1、五年級上冊信息技術教學計劃20172018學年度第一學期一、教材分析：本學期的學習內容為小學信息技術五年級上冊，它包括以下幾方面內容： 1. 學生擁有自己的電子郵箱，以和對電子郵箱進行管理，實現電子郵箱的收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。并且能夠熟悉電子郵件的特點和工作過程，遵守電子郵件的使用規范，學會添加郵件通信錄，學會同時給多人發郵件。 2.學生申請即時的通信帳號，通過即時通信工具進行“面對面”、聲情并茂、充分自然的交流。即時通信中，學生了解傳輸信息的類型，掌握多種發送圖片的方法，學會使用自定義表情，學會使用語音視頻通信，并能理性的使用即時通信。二、學生情況分析： 五年級學生對學習計算

2、機有一定的基礎，基本知識及技能的掌握情況還比較理想，對信息技術了一定的了解，對電腦的操作和應用有一定的基礎，對信息也產生了深厚的興趣，繼續培養學生的創新意識。但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。所以讓學生能夠規范正確的使用計算機，提高學生的計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。三、教學目標：1、知識目標、能力目標和情意目標。 （1）知識及技能 要求掌握的具體知識點如下： 通過電子郵箱和即時帳號的使用學習，掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用

3、信息的能力，教育學生正確認識和理解及網絡有關的文化、道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（2）過程及方法： 培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展和期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解及信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的

4、學習、工作和生活打下必要的基礎。 （3）情感態度及價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以和關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。 4、 本學期的教學任務 本學期五年級的主要學習任務是電子郵箱的使用，實現郵件的收發，保存、刪除、轉發、回復；即時通信賬號的使用，其中主要學習賬號的申請、添加好友、發送信息。學生能夠通過郵箱和即時賬號實現通信和交流。對于每部分教學內容其教學目的及主要措施如下：重點：電子郵箱、即時聊天工具的正確和合理使用難點：電子郵箱、即時聊天工

5、具的正確和合理使用主要學習軟件：中文版windowsXP輔助教學軟件：信息技術教學光盤使 用 教 材：信息技術五年級上冊五、教學措施： 1通過培養學生對信息技術的興趣和意識，組織學生利用郵箱和即時通信工具進行交流，過年過節的時候通過箱和即時通信工具向家人、同學、老師問好，調動學生的主動了解和學習的積極性，加強學生對基本知識的掌握。2提優補差的內容、途徑和方法。 對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。 3教研工作目標和計劃。 積極開展信息技術

6、課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失。 6、 教學進度20172018學年第一學期信息技術教學進度表周次教學內容和課時安排備注1準備工作2新學期教育 正式上課3第1課 感知豐富的信息現象 1課時 4第2課 探究有趣的信息原理 1課時 5國慶節放假6第3課 開展有效的信息活動 1課時7第4課 認識信息技術工具 1課時 8第5課 探究信息技術工具 1課時9第6課 使用信息技術工具 1課時 10第7課 擁有我的電子郵箱 1課時 11期中考試12第8課 使用我的電子郵箱 1課時 13第9課 玩轉我的電子郵箱 1課時 

7、14第10課 申請即時通信帳號 1課時 15第11課 即時信息的多樣傳 1課時16第12課 課用語音、視頻拜年 1課時 17信息技術期末考試 18主題一 有趣的信息世界第一課時任務一 感知豐富的信息現象【教學目標】：知識及技能：了解信息鏈接、信息衰減、信息失真、信息羨余、信息不對稱等現象，并能運用信息的這些特性解釋生活中的有關現象。過程及方法：通過對生活中的各種信息現象的分析，了解各種信息現象的存在和其特征。情感、態度價值觀：通過感受信息的各種特性，進一步認識信息對于生活和學習的作用。行為及創新：能積極利用信息的特性，幫助我們學習、生活。【教學重點】：理解信息的信息鏈接、信息衰減、信

8、息失真現象。【教學難點】：了解信息羨余、信息不對稱現象。 【教學準備】：多媒體教室（電腦、投影、屏幕）課件。【經典鏈接】：多讀古詩文，獲取有用的信息，學以致用。【教學課時】：1課時【教學過程】：（一）導入新課：我們生活在一個有趣的信息世界里，在獲取、傳遞、處理的過程中，會出現各種各樣有趣的信息現象，今天我們就來了解一下這些信息現象。（二）講授新知識：1什么是信息鏈接現象。你生活中有哪些也屬于信息鏈接現象?請舉例，然后把它填寫在課本第二頁上。2什么是信息衰減現象。你生活中有哪些也屬于信息衰減現象?請舉例說明，然后把它填寫在課本第三頁上。3什么是信息失真現象。你生活中有哪些也屬于信息失真現象?4信

9、息失真小游戲：將全班分成若干組，然后老師給每組的第一位組員先看一遍紙條上的話，然后用悄悄話傳給下一位組員，依此傳下去。最后讓最后一位組員把聽到的內容說出來，然后和第一位所看到進行比較，看看是否會失真。5什么是信息羨余現象。你生活中有哪些也屬于信息羨余現象?6什么是信息超載現象。你生活中有哪些也屬于信息超載現象?（三）課堂小結及你身邊的小伙伴分享你發現生活中跟這六種信息現象有關的其他例子。【板書設計】：任務一 感知豐富的信息現象復習信息的概念感知生活中豐富的信息現象知道常見的信息現象的具體內容了解常見的信息現象在生活中的應用【練習鞏固】：你身邊有信息超載現象嗎？它對人們的信息活動有什么影響？舉幾

10、個例子和大家一起討論。主題一 有趣的信息世界第二課時任務二 探究有趣的信息原理【教學目標】：1、知識及技能： (1)讓學生知道什么是信息傳遞、信息反饋和信息再生；(2)讓學生了解信息反饋和信息再生龍活虎過程。2、過程及方法：讓學生探究影響信息傳遞效率和質量的主要因素。3、情感態度及價值觀：讓學生感受信息反饋和信息再生對人們的生活、工作和學習的重要性。【教學重點】：讓學生探究影響信息傳遞效率和質量的主要因素。【教學難點】：(1)讓學生了解信息反饋和信息再生的過程；(2)讓學生感受信息反饋和信息再生對于人們生活工作和學習的重要性。【經典鏈接】：探究古詩文中的信息。【教學課時】：1課時【教學過程】：

11、(一)導入1判斷以下例子屬于什么信息現象       小迪打電話給表姐要東西，結果表姐不在，是舅舅接的電話，于是他就請舅舅幫忙轉告一下，誰知第二天表姐卻打電話訊問小迪昨天是不是有什么數學題不懂，需要她幫助的，這讓小迪很差異2.       為什么會出現上面這種信息現象呢？今天我們就來理解產生這種現象的原因。(二)新課1.      什么是信息傳遞？老師舉例2.      你能解釋一下為什

12、么前面那個例子為什么會出現信息失真的現象？3.      假設你是一名圖書銷售人員，針對不同年齡的消費者你應該給他們提供哪些方面的圖書？請把這些信息填寫在第六頁的表中。    4.      信息有哪些表現形態？請用線將第六頁上面要傳遞的信息及最佳的心態連接起來。  什么是信息反饋？老師舉例說明，你能不能舉一些生活中類似的例子，然后把它填寫在第八頁上。 6.      什么是信息再生，生活中還有哪些信息再生

13、的例子？【板書設計】：主題一 任務二 探究有趣的信息原理知道影響信息傳遞效率和質量的主要因素知道什么是信息反饋，信息反饋的內容知道什么是信息再生，信息再生的過程【上機操作】：聯系實際，談談你對“信息反饋”和“信息再生”的理解。主題一 有趣的信息世界第三課時任務三 開展有效的信息活動【教學目標】：1、知識及技能：(1)讓學生學會用多種方法獲取信息；(2)讓學生學會引用信息的規范操作。2、過程及方法：讓學生能夠判斷信息的真實性和可靠性。3、情感態度及價值觀：讓學生感受信息甄別的重要性。【教學重點】：讓學生學會用多種方法獲取信息。【教學難點】：讓學生能夠判斷信息的真實性和可靠性。【經典鏈接】：用不同

14、的方法獲取古詩文中的信息。【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入1、學校要秋游了，你打算怎么準備？2、有沒有什么快速而又有效的方法進而避免重復和無方向感的討論？(二)新課1、在獲取信息的時候我們首先要確定自己的目標，就是我們需要什么樣的信息，這樣在做的時候才能“有的放矢”，例如針對秋游，你應該把要獲取的內容列出一個清單，這就是一種方法，請小組討論然后根據第十頁表格中的內容，列出獲取信息的方法。2、現代社會信息量是非常大的，那么有時候我們獲取的信息就不一定都對我們有利，我們如何對獲得的信息進行甄別呢？小組討論然后說說你的方法3、舉例：網上有很多二手的筆記本電腦銷售，有些報價非常便宜，這些信

15、息如何甄別它的真假呢？你還可以通過什么途徑獲取這些信息進行比較？（三）課堂小結今天我們學會了提高信息活動效率的方法以和甄別信息真假的技巧，那么我們可以把這些知識運用的日常生活中，例如同學們最喜歡的上網，在浩瀚的信息海洋中，同學就更要善于甄別信息的真及假、善及惡、美及丑！【板書設計】：主題一任務三 開展有效的信息活動學會從多種途徑獲取信息能夠判斷信息的真實性、權威性樹立甄別信息的意識，學會引用信息的規范【上機操作】：填寫課本第10頁的表格。主題二 神奇的信息技術工具第四課時任務一 認識信息技術工具【教學目標】：1、知識及技能：讓學生了解信息獲取工具，信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具熟悉

16、信息技術軟件工具。2、過程及方法：以現代信息技術的發展作為切入點，逐步引入信息獲取工具、信息加工和存儲工具、信息處理和傳遞工具、住處技術軟件工具的介紹及制作。讓學生在過程中感情信息技術工具的分類和使用的思想和方法。3、情感態度及價值觀：開闊學生的視野，培養學生使用信息技術工具的意識，激發學生對信息技術工具的熱情。【教學重點】：讓學生認識信息獲取工具，了解信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具，學會制作簡單的信息技術工具，熟悉信息技術軟件工具，能根據信息技術軟件工具功能歸類。【教學難點】：讓學生掌握編碼器的制作原理，理解信息技術軟件工具也是信息技術工具。【經典鏈接】：同學們可以通過什么工具獲

17、取古詩文？【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入在日常生活中，同學們知道能夠獲取信息的工具有哪些嗎？下面我們一起來探究這個問題。(二)新課、信息技術工具；(MP3、數碼相機、攝像機、錄音筆、體溫計、超、機、傳感器、硬件和軟件等等)、信息處理工具；(電視機頂盒、擴音器、計算器、個人計算機)、信息加工工具；(編碼器)、信息傳遞工具；(電話、手機、傳真機)、存儲信息工具。(盤，MP3、電腦)（三）課堂小結通過本課的學習，你們都學會了什么？【板書設計】：主題二 神奇的信息技術工具任務一 認識信息技術工具了解信息獲取工具了解信息加工和存儲工具熟悉信息處理和傳遞工具熟悉信息技術軟件工具【上機操作】：

18、完成第19頁的表格；主題二 神奇的信息技術工具第五課時任務二 探究信息技術工具【教學目標】：1、知識及技能：讓學生學會對不同信息技術工具進行探究，學會對信息技術軟件工具進行探究。2、過程及方法：以不同的信息技術工具的比較作為切入點，讓學生通過自己的比較，得出對不同的信息技術工具的傳遞速度和效果的認識，從而對不同類型信息技術工具的特點和不同之處有較好的認識和把握，懂得不同的信息技術工具具有不同的作用，培養學生自覺利用信息技術工具的意識。3、情感態度及價值觀：培養學生探究信息技術工具、比較選擇信息技術工具的意識和熱情。【教學重點】：不同信息技術工具的比較，對功能類似的信息技術軟件工具特點的探究。【

19、教學難點】：對信息技術軟件工具的探究，尤其是功能類似的信息技術軟件工具特點的探究。【經典鏈接】：探究獲取經典古詩文的方法有哪些。【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入同學們，前面我們已經學過能夠獲取信息的種種工具，下面我們一起來探究這一下信息技術工具和信息技術軟件。(二)新課、不同信息技術工具的比較； 對比紙和筆、電話、電子郵件、QQ的傳遞速度和效果、信息技術軟件工具； 文字處理軟件word; 圖片處理軟件photoshop、比較記事本及寫字板的特點； 字體設置、保存格式、插入圖片、 按同樣的方法自主探究word文檔；（3） 課堂小結通過本課的學習，你們都學會了什么？【板書設計】：任務二

20、 探究信息技術工具學會對不同信息技術工具進行探究學會對信息技術軟件工具進行探究【上機操作】：信息技術軟件工具的種類繁多，從使用的角度通常可分為文件處理軟件工具、殺毒軟件工具、電子郵件軟件工具、聊天軟件工具等。你還知道哪些分類？主題二 神奇的信息技術工具第六課時任務三 使用信息技術工具【教學目標】：1、知識及技能：讓學生了解信息技術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用，了解信息技術工具的影響。2、過程及方法：教師通過對掃描儀和照相機的功能特點作比較，導入選擇工具和選擇工具時應該注意的問題。學生通過學習使用掃描儀從而對前面掃描儀及照相機的比較有了深入的理解。最后探究MP3及錄音的不同，使學生對目前較

21、流行的信息技術工具具有更加理性的認識和思考。3、情感態度及價值觀：讓學生學會選擇、組合信息技術工具，并把學生的視角延伸到生活，延伸到社會，培養學生關注社會、關注生活的意識。【教學重點】：讓學生了解信息技術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用。【教學難點】：讓學生了解信息技術工具的選擇和信息技術工具的影響。【經典鏈接】：背誦古詩文并用錄音筆把聲音錄下來。【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入認識了信息技術工具的特點以后，人們就可以根據需求選擇和使用信息技術工具了。下面，我們學習利用各種信息技術工具，提高我們的生活和學習效率。(二)新課、了解獲取圖片和保存圖片的方法；（掃描儀、數碼相機）、計算

22、器；(計算機復雜的計算題)、使用掃描儀的方法；、了解MP3的使用方法；、比較錄音筆和MP3的區別；、了解全球衛生定位系統GPS、下載軟件工具；（遵守相關規定，任何未經授權的使用、復制都是非法的）（三）課堂小結通過本課所學，你們都掌握了什么？【板書設計】：任務三 使用信息技術工具了解信息技術工具的選擇熟悉信息技術工具的使用了解信息技術工具的影響【上機操作】： 嘗試錄音筆和掃描儀等信息技術工具的使用方法。主題三 便捷的電子郵件第七課時任務一 擁有我的電子郵箱【教學目標】：1、知識及技能：讓學生了解電子郵件的作用和其工作過程；讓學生知道電子郵件的特點，形成應用電子郵件的意識；讓學生能獨立申請電子郵箱

23、，知道電子郵件的格式。2、過程及方法： 通過比較傳統的郵件及電子郵件的區別，使學生認識到電子郵件的優點，讓學生了解到電子郵件今后在學習、生活或將來的工作中有著重要的作用，培養學生申請及充分利用電子郵箱的興趣。 1、 情感態度及價值觀： 充分利用電子郵件及老師、朋友、同學、親人聯絡感情，互幫互學，使我們的生活更加豐富多彩。【教學重點】：電子郵件的工作過程和電子郵箱的申請。【教學難點】：讓學生了解電子郵件的工作過程。【經典鏈接】：上網下載一篇經典詩文發送到同學的郵箱里。【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入： 同學們，你們寄過信給遠方的親戚朋友嗎？要多長時間他們才能收到呢？你們有什么辦法能讓

24、親戚朋友在最快時間內收到你的信呢？下面我們一起來學習電子郵箱。 一。什么是電子郵件 電子郵件的英文名字叫E-mail，有人直譯為“伊妹兒”，它就是用電腦寫信，并且通過網絡傳送到收信人的系統中。收信人只要通過收發信軟件，就可以到系統中取回對方寄來的電子郵件。 電子郵件及郵局里寄出的郵件相比，到底有哪些好處呢? 1速度快。給國內和國外的朋友發電子郵件速度都一樣快。最快的只需數十秒鐘就可以收到我們發出的信件了，費用也很低。 2保密性好。你發出的信件，只有指定的收信人才能收到。 3多媒體信件。電子郵件不僅可以有文字，還可以帶上圖片、聲音、動畫等。 二。如何中請電子郵件帳號 在使用電子郵件之前，必須申請

25、一個電子信箱，信箱的名稱(準確講是地址)就叫做電子郵件帳號，有了郵件帳號就可以和親朋好友相互通信了。 申請電子郵件帳號一般有兩個途徑： 1向當地電信局或某大學的校園網絡管理中心等單位申請，按規定辦理入網手續。 2可在一些網站上申請免費的電子郵件帳號。 下面就是在126網站申請免費帳號的實例，跟我一步步來： 輸入網址：.126，回車，打開網站的主頁。 單擊“申請郵箱”鏈接點。 為自己的帳號起個名字：mimidou(就是自己信箱的名字)，再用鼠標單擊下一步按鈕； 單擊“我同意”按鈕： 電腦屏幕上出現一張表格，詢問你各種問題。填寫這些問題后，單擊下一步按鈕； · 單擊“完成”按鈕； 申請成

26、功。得到的帳號是： 單擊“返回”按鈕，又回到126網站的主頁。 三如何正確書寫電子郵障帳號 我們剛剛申請的免費郵箱帳號是：。 1mimidou是郵箱名稱，它是使用者在申請電子郵件帳號時，自己給自己郵箱定的名字，但不能用漢字，我們可用名字的拼音。例如，mimidou就是“瞇瞇豆”的拼音。 2126是郵件服務器的名稱。郵件服務器就是為你提供電子郵箱，同時提供接收和發送郵件服務的計算機。 3是郵件名稱和郵件服務器名稱之間固定的分隔符。三、練習自己也去126郵局去申請一個郵件。【板書設計】：任務一 擁有我的電子郵箱電子郵箱的含義申請電子郵箱，了解郵件地址的格式電子郵件的特點和工作過程【上機操作】：1、

27、請你說一說，及信件和電話相比，電子郵件在信息傳遞交流方面存在哪些不足。2、登錄電子郵箱，單擊打開未讀郵件，說說郵件的主要組成部分。主題三 便捷的電子郵件第八課時任務二 使用我的電子郵箱【教學目標】：1、知識及技能：(1)讓學生準確掌握電子郵件的基本用法，熟練運用電子郵件；(2)讓學生探究并發現回復和轉發的區別，合理運用回復和轉發處理郵件信息。(3)讓學生知道電子郵件的使用規范，養成網上交流的文明禮儀習慣。2、過程及方法：遵守法規，講究禮儀，充分利用電子郵箱，發揮它的作用。3、情感態度及價值觀：正確地使用電子郵箱發送多媒體信件，使之成為一種交流信息、聯絡感情的工具，盡可能發揮它的作用。【教學重點

28、】：讓學生掌握電子郵件的基本用法并熟練運用，養成在電子郵件使用過程中，遵守禮儀規范的意識和行為習慣。【教學難點】：讓學生在使用電子郵件交流信息的過程中，形成自覺的，合乎共同禮儀的行為習慣。【經典鏈接】：上網搜索古今寫 “禮”的有關文章發給同學分享【教學課時】：1課時【教學過程】：一、復習導入同學們，上節課我們一起認識了電子信箱，并在我們126網站上申請了免費的電子信箱，這節課我們就一起來學習如何使用電子信箱。二、使用瀏覽器發送郵件（任務一）用自己申請的電子郵箱給潘老師發一封信。【第1步】打開瀏覽器窗口，進入126郵件系統主頁。【第2步】在“郵件地址”和“密碼”欄中分別填上自己的用戶名和密碼，單

29、擊“確定”按鈕,這時就進入了自己的電子郵箱頁面。【第3步】單擊左側的“寫信”按鈕，打開發送郵件的網頁。【第4步】輸入收件人的電子郵箱地址（）和主題（報到），然后在信件內容輸入框中輸入信件的內容（我是）。【第5步】單擊該頁面上方或下方的“立即發送”按鈕，就可以把信件發送出去。學生給潘老師發一封電子郵件。三、接收電子郵件（任務二）1、你們在給老師發信的同時，老師也發了一封主題為“電子信箱的使用”的電子郵件，不知道有沒有同學同學收到這封信的？那么怎樣才能知道你有沒有收到潘老師發的這封信呢？2、收讀自己電子郵箱中的電子郵件。【第1步】進入自己的“電子郵箱”網頁。（如果已在郵箱內，這一步就可以省略）【第

30、2步】單擊左邊的“收信”按鈕，這時可以看到收件箱中的郵件數。【第3步】單擊“主題” 為“電子信箱的使用”的郵件就可以打開并閱讀該郵件。3、師講解郵件頁面的組成。學生兩人一組互相討論學生打開并閱讀“主題” 為“電子信箱的使用”的電子郵件。四、回復電子郵件（任務三）1、回復自己郵箱中“發信人”是潘老師的郵件。【第1步】進入自己的“電子郵箱”網頁，打開要回復的郵件。【第2步】單擊“回復發件人”圖標，此時網頁中就會出現回復電子郵件的頁面。【第3步】在郵件內容輸入框中輸入回復的內容后，單擊“立即發送”按鈕，就可以把回復的信件給發出去了。2、直接發送的電子郵件和回復的電子郵件在主題上有什么區別？1、讓一個

31、同學演示回復郵件的過程2、全體學生回復“發信人”是潘老師的電子郵件學生回答五、學生利用班級博客交流郵箱地址同學們進入班級博客，點擊名為“信息技術課堂”的子論壇，在帖子請同學們把自己的郵箱地址跟帖上來！”后面跟帖。學生跟帖六、互發郵件進行鞏固巡視、個別輔導同位互相發送郵件七、課堂小結并進行網絡道德教育1、同學們我們通過這兩次課的學習，大家已知道了電子郵件這種因特網上快捷方便的傳送信息的方式，同時也學習了如何使用電子信箱。2、操作不熟練的同學，課后可以進入學校的教育教學網站，進入“教學平臺”，點擊“使用電子信箱”的鏈接，就可以按照模塊的操作步驟進行學習。3、提醒：我們不能利用電子郵件來傳送不文明的

32、信息，更不能用其來傳送色情、反動的信息。大家都應該能做一個有良好的網絡文明和網絡使用習慣的社會小公民。【板書設計】：任務二 使用我的電子郵箱郵件的基本用法電子郵件的工作過程郵件回復和轉發的區別遵守電子郵件的使用規范【上機操作】：請你試著撰寫電子郵件并發送給你的同桌，同桌之間當場收信和回信，一起分享學習的喜悅。主題三 便捷的電子郵件第九課時任務三 玩轉我的電子郵箱【教學目標】：1、知識及技能：（1）讓學生知道電子郵件中的附件特征、作用，能使用附件傳遞文件信息。（2）讓學生通過給多人同時群發郵件，提高電子郵件通信的效率。（3）讓學生掌握添加郵件通訊錄的方法，管理電子郵件的通信資源。（4）讓學生遷移

33、信息管理的思想、方法和技能，運動技術手段管理郵件中的郵件信息。（5）讓學生了解電子郵件涉和信息安全，樹立信息安全意識。2、過程及方法：3、情感態度及價值觀：教育學生正確使用電子郵件，使其發揮應有的作用和意義，電子郵件涉和信息安全，要樹立信息安全意識。【教學重點】：附件的使用和電子郵件的管理。【教學難點】：促進學生將文件管理的思想意識和知識技能有效遷移到電子郵件信息的管理中來，這是培養學生信息素養的重要增長點。【經典鏈接】：上網下載經典故事視頻或動畫并發給同學【教學課時】：1課時【教學過程】：(一)導入： 同學們，這幾天老師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。在信中除了問候，他還隨信附了一些當地的風

34、景照片。我們一起來看一看吧！(二)新課（1）同學們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經有很久都沒有回來了。我們也把一些關于南京的風土人情和景點照片發給他看一看，也讓他對近幾年來南京的變化和發展有一個了解，好不好？老師又該如何去做呢？我們怎么才能把這些照片和文章發給他！哪位同學能幫幫老師？有的同學說可以通過添加附件的方法解決，那我們一起來試試看吧！請同學們把教材打開自學附件添加發送的方法，可以相互交流。（2）請學生學習在電子郵件中加入附件的方法。教師適時說明補充。登錄電子郵箱，單擊“寫信”按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題和正文。單擊“添加附件”按鈕

35、，單擊“瀏覽”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發送的圖片文件。單擊“打開”按鈕，圖片以“附件”形式添加到電子郵箱中。單擊“發送”按鈕，發送郵件。（3）思考：如果選擇錯誤了，想刪除已添加的附件，應該怎樣操作？如果遇到以上問題，我們可以直接單擊“刪除”按鈕，就可以刪除當前所添加的附件。單擊“繼續添加附件”按鈕，可以繼續添加附件。（三）課堂總結同學們，今天我們不僅僅學會了如何在郵件中添加附件，還讓很久都沒有回國的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家鄉。你們開心嗎？老師希望你們在回家以后，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發給我，我們來做一個班級相冊好不好？相信通過今天的學習，我們對

36、電子郵箱在生活的作用將會有一個更新的認識。【板書設計】：任務三 玩轉我的電子郵箱附件的作用和使用方法同時給多人發郵件添加郵件通志錄管理郵箱中的郵件【上機操作】：請你新建郵件文件夾，將郵件分類地移入新建的文件夾中。檢查電子郵箱中是否有廣告、雜志等無用的郵件或垃圾郵件，并刪除這些郵件。主題四 即時的信息通信第十課時任務一 申請即時通信賬號【教學目標】：1、知識及技能：（1）了解即時通信的特點；（2）熟悉常用的即時通信工具軟件；（3）學會申請即時通信的賬號；（4）學會添加好友和發送信息。2、過程及方法：了解即時通信的作用之后，激發學生使用即時通信的興趣，下載安裝即時通信軟件，申請賬號，添加好友互發信

37、息。大大提高了交流信息的速度。3、情感態度及價值觀：即時通信是一個快速交流信息的平臺，正確充分利用它的特點，在學習生活工作中更好地發揮它的作用。【教學重點】：讓學生獨立完成即時通信賬號申請并添加好友傳遞簡單的信息。【教學難點】：好友添，初次作用即時通信工具，新界面的認識、原有認知能力的運用和遷移，這些都將影響學生能否順利完成添加好友的任務。【經典鏈接】：上網搜索你喜歡的多媒體經典資料通過即時聊天傳送給同桌。【教學課時】：1課時【教學過程】：（一） 導入同學們，你們知道除了用手機即刻可以交流信息之外，還可以用什么方法快速交流信息？（生：電腦），用電腦交流即時信息之前，要做哪些準備呢？下面我們一起

38、來探討這個問題。（二） 講授新知識1、在使用電腦進行聊天之前，我們要做以下工作：1、了解即時通信的特點；2、認識常用的即時通信工具軟件； （QQ、MSN、雅虎通、skype）3、下載安裝即時通信軟件；（登錄騰訊網站下載QQ軟件并安裝）4、申請即時通信賬號；（申請QQ號）5、添加好友并試發送信息。（登錄QQ并添加同桌為好友，互發信息）（三）課堂總結雖然我們暫時還不沒有電腦可以用，但是通過你們課前的精心準備以和課堂上的激烈辯論，也還是能讓同學們了解到了“即時通訊工具”對于我們生活的影響，以和對我們學習上的一些幫助。其實，我們要想知道一樣東西，或則一件事情到底是對我們有益的還是無益的，關鍵還是要看你

39、如何去正確的利用它或則使用它，好了，這堂課我們就先上到這里。【板書設計】：任務一 申請即時通信賬號即時通信的特點；常用的即時通信工具軟件；申請即時通信的賬號；添加好友和發送信息。【上機操作】： 下載QQ軟件并安裝，申請QQ號，同桌之間互相添加為好友并互發即時信息。主題四 即時的信息通信第十一課時任務二 即時信息多樣傳【教學目標】：1、知識及技能：（1）了解傳送信息的類型（2）掌握多種發送圖片的方法（3）學會使用自定義表情（4）了解群的作用并能加入群2、過程及方法：讓學生使用即時通信傳送圖、文信息，探究發送圖片的多種方法，自定義表情，認識群組的作用和加入群組即時交流信息。3、情感態度及價值觀：積極利用即時信息平臺傳送多媒體信息，互相交流、互相學習，讓其發揮應有的作用。【教學重點】：讓學生熟練使用即時通信工具發送圖文信息。【教學難點】：讓學生恰當選擇信息類型，準確、乘法地表達信息以和使用選擇傳送圖片的方法。【經典鏈接】：下載經典詩文傳送給同學【教學課時】：1課時【教學過程】：（一）導入節課我們認識了QQ，并且利用QQ認識了許多新的朋友，不過和新朋友之間如果只是文字上的交流那么就顯得有些單調，對此QQ上提供其他傳遞信息的方式，例如傳送圖片、