那婦女的聲音很輕也很柔，就像媽媽哄我睡覺時的聲音。我止不住抽泣起來。她笑著，走上前，撫了撫我的頭，輕聲對我說：“小孩子，沒有什么，放心好了。”然后，她很禮貌地向媽媽和外婆點了點頭，微笑著帶著縷縷的清香離去。很多年過去了，我聞到了那股熟悉的香味，那是茉莉的清香，我終于明白了，那人為什么會原諒我，為什么會如此溫文爾雅。滾燙的開水，投幾片茉莉花茶，清香立刻縈繞在我的身邊，我望著漸漸舒展開的葉子，不禁陷入沉思：我能夠像她一樣有教養，像她一樣溫文爾雅，心胸開

10、闊么？我能夠在別人傷害我的時候，仍能坦然地微笑著面對他？如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周圍的環境。教養的芬芳我熱愛著那方土地。即便是沒有林立的樓群，缺少閃亮的霓虹，與那片土地一致的是貼著地皮瘋長的蔓草，透過云層依稀可見的鳥群，我依然愛她，愛她從農人的鋤間，山野的風中飄蕩出帶著泥土氣的芬芳屬于教養的芬芳！我是土地的孩子，根植于故園簡單卻厚重的土地里！我像是一株饑渴的樹苗歡快地吮吸著來自泥土醇厚的生命的乳汁，然后迅速地抽枝拔節，企圖逃離，卻發現再長的生命也無法與她脫離，我已深深根植于她的生命，每一脈絡都流淌著源自故園的赤誠的血液，每一次生長都有源自她的生命最本質的氣息！我喜歡那片土地上孕育

11、的豐盈飽滿的女人，毫無顧忌地唱著簡單零碎的曲子，即便是不及城市人的雍容華貴，即便是沒有多么高雅的情趣，一支山花隨便采來插在發間也可風情俏麗，一段未成曲調的歌謠也可唱出滿心的喜悅！故土上的清風將她們悠揚的歌聲傳遠，山野間的泉水滋潤著她們潔白純真的情懷，故鄉的女人沒有驚人的壯舉，缺少繁華都市里的妖嬈，卻用一腔愛意、一段歌謠將我養大。沒有孜孜追求的斗志，沒有爾虞我詐的技巧，她們給我的，只是充實的人生，她們教我的，只是如何本分做人、踏實行路，真誠地迎接生命里的每一個朝陽和晚霞！教養，不是她們擁有高貴的氣質、雅致的裝扮，而是他們簡單純正的生活，也是她們教會我做人的道理，在厚重的土地上散發著淡淡的芬芳！我

12、亦敬佩那些赤著胳膊、揮著鐮刀的漢子，在生命的土地上用心收獲一份真實平凡的希望！或許他們不懂抱負，或許他們不知鉆營，但他們擁有一雙肩膀，一雙印滿歲月、刻著滄桑的生命的肩膀，無論晦明風雨、坎坷多艱，都會無語地擔起生活的重擔！也許他們不懂什么溫文爾雅，也許煩了他們也會罵出一兩句臟話，但他們依舊會在肩上多扛一袋糧食，依舊會在飄滿炊煙的羊腸小道上加快回家的腳步。我不知道她們是否擁有過遠大的志向，我不知道他們是否會為一次遭遇怨天尤人，可我依然從那肩膀中讀懂了教養，不是矯飾的語言、虛偽的動作，而是真正的擔當起生活的重擔，擔當起生命的重量，從容而堅定！我是故鄉的孩子，故鄉的山水、故鄉的人教會我成長，每次行走大

13、地，我都帶著故鄉賦予我做人的教養，踏實從容地行走在山川大地，芬芳每一段行程！教養的芬芳我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城里人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠不會扎根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養的標簽，因為我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動著豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富

14、足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄著農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬于那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔著鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。故鄉在小河蜿蜒環繞的平原地區，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代

15、的農人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過向著金色的人生散發芬芳，那一股簡單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節的生命節奏，也滋潤了枕在稻草上生長的農家娃。如今，生活愈來愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發現自己已無法回到從前的日子了，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱著在異鄉奔波的農人。在故鄉的柔波里，我甘心做一根 稻草，安詳、富足，永遠散發著教養的芬芳。教養的芬芳羅蘭 說：“你踩碎了紫羅蘭 ，它卻將芬芳留在你的腳上。”寬闊豁達的心靈總能散發出沁人心脾的芬芳，因為那是教養所滋潤的花朵。炎炎夏日，熱

16、浪襲來，卻依然擋不住我對花果山的向往，一大早就睜開雙眼催著父母收拾東西準備上路。一路上的顛簸后，我終于來到了這個神奇的地方，抑制不住自己的興奮，張開雙臂就往里沖，似乎里面有某種芬芳在吸引著我。我們一路說笑，一路留影，不知不覺就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來游人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個空處坐了下來。本想坐下來靜心欣賞一下周邊的風景，突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲，我轉過身去，想探個究竟。那是一個怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，干瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片同情之心，可夸張的是她的頭發，有些干枯，卻綁著兩條麻花辮子，貼著脖子安靜地掛在胸前，但每條辮子上的那一撮野花竟是

17、那么的顯眼，也許是就地采的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動了。也許生活有艱辛，磨難，太多的不公平 ，可都不影響她對生活的熱愛。她微笑著招呼大家，權然不顧大家的議論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，也許是習慣了吧。我明白了，她是這個茶水鋪的主人。不斷的人來人往，她越發忙碌了，越發笑得燦爛了。她熱情地應對著每一個客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個孩子走過，她會輕聲說：“多可愛的孩子，慢些走！”一位老人路過，她也會關切地說：“大爺你身體可好喲，小心些，前邊的路有些陡！”這些溫暖的話語就像她那麻花辮上的野花一樣，散發出淡淡的芬芳，看似平淡，卻又真真切切地影響著我們的生活。也

18、許小孩子初次見了她會驚恐不已，也許貴婦人見了會嫌惡地遠遠離開，可她都豁達地通通忘掉，寬容地原諒著人們淺薄的無知，原諒著上天的不公，我想，這才是真正的教養，像野花一樣扎根于大地，默默的演繹著自己的精彩，等待著真正懂她的人，領略她的芬芳。離開的時侯，我特地走到她跟前，真誠了說了聲“謝謝”，看著她如花的笑奤，我被深深的感動了。我不知道她的生活境遇是否會永遠如此，但只要有一顆熱愛生活的心，對美的執著與熱愛，對人的寬容與豁達，她的生活就會永遠充滿芬芳。這不是教養又是什么？她的教養滋潤著她的生活，我相信，在以后的以后，它也會滋潤更多人的生活，真的希望這種芬芳能夠永遠傳遞下去，惠及你，我，他。教養的芬芳“你

19、這孩子真沒教養，不知道你父母是怎么教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓斥我。當時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎么教我呀，再說了，教養能當飯吃嗎？因為當時還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒教養”大概就是“沒人管”的意思吧，現在想來都覺得好笑。在遇到小學二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什么教養的人，我甚至會亂丟垃圾，而且總會制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個新來的班主任之外。她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因為她是第一個說我是個有教養的人。那是在下課的時候，因為一個男生在紙上

20、畫了一只小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的名字，旁邊寫著“沒有教養的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我才不會去在意這個紙團呢。可是如果被別人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯，這么小就知道愛護環境，可真是一個有教養的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養的人了。當天，她就在班里表揚了我，弄得我很不好意思。可是那個男生突然站起來了，說我是個有教養的人，還說出了我的種種“惡行”，我

21、當時就被他氣哭了。這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的。“其實，每一個人的心中都有一朵花，花的名字叫教養，當這朵花開放時，你們就會聞到教養的芬芳，來自心底的芬芳。”原來，教養就是一朵花，當這個人的行為有教養時，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養的芬芳，讓人不可抗拒 。自那以后，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”請每一個人都在心中播種一個叫“教養”的種子吧，當它成為花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應該永遠盛開。議論

22、類例文： 教養 的芬芳教養，像一盞清茶，細細品味方覺清香撲鼻；教養，似一壇老窖，久藏多年方才濃厚甘醇；教養，是一簇凡花，默默綻放卻也芳香四溢。教養，芬芳了我們的世界，點綴了我們的生活。很欣賞這樣一句話：人類心靈花園中最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養。生活中處處都能體現一個人的教養，每個人的言行舉止在無形中為自己的教養貼上了標簽，給了別人評判自己的依據。教養的芬芳有時并不是一朝一夕便可嗅得，也非彈指之間便能具備，要使自己的行為高尚起來，仍需要聚沙成塔，集腋成裘，在平常生活中細細斟酌、品味。有這樣一位身居高位的女子，面對采訪時有些緊張的年輕記者，她微笑著提議：來，看一場精彩的球賽怎么樣？發現

23、記者忘記了材料，她又抽身離開去煮咖啡來為記者解圍。她，就是英國前首相撒切爾夫人。這位周身散發著教養芬芳的“鐵娘子”因她的善解人意、因她的尊重他人、因她的顧全大局贏得了世人的贊譽，也為她的國家贏得了更多的掌聲。當瘦弱矮小的簡愛吶喊：“你以為我瘦弱、平凡而又矮小，就是沒有感情的機器了嗎？你錯了！我有我的自尊，我有我的情感，當我們共同站在上帝腳下時，你和我是平等的！”時，我被她瘦小身軀里噴射出的強大的力量震撼了。她的確長相平庸，她確實生活清貧，但誰也剝奪不了她自尊自愛的權利。她用細膩而又敏感的心靈時刻警醒自己，她用強有力的言語捍衛著自己的尊嚴。是的，你可以沒有桃花般嬌羞的容顏，沒有驚天地泣鬼神的業績

24、，沒有揮之如土的財富，但你一定要有尊嚴，要有自尊。做不成巍峨的高山，即便長成一片綠草也能點綴大地。當斯嘉麗擦掉眼淚，堅定地說出：“畢竟明天又是新的一天。”時，我看見堅強之花在她身后開得絢爛。在南北戰爭那個動蕩的年代，她用一副瘦弱的肩膀擔起了桃瑞園的希望，用一雙嬌小卻又堅定的腳走出了一條通向幸福的路。她的堅強感染了書內的人，也感動著書外的我。沒有什么能夠擊敗一顆堅強的心，跌倒了，再爬起。沒有鋪滿鮮花的康莊大道，也沒有過不去的坎兒。只要背著堅強上路，前方的路縱使崎嶇，我們的步伐就會鏗鏘。教養的芬芳，沁人心脾，暖人肺腑，激人奮進。愿人類心靈花園中這株最質樸、最美麗和最平凡的教養之花，開遍世間的每一個

25、角落。教養的芬芳如果說人格是最高的學府，那么教養則是這所學府中最重要的一門學科。林則徐曾經在觀操守中說過：“觀操守在利害時，觀度量在喜怒時，觀存養在紛華時。”對于教養，也莫不如此，教養的芬芳，來源于坦然的心境。那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾 ，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國正出局。就在這時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實，波爾又何嘗不知道輸贏

26、的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波爾用他的坦然一笑身我們詮釋了教養的定義，向我們展示了教養的芬芳。曾經聽過一個關于北大教授季羨林的真實的故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在了路邊。這時正好一個老人走了過來，年輕學子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續。老人爽快的答應了，近一個小時過去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過老人，兩人分別。幾日后，在北大的開學典禮上，年輕學子驚訝地發現，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。有人說，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態，低姿態，季老先生做到了，

27、鮮花、榮譽、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養的芬芳揮發到了極致。縱觀歷史，我們會發現，有教養的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養的芬芳源自坦然的心境。我們青少年，正處于人生的關鍵時期，應深諳教養之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮定，那不僅關系到我們的教養，也關系到中華民族未來的涵養。望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養的芬芳就會溢滿社會的每一個角落。教養的芬芳提到教養，多數的人可能會把它與城里人或者那些知識分子聯系起來。我是一個從農村來的孩子，接觸的更多的還是農村的人和事。透過農村

28、人的粗獷、豪放，我看到了一個個有教養的靈魂，散發著迷人的芬芳。農人的教養不是高文化帶來的修養，而是天性的善良。每當村里有老人去世時，善良的村民會自動貢獻自己的一份國量；幫助處理后事，分擔一部分農活，同時分擔家主的哀痛。每當村里有乞丐經過時，主人總會打開門，一瓢白花花的大米，外加一碗白開水，去填滿那久久干涸的心靈。農人的教養，不用濃妝艷抹，因有善良裝飾，流露自然的芬芳。農人的教養，在于那種且息且行的生活態度。農忙時，農人的身影似風般迅疾。清晨醒來，卷上一塊煎餅，帶上一壺進水，拿起鐮刀便向田里奔去。胳膊早已酸麻，卻仍不停地揮舞鐮刀，在收獲麥子的同時，他們用堅持收獲了自己的人生。因堅持而具有了教養，

29、混合著麥子的香氣，農人教養所散發出的芬芳豐盈了整個收獲的季節。農閑時，農人們三五成群地坐在一起，不是在討論國家大事，只是在一起聊聊天南海北的事，只為松弛一下緊繃的神經，讓疲憊的身軀在這一刻得到放松。農人的教養，在于他們懂得且息且行，勞逸結合。農人的教養，在于一個“和”字。和在國家的高度上有“和諧社會”、“和諧世界”等理念。而農村，則更多地代表了家庭和睦，鄰里融洽。媽常告訴我：忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。每當我一腔怒火想要爆發時候，想一想媽的這句話，便如清風佛面，平靜下來。是農人“和”的教養，教會了我月郎風清的沉著與冷靜。農人的教養如一首山歌，婉轉、悠揚又通俗易懂；農人的教養如一杯清茶，芳香

30、滿口，清新、質樸；農人的教養似一杯老酒，芳香、醇厚，慢慢品味，更覺其無比珍貴。農人的教養使我變得善良；農人的教養會使我正直無畏，農人的教養塑造我溫和的性格，讓我在這個充滿競爭，缺少了某些東西的社會屹然不倒，并時常品味一下農人教養的芬芳。教養的芬芳在人類心靈的百花園中，盛開著一簇簇美麗的花朵，這些花朵是心靈上最耀眼的閃光，它們散發出的迷人芳香指引人類從黑暗走向光明，從邪惡走向善良，從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。菊花，教會我與世無爭，歸于平淡。菊花是一個人的化身，他厭倦了官場的黑暗虛偽，浮浮沉沉，決心不再為五斗米而折腰，因此，他隱居田園，以一顆與世無爭、平平淡淡的心看世界，他與自然的怡然自樂化為

31、一體，獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的精神盛宴享受。看看現實中的我們，急功近利，追名逐利是我們生活的本質，更成了我們人生中的唯一追求，即使這樣，我們獲得了什么呢？我們什么也沒獲得，我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢？我想，擁有菊的教養：與世無爭、歸于平淡，才能享受到真實的生活，才能擁有美好的心靈之百花園。蓮花，教會我做本色的自我，濯清漣而不妖。細細數來，純真抑或是純潔應是人的教養中最珍貴的一種。它沒有媚人的芳香，卻擁有一縷清幽的香味，它是人類教養中最迷人的芳香。嗅著這種芳香，心靈會更加純潔，靈魂會更加純凈。擁有蓮花般的教養，你不會再欺騙、隱瞞、狹隘，因為它

32、會使你的物質欲望消失，增加你對純真、本色生活的追求。梅花，教會我堅強執著，傲視風霜。嚴冬臘月，百花凋零，萬物生息，唯獨梅花，凌寒獨自開，寒氣吹不徹它，風雪壓不彎它，它的枝干如此硬朗，盡顯生命的活力，是什么使你梅花擁有這樣的力量？梅花回答說，生命本是一段艱辛路，困難重重，荊棘叢生，只有擁有堅強的毅力和耐力，才能獲得開花的機會。是啊，我們的人生之路不也是這樣的嗎？我們之所以“開”不了花，是因為我們不曾擁有梅花的教養：堅毅、執著。如果我們擁有如此這般的教養，那么我們終有一天也會迎來屬于自己的“開花”的日子。審視人生心靈百花園，“菊花的教養”教會我擁有一顆與世無爭，看淡名利的心；“蓮花的教養”教會我擁

33、有一顆純真之心；“梅花的教養”教會我擁有一顆堅毅執著的心。我想，帶著這三種花香上路，我的人生定會克服一切艱難，一路順暢；嗅著這三種芳香，我的人生也將充滿芳香。教養的芬芳在人類心靈的百花園中，教養是最質樸、最美麗和最平凡的花朵，把教養揣在心田，身后會撒下一路芬芳；把教養融入血液，身體會釋放迷人的光芒。教養是春風，在清涼你的同時也可撫平心靈的創傷。有這樣一個女子，殘疾打不垮，貧困磨不滅，讓生命與堅強一起成長。接受，回報，奉獻，用行為延展愛心，幾年時間，她用愛心溫暖了八萬個冰冷的心靈，她用輪椅畫出了最美的愛心軌跡。她就是李麗，一個輪椅上的愛心媽媽。在一次又一次的災難面前，她不忘用愛心去溫暖別人，讓無

34、數迷戀網絡的少年重新捧起課本，讓無數麻木冰冷的少年犯重新燃起生活的希望，她用愛心詮釋了教養，用愛心滋潤了教養，讓“教養之花”散發醉人的芬芳。教養是紅燭，在燃燒自己的同時也為他人照亮前進的道路。他們獅子山下的愚公，湘江邊上的弱女，賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家財，一生奔波。為了學生，甘做紅燭；于人有益，牛馬也做。他們相信教育能改變社會，他們就是教育界的楷模鐘期榮夫婦。在香港教育面臨困境之時，他們歷盡艱辛，誓為振興教育，培育人才而奮斗。他們的無私奉獻又何嘗不是教養的體現？是教養，讓他們不管遇到多大的挫折都會義無返顧；是教養，讓他們既然選擇了就堅持不懈。“教養之花”開在他們心中，卻把芬芳彌漫著

35、整個世界。教養的芬芳似甘露不僅可以潤澤迷途人的心靈，潤澤一方教育的天空，還能潤澤一個民族前進的道路。有這樣一位勇士，用筆做矛，與黑暗勢力斗爭；以筆為號角，喚醒麻木的國民。用血和淚寫成的文字激勵黑暗中的人前行，他的剛毅正直充斥天地，直上云霄，倔強的八字胡里飽含著永不妥協的精神。他就是魯迅。他一生都在用筆作戰，是教養，讓他的筆尖流散出“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的骨香；是教養，讓民族魂的大旗在他手中高揚。因為這份骨香，我們的民族才綿延悠長；因為有這高揚的大旗，中華民族的振興才有希望。教養的芬芳需要長時間地培養，發酵。把教養之花植在心間，才能真正提升自己，溫暖他人，芬芳世界。教養的芬芳教養是個

36、人素質的體現，是個人品質的載體。教養給人以和善與友好，教養體現在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養的最好詮釋。教養鑄造完美的品質，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養地疏遠你。這件事告訴你，以后凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養鑄就了你完美的品質。教養有時僅是一張紙的厚度。當你不經意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰

37、來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢？此時教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。教養是一種沉著自然的心態。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺的感染。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。于是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛！”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態，教養就是身處何處都能有坦然的心態，這也是一種教養。確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能

38、換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經過路口的盲人這舉手投足無不折射出你的光彩。有了你的寬容，別人才會感到自己的渺小；有了你的幫助，別人就會獲得一份力量；有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲；面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應該擁有的教養。教養使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。教養的芬芳二零零八年的夏天勢必成為一種符號，留存于世界的記憶中，鮮艷的中國紅點燃世界的激情，也讓世界各民族的人感受到中國教養的芬芳。“最美的志愿者”微笑著告訴全世界的人：任何一個中國人遇到相同的情

39、況，都會和她有相同的選擇。不論倒下的那個人是曾經在中國土地上肆虐的日本的國民，還是在巴黎街頭為搶火炬而吶喊助威的人，我們的選擇都會一樣，因為這是中國的教養。中國的教養沒有法國薰衣草的美麗浪漫，也沒有荷蘭郁金香的神秘誘人，中國的教養散發的是夏日濯清蓮而出的荷花那淡淡的、溫和的芬芳。中國的教養是“以禮為先”。在零八奧運會上，中國人的“禮”代表了中國的形象。奧運賽程中，我們不瘋狂，不像足迷那樣以瘋狂的舉動發泄不滿，我們禮貌地坐在觀眾席上，為每一次的精彩奉獻掌聲，一聲聲“加油”足以表達我們對中國奧運健兒的鼓勵與期待。面對郎平執教的美國女排，我們同樣報以熱烈的掌聲；當劉翔退出賽場，我們以平和的心態將祝賀

40、送給新的冠軍；當中國男籃走下賽場，我們同樣為他們熱淚盈眶。這就是中國的教養，君子一樣的蓮花散發的芬芳。中國的教養沒有富士山的浪漫神秘，也沒有乞立馬扎羅山的綿延不絕，中國的教養是泰山一般的堅韌，蔑視一切災難與困難的王者氣概。面對突如其來的災難，沒有人后退，只有不顧一切的勇往直前。當生命在瞬間遭遇威脅，沒有人放棄生的希望，只有在廢墟下的堅強掙扎。草綠的軍裝站成山的姿勢，抵住災難的洪濤，勇敢的人們靠在山的肩膀上，讓生命的奇跡一次次上演。他哭著回頭，哀求道：“求求你們讓我再救一個！”鋼筋水泥下，他以希望為支柱，度過了八天八夜的黑暗這就是中國的教養，泰山一樣堅韌。中國的教養不似多瑙河般溫情，也不似尼羅河

41、那般悠長，中國的教養是長江的波濤洶涌，激情萬丈。在異國他鄉，中國人用自己的語言一遍遍述說中國文明的偉大；面對外國人的挑釁與辱罵，我們奮起反擊，用熾熱的激情捍衛祖國的尊嚴。他用純粹的法文作了精彩的演講，告訴那些“藍眼睛”中國有多偉大；她用法律維護中國人的利益，將美國廣播公司告上法庭。這就是中國的教養，長江一般洶涌。是君子荷花的芳香，是泰山王者的堅強，也是長江洶涌的正義。中國的教養，源遠流長。簡評：文章從三個角度詮釋了中國的教養：溫和大度、勇敢堅強、正義不屈，并分別以蓮花、泰山、長江作為抒情載體，形象深刻地闡明了教養的內涵。行文結構整飭，思路清晰。文筆細膩流暢，文采飛揚。教養的芬芳心靈的花園，如果

42、以思想為種，教養為花，那么當繁花似錦之際，心香數朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心靈。瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，并仰慕他們身上所散發出來的獨特馨香。“大鵬一日同風起，摶扶直上九萬里。”莊子以他的空靈、澄靜、豁達而聞名于世。他不去追求那些功名利祿，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”，他甘愿“曳尾于涂中”，甘愿做一棵守護月亮的孤獨的樹，從而為我們樹立一個難以企及的心靈高峰。“富貴非吾愿，帝鄉不可期”，“胡為乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠閑的輕唱，可以看出他追求的是“云無心以出岫”的逍遙，追求的是不受世俗污染的超脫塵世的潔凈之鄉。他放棄了頭上

43、的烏紗帽，歸隱山林，在沒有車馬喧鬧的山野之中，尋找到了心靈的棲息之所。這一切都源于他那“不愿為五斗米而折腰”的錚錚鐵骨。如果說身處亂世而能尋找心靈棲息之所，“出淤泥而不染”是很有教養的話，那么面對逆境仍能至死不渝地堅守自己的信念，這種修養更能讓人扼腕長嘆。“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”蘇武揮舞著節鞭，將敵酋的“榮華富貴，千金封侯”的承諾看得比鴻毛還輕，比糞土還臭，而將“生是大漢臣，死是大漢鬼”的高貴誓言在心靈深處高高擎起。胡笳幽怨，大漠飛雪，蘇武，這個錚錚鐵骨的男兒，沒有退縮，像高山雪蓮那樣在惡劣的環境里仍能保持圣潔的品行，仍能對理想執著的守望。他用自己的睿智和忠誠，在史書上寫下了不朽的

44、傳奇，亙古長存，不會隨時間地推移而塵封。對信念的忠誠，對理想的執著，這也是芬芳四溢的人生教養。這人生的教養無論何時何地都會散發著沁人的芬芳。歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲的人文歷史。年長的歌德給了席勒無微不至的呵護，而年輕激越的席勒也給歌德的創作帶來了靈感和熱情。這段被譽為經典的“魏瑪佳話”，展現了人性的寬容和理解，展現了真誠和敬重的真正內涵。影響了一代又一代人。良好的教養，芳香四溢，能給人以心靈的洗禮。當大地普降甘霖，芳草必將綠遍天涯。同樣，當心靈之花朵朵盛開，我們必將生活在一個芬芳的百花園里。簡評：文章語言凝練流暢。緊扣“教養”，立足“芬芳”來選擇材料，通過對“莊子”“陶淵明”“蘇武”等人的抒寫，闡述了文題的獨特內涵。在行文中，過渡自然，首尾呼應，結構嚴謹。另外值得一說的是，習作者能把教材上所學的內容，巧妙靈活地運用到寫作中來，具有較強的語言駕馭能力。教養的芬芳生活中，我們每個人都有自己的為人之道，處世之方，在與別人的交往中，都會體現出自己的情感。這情感或快樂，或憂傷，或真誠，或欺