1、關(guān)于初中物理彈力與彈簧測(cè)力計(jì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共42頁(yè) 在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤銷后，物體能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做彈性形變。 比如跳板、橡皮筋、彈簧等的形變現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共42頁(yè)在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤去后，物體不能恢復(fù)原狀，則稱這樣的形變叫做塑性形變，如橡皮泥、面團(tuán)的形變等。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共42頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共42頁(yè)物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度，物體就不能恢復(fù)原來(lái)的形狀，該限度稱為彈性限度。彈性限度現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共42頁(yè)手壓彈簧、手有什么感覺(jué)？由于彈簧發(fā)生彈性形變后，要恢復(fù)原狀，彈簧對(duì)跟它直接接觸的手產(chǎn)生豎直向上的力現(xiàn)在

2、學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共42頁(yè)v拉緊的橡皮筋、張開(kāi)的弓箭、彎曲的臂力棒拉緊的橡皮筋、張開(kāi)的弓箭、彎曲的臂力棒都能產(chǎn)生力的作用，這種因都能產(chǎn)生力的作用，這種因物體發(fā)生彈性形物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力變而產(chǎn)生的力叫做叫做彈力彈力。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共42頁(yè)撐桿跳高是利用竿的彈性形變產(chǎn)生的彈力將運(yùn)動(dòng)員舉高跳床的彈性形變產(chǎn)生的彈力將運(yùn)動(dòng)員拋向空中來(lái)完成各種動(dòng)作。蹦極運(yùn)動(dòng)中的繩子是彈力繩，其發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的彈力緩沖人體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共42頁(yè) 彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它直接接觸的物體產(chǎn)生的力。彈力產(chǎn)生的條件： 1.兩物體接觸； 2.物體發(fā)生彈性形變（在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?/p>

3、，彈力越大）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共42頁(yè) 例如我們常說(shuō)的拉力、壓力、支持力、推力等都屬于彈力。 產(chǎn)生拉力、壓力、支持力、推力時(shí)，物體都發(fā)生了彈性形變。 彈力的表現(xiàn)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共42頁(yè)彈力的方向： 與形變的方向相反 彈力大小彈力大小 與物體的與物體的彈性形變程度彈性形變程度有關(guān)，在彈性限度有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆?nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆?另外，彈力大小還與彈性物體本身的另外，彈力大小還與彈性物體本身的材材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短料、粗細(xì)、長(zhǎng)短等因素有關(guān)。等因素有關(guān)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共42頁(yè)D下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是（下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是（ ） A. 只要物體發(fā)生

4、形變，就能產(chǎn)生彈力只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力 B. 只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C. 只有彈簧才能產(chǎn)生彈力只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 D. 只有相互接觸并且發(fā)生了彈性形變的物只有相互接觸并且發(fā)生了彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力。體才能產(chǎn)生彈力。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共42頁(yè)例題1.木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),下列力中是彈力的是( )A 木塊對(duì)水平面的壓力 B 水平面對(duì)木塊的支持力C 木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力例題2.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力 C、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力A

5、BD現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共42頁(yè)判斷下列支持面對(duì)物體彈力的方向判斷下列支持面對(duì)物體彈力的方向平面與平面接觸，彈力垂直平面。點(diǎn)與平面接觸，彈力通過(guò)接觸點(diǎn)而垂直平面。曲面和曲面接觸，彈力通過(guò)接觸點(diǎn)垂直于公切面。（相當(dāng)于點(diǎn)與點(diǎn)）擴(kuò)展訓(xùn)練：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共42頁(yè)點(diǎn)和曲面接觸，彈力通過(guò)接觸點(diǎn)垂直于切面點(diǎn)和線接觸，彈力通過(guò)接觸點(diǎn)垂直于線現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共42頁(yè)三 探索與實(shí)踐5 一物體靜止在斜面上，如左圖所示，物體受到的斜面的支持力為8N，請(qǐng)?jiān)趫D中作出支持力的示意圖。6.如右圖所示，小球?qū)τ?0N的壓力，請(qǐng)?jiān)趫D中作出該壓力的示意圖。F= 8NF=10N現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共42頁(yè)作業(yè)：畫(huà)

6、出下列物體所受到的所有彈力。作業(yè)：畫(huà)出下列物體所受到的所有彈力。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共42頁(yè)看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測(cè)力計(jì)哦！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共42頁(yè)1、彈簧測(cè)力計(jì)的作用 是測(cè)量力的大小的工具現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共42頁(yè)2、 彈簧測(cè)力計(jì)的原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大， 彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。即，在彈性限度內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁(yè)，共42頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁(yè)，共42頁(yè) 彈簧 測(cè)力計(jì)的構(gòu)造彈簧掛鉤吊環(huán)指針面板鐵桿現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁(yè)，共42頁(yè)4. 彈簧測(cè)力計(jì)的使用（1）觀察：量程、分度值現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁(yè)，共42頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二

7、十四頁(yè)，共42頁(yè)（2）檢查：指針是否指在零點(diǎn)彈簧是否靈活現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁(yè)，共42頁(yè) （3 3） 測(cè)量測(cè)量 測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向，處于靜止或勻速沿彈簧的軸線方向，處于靜止或勻速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁(yè)，共42頁(yè)讀數(shù)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁(yè)，共42頁(yè)1.6N3.5N練習(xí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十八頁(yè)，共42頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法總結(jié) “三看清”：看清測(cè)力計(jì)的量程、 分度值以及指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。(3) 測(cè)量前，用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾 次，避免指針、彈簧和外殼之間 的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。(2)被測(cè)力的大小不能超出量程。現(xiàn)

8、在學(xué)習(xí)的是第二十九頁(yè)，共42頁(yè)(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方 向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十頁(yè)，共42頁(yè)1、測(cè)量前用手輕拉幾下；防止卡殼2、測(cè)量時(shí)，刻度盤(pán)要豎直向下使彈簧軸線方向與所測(cè)力的方向在一條直線上，防止彈簧靠在刻度盤(pán)上。3、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤(pán)垂直，與指針在同一直線上。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十一頁(yè)，共42頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評(píng)一評(píng)指出不當(dāng)之處現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十二頁(yè)，共42頁(yè) 若將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向若將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向 互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱?/p>

9、的作用是相互的。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十三頁(yè)，共42頁(yè)（1）一根頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力有多大？讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十四頁(yè)，共42頁(yè)頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N ，40歲組的平均約1.38N ，60組的平均約0.95N ，10歲以下的平均約0.84N 。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十五頁(yè)，共42頁(yè)小結(jié)一下：一、彈力1、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復(fù)原狀2、彈力的產(chǎn)生條件：（1）接觸（2）是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測(cè)力計(jì)1、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。2、使用：看、調(diào)、測(cè)、讀現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十六頁(yè)

10、，共42頁(yè)用手捏一個(gè)厚玻璃瓶，它會(huì)發(fā)生彈性形變嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十七頁(yè)，共42頁(yè)瓶中灌滿水，把細(xì)瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶橡皮塞插入玻璃瓶中，用手輕輕捏厚中，用手輕輕捏厚玻璃瓶，觀察細(xì)管玻璃瓶，觀察細(xì)管中水面的高度變化，中水面的高度變化，就知道厚玻璃瓶是就知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了變化。否發(fā)生了變化。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十八頁(yè)，共42頁(yè)輕按桌面能使它發(fā)生彈性形變嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十九頁(yè)，共42頁(yè)課堂小練： 1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的 ，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測(cè)量力的工具是 _ 3、彈簧測(cè)力計(jì)是利用_ 的性質(zhì)制成的，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是_ （填“均勻”或“不均勻”）的。彈力在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng) 彈簧測(cè)力計(jì)均勻現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十頁(yè)，共42頁(yè)