1、附件 2項城市少先隊工作先進個人推薦表姓名孫婷婷性別女出生年月所在單位項城市外國語中學職務1987 09輔導員聯系電話聯系地址項城市外國語中學工作中我用情感去打開心靈，在中隊開展豐富多樣的活動。培養小干部，工作如虎添翼。少先隊是一個熔爐，連救一身本領；是一所學校，讓智慧在這里碰橦，能力在這里提高。自擔任輔導員工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。多年的輔導生涯使我愛上少先隊事業，讓我全身心地投入。 先將我工作收獲與感受匯報如下；愛是我工作的源動力。單位意見團委意見（蓋章）（蓋章）年月日年月日項城市外國語中學先進個人事跡材料孫婷婷在輔導員工作中， 我不斷更新知識結構， 自覺學習少先隊工作的

2、新理論，研究和探索少先隊工作的新方法， 不斷提高自身素質水平， 邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子， 形成少先隊活動特色既有思想性、 科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。我并沒有因此而滿足， 強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型” ，更要成為“理論型” 、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習， 不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點， 捕捉時代新信息， 做到理論和實踐相結合。 我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展， 這才能使少先

3、隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。 我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通輔導員，那就應該自覺奉獻。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、 再到教學實踐， 悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實、熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。 任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名跨世紀

4、的教師， 作為一名中隊輔導員， 我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、 證明學生的價值、 證明學校的價值一、加強隊員隊的意識。 在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。 知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌， 會隊的呼號。 每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。 通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名

5、，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。二、以活動為載體，推動少先隊發展， 牽領學校德育工作。（一）、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。 我校重視少先隊育人功能的發揮， 以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動， 讓少先隊員自我服務， 自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。 1、各中隊開展形式多樣、內容豐富的主題活動。本學年，我校把少先隊的 “成長在中隊” 系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。 我們建立了以校長為組長的活動領導小組， 具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題

6、活動的幾個方面的選題， 讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、 心理、行為等特點選擇恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、 內容豐富的主題活動， 并確保每學期開展兩個主題活動。如：六（ 1）中隊的“師恩難忘” ，五（ 1）中隊的“誦革命詩詞，傳民族精神” ，四（ 1）中隊的“我做合格小公民” ，四（ 2）中隊的“地球我們共同的家園” ，三（ 1）中隊的“讓愛住進我家”，豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全

7、校中展示。 以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情， 激發全體隊員的參與熱情。（二）堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。 1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。“做合格小公民，我能行” 。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節約資源，保護環境，做保護地球小主人”活動。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論， 各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛護環境的意識和良好的行為習慣。“體驗大自然，我能行” 。為了增加學生的見識，培養學生熱愛大自然，熱愛祖國之情， 我校組織全校隊員到郊外春游放風箏

8、， 讓隊員親身感受大自然的美。 為了使隊員能深刻地認識這次活動的目的和意義， 大隊部還舉行了春游活動征文比賽， 讓隊員把春游的所見、 所聞、所感記錄下來，先在中隊里進行比賽， 評出好的文章， 然后在大隊里再評出最優秀的文章，在校紅領巾廣播站播出。開展各種節日慶祝活動。 我校利用節日契機， 如：建隊節規范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動 ，開展形式多樣，內容豐富的慶祝活動。積極開展一些主題周活動。 充分發揮紅領巾廣播站、 櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如： “安全教育周”、“推普周”等。2、全面實施“雛鷹行動” ，開展“五自”活

9、動， “手拉手”活動。成立了一些富有特色的假日小隊。如： “環保衛士”小隊， “快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊 進一步深化手拉手活動。 圍繞“同在一片藍天下， 手拉手共同成長”的主題。主要進行結對中隊隊員一學期互相通信， 一學期互贈課外書的長期手拉手活動方式。二、“養成教育”。今年，我校繼續在全校少先隊員中開展“養成教育” 。它不但培養了隊員的良好的行為習慣， 而且培養了隊員的法制觀念， 使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習五大校園生活規范： 課堂規范、衛生規范、禮儀規范、升旗規范，以規范的落實來促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。1 、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理（1）文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監督員隊伍， 輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結， 輪流站崗維持學校紀律， 督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。（2）小干部的自主管理。我校繼續開展少先隊小干部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。 每月一次的干部培訓會， 讓新隊干工作更有頭緒， 讓老隊干工作更有方法。 通過培訓班的學習， 小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。2 、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制（ 1）開展“流動紅旗”優秀集體的評比活動，以集體榮譽