1、政治錯題集一、選擇D 1理所當然地認為別人比自己優秀，比自己有吸引力，比自己能干，這樣的人最需要克服的是 A依賴心理 B畏難心理 C焦慮心理 D自卑心理B 2成人的基本標志 A是否長大 B有無責任意識和責任能力 C是否年滿十四周歲 D是否具有道德修養和一定的知識水平D 3、民間有兩句話一句是“窮人的孩子早當家”，一句是“慣大不成人”。這主要說明A、責任能力是一個人道德修養的重要組成部分 B、窮人的孩子比一般人早具備責任能力C、責任意識是隨著成長“自然”而來的 D、具有責任意識和責任能力是成人的基本標志B 4、隨著時代的發展，現住的師生關系應該是 一種互相教育、互相感染、教學相長的關系 教師和學

2、生具有平等的人格、尊嚴和相同的權利、義務 一種新型的、良好的師生關系 師生雙方相互尊重、信任、理解，老師是學生的合作者 A、 B、 C、 D、C 5、人人都應該對白己的行為負責。不承擔責任會給自己帶來的不利影響是 得不到人們的信任 損害他人的利益 損害社會的利益 受到人們的譴責 A、 B、 C、 D、C 6、學生小剛的政治成績很好，老師也很喜歡他。可是，在一場誤會中老師錯怪了他，于是小剛對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他的課呢!”小剛的這種想法 A是一種自尊自信的表現 B意味著我們已經能夠告別對老師的依賴，走向自主求學的道路了 C反映他缺乏與老師溝通的能力，將不利于提高自己

3、的學習質量和身心健康 D沒有認識到師生關系的重要性，師生關系對我們的學習起著決定作用D 7、同學小林坐車從不系安全帶。一天車子飛馳向前，突然前方汽車急剎車，小林坐的車子也趕緊剎車，強大的慣性把小林向前拋去，結果他的前額撞擊在前擋風玻璃上受了重傷。 這個事件告訴我們 A要養成勤于勞動的習慣 B好習慣影響著人們的思維 C系不系安全帶是一種習慣 D培養好習慣必須改掉壞習慣D 8、現在我們是學生，因此要遵守校紀校規，完成學習任務；我們也是子女，因此要孝敬父母；作為學生，跟同學要互助、互諒；而作為社會成員，我們應該維護正義等。這告訴我們 A要承擔的責任太多，太累 B人們在扮演不同的角色 C人們在擔當不同

4、的任務D社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔當不同的責任 D 9、關于師生關系的觀點，下列正確的是A老師就應該高高在上，這樣才能有威信 B和老師保持距離，避免發生麻煩C認真對待老師的教育教學活動 D亦師亦友是師生關系的真實寫照D 10.我們太多家長其實不會做家長：對孩子生活百般呵護，缺乏培養他們的自立自理能力；對孩子的發展，僅憑個人愛好，不考慮孩子的特長和愛好；對孩子的學習，要么幫辦、要么放任、要么只關注成績而忽略品德、習慣養成。對此，你認為對家長：A：首先要尊重他們，聽從他們的安排和意見B：聽家長講的，做我想做的C：消除代溝 D：把自己的意見和想法講出來，跟家長溝通C 11.尊師重教是

5、一個社會文明的標志。尊師重教就是尊重知識、尊重人類的文明和進步是千百年來中華民族形成的優良傳統 這不僅僅是道德上的要求，也是社會的行為規范體現在民主、平等的師生關系上A： B： C： D：A 12。小張學習經常不知所為：一直跟著老師轉，做完這個做那個，課間不休息，甚至有時詐病不上體育課做作業，班級同學個個認為他學習認真，但是成績就是上不去。如果你是他朋友，請你從意志品質角度上跟他談些什么：A：自覺性 B：自制性 C：堅韌性 D：果斷性B 13.有人說：生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭她也哭。這句話告訴我們：A：人生就是一面鏡子 B：要用積極的態度對待人生C：面對同樣的生活，人們有不同的態度 D

6、：一個人有時會像鏡子一樣有不同的態度A 14微軟公司老板比爾·蓋茨以敢冒風險聞名，他特別喜歡用有過失敗經歷的人。一位哈佛大學的教授也介紹說，現在公司討論主管候選人時會說：“太讓我們擔心的是，這個人還未經歷過失敗。”上述事實說明 A挫折能教育人、磨礪人 B挫折總是造就強者 C經歷的挫折越多，意志就越堅強 D要想取礙成功就一定要經歷失敗B 15老師指導學生學習，醫生給人看病，司機開車，這說明 在社會舞臺上，每個人都在扮演著屬于自己的角色 在社會中，每人都在干自己的事社會角色不同，所承擔的責任也有所不同 多重角色，多重責任 A B C DD 16.在中國共產黨第十七次全國代表大會召開期間，

7、有一群來自北京景山學校和北外附中的小記者，他們最小的只有9歲。在會議期間，他們積極采訪代表，及時報道人會的有關內容，是黨的十七大一道亮麗的風景線。這些小記者們的行為說明 (1)他們縣有社會責任意識 (2)他們積極承擔起社會責任 (3)他們具有一定的道德修養 (4)他們學習刻苦，成績優秀 A、 B、 C、 D、B 17關于溝通的說法，以下不正確的是 A溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手 B與父母發生爭執時，我們要冷靜，但也要堅持原則，堅持原則就是一個溝通的過程 C溝通的結果是求同存異，最好的結果是獲得相互的理解 D學生和老師之間也必須加強溝通二、判斷B 1

8、、孝敬父母是社會主義道德規范的重要組成部分，也是我國法律規定的必須履行的義務。 理由：孝敬父母是社會主義道德規范的重要組成部分，尊敬、贍養父母是我國法律規定的必須履行的義務。B 2、作為未成年人，我們不具備缺乏完全獨立生活的能力，所以要善丁聽取父母、老師及他人的意見。B 3、成年子女尊敬、贍養父母長輩，不只是我國法律規定的必須履行的義務，更是為了報答父母對我們的養育之恩。B 4、不僅僅在青春期，子女與父母之間在一些問題上差異較大，這就造成了“代溝”。B 5、一個勇于承擔法律道德義務的人，會情不白禁地去關愛別人，關心社會。B 6、不贍養扶助父母不僅僅是不道德的行為，而且也是違法的行為，必然受到法

9、律應有制裁。B 7、從性質上講，“作為”或者“不作為”都會產生后果。1、 父母和子女之間的關系，是無法被法律解除的，包括非血緣關系。A. 8、“長大”不一定“成人”，但是“成人”必須“長大”。B 9、教師工作的最大特點在于是一種特殊的勞動，更是一種創造性的勞動。A 10、從心理學角度看，個人對社會的適應有兩種方式：積極適應和消極適應。B 11、無論是對成人還是對同齡幾的抗拒性，反應的高峰都在初中時期。 B 12、“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”這句話說明了一個人所擔負的責任往往是多重的。 相互的 B 13責任能力是一個人道德修養的重要組成部分。三、解答1一陣清脆的上課鈴聲后，李老師

10、開始上課了。忽然，一聲“報告”打斷了他的講課聲，原來張同學又遲到了。李老師看見他，氣就不打一處來，忍不住教訓張同學。張同學感到特別委屈(因為這次遲到確實事出有因，騎到半路的自行車爆胎了)，于是當面與老師爭執、頂撞起來。回到家，他還是怒氣未消，在網上詆毀李老師，發泄自己的不滿。如果你是張同學，該如何化解內心的委屈?(3分)答：換位思考，理解老師，與老師溝通。2材料：某中學一男生剛讀初中就迷上了游戲，經常在電子游戲廳通宵玩暴力游戲，同學一句話不對就舉拳相向，對家長和鄰居也動不動喊打，分不清現實和游戲，最終不得不退學進行心理治療。請從“學會負責"的角度回答以下問題。 (1)該男生的行為給我

11、們帶來怎樣的啟示? (2)有人認為，只有成年人才要承擔責任。請你就此觀點談談你的看法。答：（1）每個人都要對自己的行為負責（2）不同的身份有著不同的責任，每個人都擔當著一定的社會角色，責任無時不在，一個人無論處在什么年齡，他都有著對自己、對他人的責任。3.材料：印度洋大海嘯時，一位正在印尼蘇門答臘旅游的印度中學生，懂得海底地震與海嘯的關系。當她聽到班達亞齊外海發生大地震的消息后，在第一時間用衛星電話通知遠在印度洋彼岸的家人親人轉移。結果當海嘯的巨浪鋪天蓋地撲向印度東南沿海她的家鄉并造成重大損失時，惟獨她們村的3000多人安然無恙。材料告訴我們如何才能更好地負起應有的責任?答：掌握一定的知識，有

12、能力負責任，要臨陣不亂，勇敢地承擔責任。4、材料：孟子說：“老吾老，以及人之老”。意思是尊敬自家的長輩，推廣開去也尊敬別人家的長輩；荀子說：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟”。這兩句古話分別給你什么樣的啟示?答： “孝”是中華民族優良的傳統美德，也是社會主義道德規范的重要組成部分； 要學會與人溝通。5.“金無足赤，人無完人。”老師教育學生的方法也許是錯誤的、對同學也許會有誤解，甚至老師的觀點也不一定正確。這時我們應該以怎樣的態度對待老師呢?答：理解我們的老師、尊敬我們的老師。6、責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度。當我們長大成人的時候，責任作為一份成年的

13、禮物不知不覺地落在我們的肩上，帶給我們的是人類的珍寶人格的偉大。 情境一：校運會的看臺上，你正在為本班同學加油，一不小心將其他同學放在座位上的MP4踩壞了，而此時沒有其他同學看到你的損害行為，這時，你會這時，你會選擇逃離還是賠償?請簡要說明理由。答：賠償。理由：要對自己的行為負責， 的行為出現損害的后果時要勇于承擔責任。不承擔責任，不僅會給自己帶來不利的影響，也會有損于他人的利益。 情境二：放學的時候，你匆匆忙忙準備回家收看足球比賽時，班長問你是否參加周末的義務勞動，你隨口答應了。可是，周末的時候，媽媽說要帶你去逛超市，這時，你會 這時，你會選擇參加義務勞動還是逛超市?請簡要說明理由。答：參加

14、班級的義務勞動。理由：既然做出了承諾，就要兌現承諾，這是負責任的表現，失信于人，既是對自己的不負責任，也是對他人的不尊重。 情境三：小張在家里飯來張口，衣來伸手；在學校里，學習一點也不積極，班級值日工作拖拖拉拉；騎車回家還老闖紅燈。不同角色有不同責任。結合材料，從學校、家庭、社會三個角度說說自己怎樣成為負責任的人。答：首先做一個對自己負責任的人，其次掌握一定的知識，有能力負責。在學校認真學習，積極參加有益的集體活動，遵守校規，認真學習，與同學友好相處；在家里，孝敬父母，做些力所能及的家務事；在社會上，文明禮貌，遵紀守法，愛護公物，保護環境等。7人人都應該對自己的行為負責，不負責任的行為不僅會給

15、自己帶來不利影響，還有可能受到道德的遣責和法律的制裁。我們應該怎樣做才能對自己的行為負責呢?(6分)答：對自己的行為負責，就必須在行動前對自己的行為進行選擇。重視行為過程中的及時調控，自覺承擔應負的責任。8、初二學生小張，是一個有自尊心的孩子，他有很多特點，喜歡邊聽音樂邊做作業；雙休日能幫助父母做些力所能及的家務活；平時的學習生活中，既能看到積極的、順利的因素，義能看到消極的、不利的岡素；能經常制定目標和行動計劃，但做事缺乏持久性等。閱讀材料，我們可以發現，在這位同學身上，有些特點有利丁他的學習進步和健康成長，有些則是不利的。試回答： (1)這位同學應如何保持上述優點? (2)該怎樣克服上述缺

16、點?答：（1）學會生活自理或養成勤于勞動的習慣，保持樂觀的心態想自己的目標邁進。（2）養成良好的學習習慣，磨礪堅強的意志或做事有持久性。9、在青少年時期，我們的時問主要是在兩個地方家里和學校度過的，我們主要受益丁兩種人父母和老師的教導。正如俗話所說：才齒和舌頭再要好，也會發生碰撞，最容易與我們發生矛盾和沖突的人也就是和我們朝夕相處的人一一父母和老師。閱讀材料，結合書本知識，回答：假如你的同學與其父母和老師發生了矛盾利沖突，你該如何勸說他(她)呢?答：勸說他理解天下父母心，孝敬父母長輩，與父母平等溝通，跨越代溝，克服逆反心理，提高文化素養等。勸說他了解老師，理解老師，尊敬老師，多與老師溝通，正確

17、對待老師的表揚和批評。10、當歲月的車輪駛入2010年，“節能減排”“低碳生活”將逐漸成為人們的共識。世界氣候的變暖、持續干旱、湖泊干澗、冰川融化、海平面上升人類經歷利目睹著氣候變化帶來的種種災害。 材料一：正如恩格斯指出的那樣：“我們不要過分陶醉于我們人類對自然的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行著報復。” 材料二：2009年12月7日至19日，聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開，來自全球100多個國家的領導人和聯合國及其專門機構等國際組織負責人出席大會領導人會議，就如何減排溫室氣體進行討論。在全球關注氣候變化的今天，對我們提出了責任方面的哪些總要求?答：總要求是：對自己的

18、行為負責，做一個負責任的公民，勇敢的承擔責任或有強烈的責任意識。11、王某開車到某地去辦事，在倒車時不小心撞到了在路邊擺攤的魏某，致使魏某嚴重受傷。王某見狀，開車出逃。由于未及時搶救，魏某不久死亡。王某因交通事故肇事而致魏某死亡被法院判處有期徒刑7年。賠、罰18萬元。請回答：（1）從法律角度對王某置受傷的魏某于不顧，倉皇出逃的行為進行評論。答：王某的行為違法，屬于不作為，即當為而不為，其實質是應當履行義務而不履行，要承擔相應的法律責任.(2)王某被判刑，并被罰款，這說明了什么道理？對我們有何啟示？答：行為都會產生一定的后果或行為和后果具有一致性，任何人都應當對自己的行為負責，違法行為都要受相應

19、的法律制裁，我們要三思后行，自覺遵守法律對自己行為負責的最集中體現就是不斷加強學習，提高自己的責任能力。（在對行為后果的自省即自覺承擔應負的責任上）12、（1）材料：“考了三年，他把頭發都熬白了。”21歲的云陽小伙杜萬軍，有著一頭與年齡不相符的白發，每天苦讀，有空還得打工賺錢。連續三年參加高考，從420分到今年604分的好成績，他終于如愿被中國礦業大學建筑學專業錄取。昨日，到重慶主城義賣報紙的小杜告訴我們，自己如此執著，是為了完成他在爺爺去世前許下的承諾。對此你是如何看待小杜的做法？答：承諾，給別人的是一份期待，給自己的一種責任、一份義務。一旦承諾別人，就要努力踐行諾言，兌現諾言。兌現諾言，這

20、是一個人誠實守信的表現。（2）有人說：“一個人成材與否,關鍵并不取決于先天的稟賦資質,而是后天的行為習慣”請你運用所學知識分析小杜的成功。 答：這個觀點是正確的。習慣是一種相對過定的行為模式，它滲透著我們生活的方方面面。習慣有好壞之分，好習慣有利于我們身心的發展，壞習慣則會妨礙我們的健康成長。因此，習慣不是小問題，它反映著一個人的素養，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質量，并進而影響著他一生的成功與幸福。人的習慣一旦養成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體健康、思維發展和行為產生各種各樣的影響。小杜正是憑著他明確的目標，堅定的態度，良好的習慣最終取得成功。13. 周火生江蘇昆山千燈

21、人，退休農村小學教師。1951年，從師范學校畢業后就一直投身教育事業，直至1994年11月退休。他一直致力于希望工程，他經常說：身體不倒，小車不停。在昆山，他是家喻戶曉的“希望老人”，16年來，他73次深入金寨老區，幫助了650多名貧困學生，在他身邊聚集著400多位志愿者。雖然他和老伴的收入加起來一年超過10萬，可他卻依然過著清苦的生活。他先后被評為“昆山市有突出貢獻的優秀教育工作者”、被評為蘇州市十大新聞人物、 被全國勞動部、民政部、團中央等6個單位授予“老有所為奉獻獎”；2003年，獲得安徽省“十佳好心人”稱號；2004年，被安徽省委、省政府授予“十佳人物”榮譽稱號。（1）從責任的角度，理

22、解并分析周火生爺爺老有所為的行為？答：（1）責任無時不在，無處不有。責任伴隨著人的一生。作為教師，周火生爺爺教書育人是他的責任；退休了，服務社會、關愛社會，是他的責任。他這么做，不僅僅是對自己負責，同時也是對社會、對他人負責。他這么做，充分體現了它能夠、并敢于對自己的一生負責，能堅定自己的信仰與追求、不斷克服人生旅途中所遇到的艱難困苦，無怨無悔的努力拼搏向上，矢志不渝的去追求更高的理想境界（2）從自立自強的角度分析周火生爺爺說的：“身體不倒，小車不停”這句話以及之付出的16年行動，并結合自己談談如何做一個對社會有用的人答：我們要養成好習慣、培養積極向上的生活態度、培養優良的意志品質，像周火生爺

23、爺那樣，成為一個對社會有用的人。14古人云：三思而后行，這要求我們對自己的一切行為負責。什么是對自己的行為負責？怎樣對自己的行為負責？ (1) 對自己的行為負責,是一個自我認識、自我接納、自我引導與調控的過程，這意味著我們需要在行為前預見與選擇，行為中自律與自控，行為后自省與負責。(2)對自己的行為負責，就必須在行動前對行為進行選擇，為能控制我們的行為的方向，我們在作出行為前應作充分的預測；對自己的行為負責，要重視行為過程中的及時調控；對自己的行為負責；集中體現在對行為后果的自省及自覺承擔應負的責任上。 15為什么說信守承諾會獲得回報？ (1)信守承諾會獲得回報，因為遵守并實現諾言會使你在困難

24、的時候得到真正的幫助，會使你在孤獨的時候得到友情的溫暖；(2)因為信守諾言，你誠實可靠的形象會使你獲得別人的信任，贏得人們的尊重和社會的贊譽；(3)在踐諾的過程中，還會增強你的自信，使你的自尊得到滿足，并有更多機會獲得成功。所以說人與人之間是一種承諾的鏈接，有時你的承諾會給別人以機會，同時它也會給你帶來成功。 16西漢初年有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立了深厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如的季布一諾”后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿，結果他的舊日朋友不僅不被重金所惑，反而冒著滅九族的危險來保護他，終于使他免遭禍殃。 閱讀上述材料，運用有關知識

25、回答：（1）季布的經歷說明了他具有什么美德? 季布的經歷說明他具有信守承諾的美德。 （2）為什么我們要擁有這種美德?因為承諾是金；信守承諾是我國人民的傳統美德；既然作出了承諾，就要兌現承諾；信守承諾會獲得回報。 17材料一：“ 5.12”汶川特大地震中，多所學校倒塌。在地動山搖的那一刻，都江堰某中學教師范美忠選擇了獨自逃跑，把學生丟在了后面。5月22日，范美忠將這段經歷在博客中公布，成為輿論焦點。有人認為他是不對的，違背了職業道德；也有人認為他在危急時刻選擇自己的生命，是一種本能，不應該苛責。材料二：幾年前，大連市公共汽車聯營公司702路422號巴士司機黃志全在行車途中突然心臟病發作，在生命的

26、最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；將發動機熄火，確保車和乘客的安全。他做完了這三件事后，趴在方向盤上停止了呼吸，他的右手卻還緊緊攥著手動剎車閘！那些乘客在他們的一生中會不斷地回憶并放大這一分鐘的！（1）結合所學知識，請你評析材料一中范美忠的行為。范美忠的行為是錯誤的。作為一名教師，他負有保護學生的職責。在危難之際丟下學生不管，獨自逃命，是一種怯懦的表現，是缺乏責任感的體現，應該受到人們的譴責。（2）你如何理解材料二中這位司機在生命最后一分鐘內的行為？。答：這位司機在生命最后一分鐘內的行為是一個勇敢承擔責任的行為。他把這

27、種行為滲透到自己的日常行為和工作中。在勇敢承擔責任時，他做到了臨陣不亂；在生命的緊要關頭，他也做到了臨危不懼。因為他認真、勇敢地負起責任，所以他所作的就是有價值的，得到了人們的尊重和敬意。（3）結合材料一、材料二，就公民如何承擔起自己的責任談談你的感悟。感悟：我們應該將責任根植與內心，讓它成為一種強烈的意識；勇敢地承擔責任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也不能臨陣逃脫，而要做到臨陣不亂，理智面對；在生命的緊要關頭，能夠臨危不懼地承擔責任，是一種至高境界。18先讀漫畫，然后回答下列問題：(1)你對漫畫中的這位學生最想說的話是什么? 答：(1)作為中學生必須要有積極的生活態度或者“要學會生活

28、自理”或者“自己的事情自己干” (2)你認為他怎樣才能改變這種現狀?答：(2)要克服依賴心理；要掌握一些必要的生活技能；(1分)要尋找獨立鍛煉的機會。19某校八年級10班學生趙小兵和孫朋因小事發生爭吵并動了事。孫朋認為自，己吃虧了，于是找了社會青年在校外把趙小兵打傷住院一個星期，住院費花了5000多元，因孫朋的行為相當惡劣，學校給予記大過一次，并承擔趙小兵的大部分醫藥費。孫朋家境本就困難，他闖的這次大禍使家庭經濟雪上加霜。 (1)請從行動自由的角度評析孫朋的行為。 答：公民的行動自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權利和自由為前提。 (2)我們該怎樣對自己的行為負責?答： 對自己的行為負責，

29、就必須在行動前對行為進行選擇。要重視行為過程中的及時調控。集中體現在對行為后果的自省及自覺承擔應負的責任上。20材料一 謎語一則 我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。 我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。 我是誰? (1)材料一由的“我”對人有什么影響?影響人的身體健康；影響人的思維發展；影響人們的行為。習慣不是小問題，它反映著一個人的修養和

30、素質，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福。 材料二 一位女孩因三次高考落榜，感到非常失望，于是寫了一副對聯并想自尋短見，對聯內容為：“年年失望年年望，處處難尋處處尋。橫批：“春在哪里?”他的父親將這副對聯改動一下，想幫助她樹立積極向上的生活態度。修改后的對聯是這樣的：“年年失望年年望，事事難成事事成。”橫批：“春在心里”。 (2)通過對材料二中修改前后的對聯進行比較，我們能夠從中得到什么啟示呢?(4分) 答： 面對同樣的生活，人們的態度是不同的。樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇；悲觀地看待世界，眼中的世界盡是缺陷和丑惡。要讓自己認識到

31、，曾經打倒自己的不是挫折，而是自己面對挫折時所擁有的心態。要善于在每一次不如意的處境中迅速發現比挫折更有價值的積極一面。 材料三 1942年，美國洛杉礬郊區一個沒見過世面的15歲少年約翰·卡達德，把他一生想干的事列了一張表，題名是“一生的志愿”。表上開列著：“到羅河、亞馬孫河和剛果河探索；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；重演一部人猿泰山那樣的電影；駕駛飛行器；讀完莎士比亞、粕拉圖和亞里士多德韻著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界每一個國家；結婚生孩子；參觀全球”每一項都編了號，一共有127個目標

32、。到1985年；卡達德在經歷了18次死里逃生的冒險和無數個難以想象的困難后，已達到了其中的106個目標。他獲得了很大的成功，享有探險家的崇高榮譽，成為英國皇家地理協會會員和紐約探險家俱樂部的成員。他說：“我制定了這張奮斗的藍圖，心中有了目標，我就會感到時刻都有事做。”“我決不輕易放棄任何一個目標，這樣，一有機會到來時，我總是準備完畢。”材料三中卡達德的成功除了歸功于他少年時代定下的目標外，還取決于什么？答：目標重要，行動更重要。沒有行動，一切目標、計劃都將落空，成功也就無從談起。在確定目標之后，為了實現目標，就需要制訂切實可行的行動計劃。把遠大目標分解為一個個小目標，然后一步一步地去實現。21

33、在每一天的生活里，同學們更多的是要跟老師在一起，而融洽的師生關系對我們的成長和進步會起到很重要的作用。請結合自己的切身體會和課本中學到的知識回答下列問題： (1)你認為新型的、良好的師生關系是怎樣的一種關系?答：.在新的教育觀念里，教師和學生具有平等的人格和尊嚴，師生關系是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。在民主、平等、和諧、活躍的教學環境和氣氛中，師生雙方相互尊重、信任、理解、合作，構建起一種新型的、良好的師生關系。 (2)假如我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，我們應該怎么辦?（請寫出具體的做法）答：了解老師，尊敬老師，還要理解老師；用正確的方法解決矛盾，消除誤會，如主動與老師交流，說

34、明情況或書面表達想法。222008年7月1日上午9時40分許，一名男子突然闖入上海閘北區政法大樓，連續襲擊多名正在辦公的民警，隨即被民警當場擒獲。下午4點多鐘，上海市公安局在其網站發布官方通報稱，肇事者為從北京來上海的無業人員楊某，該事件導致9名民警和1名保安受傷，其中5名民警送醫院搶救無效犧牲。案發后，由于數百名市民在現場附近圍觀，一度造成交通非常擁擠。傍晚時分，記者再次來到事發現場，仍然有不少行人在現場圍觀。對這起罕見的惡性暴力襲警事件，市民們議論紛紛。多數市民感到無比震驚。 (1)從多角度談談楊某的行為造成了怎樣的后果?答：（對己）走上違法犯罪的道路，承擔相應的法律責任。（對他人、社會）

35、造成民警和保安受傷甚至犧牲，造成交通擁擠、市民震驚，造成不良的社會風氣。(2)請你從行為與后果的角度，你認為以后如何避免類似的悲劇后果?答：對自己的行為負責，就必須在行動前對行為進行選擇。對自己的行為負責，要重視行為過程中的及時調整。對自己的行為負責，集中體現在對行為后果的自省上及自覺承擔相應的責任上。23我國的一位外貿官員，身在國外，有一次上廁所出來時，被一位年輕女士攔住，詢問她可曾看到一個小男孩在廁所里，她說兒子進廁所很久了，還沒有出來。這位外貿官員想起他剛才確實聽到廁所里有敲擊聲，他折回頭尋聲找去，看見一小男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈了，沖不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不沖干凈，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴。結合第十課對自己的一生負責有關指示回答： (1)故事中的小男孩為什么會這么做?答：因為他有強烈的責任意識。 (2)請談談你對責任的認識。 答：責任無時不在，責任伴隨人的一生，一個人所承擔的責任往往是多重的，責任是相互的。 (3)我們應該怎樣做才能像材