1、部編版三年級語文上冊第三單元同步練習題班級： 姓名： 去年的樹同步練習題一、看拼音，寫詞語。Dng zheshng ximi yuzhng dJi zhebn ln()()()(fzikndoLk)() （） hu chi()()()()二、選詞填空。必須必需1. 鳥兒()離開樹，飛到很遠很遠的地方去。2. 這些都是人們日常生活的()品。,融化,溶化3. 把糖放在水里，它就會()了。4. 春天來了，原野上、森林里的雪都()了。三、按要求寫句子。“把”字句改為“被”字句：把“把”字前后的對象互換位置，“把”字改為“被” 字， 其他部分照寫下來。1. 伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成

2、被字句)2. 站在天天鳥兒給唱歌樹枝上樹(把詞語排成一句通順的話)四、讀一讀鳥兒的話，猜猜它當時的心情是怎樣的。選一選。(寫序號) A著急地B肯定地C急切地D 乞 求 地1她()問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”2. 鳥兒()問女孩兒：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”3. “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒()問樹根。4. 鳥兒()說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”五、課內閱讀。小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯

3、著燈火看了一會兒，飛走了。1. 選文中有兩個“看”字，第一個“看”表示()；第二個“看”表示()。A. 鳥兒實現了自己的諾言B. 鳥兒費盡周折終于找到了自己的好朋友2. 聯系上下文展開想象，試著走進鳥兒的內心世界，說說它在想些什么。(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心里一定在想：(2)唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心里一定在想：3. 我們應該學習鳥兒()的品質。(多項選擇)A珍惜友情B舍己為人C信守承諾六、課外閱讀。老辦法不行了一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥， 它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。說來奇怪，

4、烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來有一條小溪， 已經干了。這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個辦法才能喝到。”烏鴉說：“關于這個，我有經驗。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的， 丟些小石子，水就漲上了。它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”1. 從短文中找出兩個四字詞語抄下來。2. 用“ ”畫出一句描寫烏鴉心理的句子。3. 烏鴉的老辦法不管用了，是因為 。

5、4短文正確的寓意是()。A. 凡是老辦法都不管用。B. 對老經驗、老辦法要根據新情況具體分析，靈活運用，不然就會失敗。那一定會很好同步練習題一、在畫線字的正確讀音后面打“”。縮回 su()努力 n ()shu()n()根莖 jn()手推車 tu()jng()du()吱嘎 z()拆下 chi()zh()ci()舊木料 ji()ju()二、寫出下面句子中畫線詞語的近義詞。1它越來越覺得挺直腰背很吃力。()2. 木地板滿意地舒展著身子。()3. 年輕的農夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。()三、按要求寫句子。1. 種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)2. 種子一邊想，一邊努力生長。(用畫線的關聯詞

6、寫句子)四、課內閱讀。過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。”1. 木板現在由()變成()。A椅子B手推車2. 用“ ”畫出椅子心理描寫的句子。3. 椅子最大的愿望是什么？4. 選文中哪些地方可以體會到椅子老了？用“”畫出。在牛肚子里旅行同步練習題一、給加點字選擇正確讀音。(填序號)ddjcnj 蹭()著答應()回答()幾個()一骨碌()幾乎()二、看拼音，寫詞語。L xnk linji mnwi kuli li三、根據課文內容選擇填空(寫序號)。1紅頭的旅游

7、路線：嘴()()() A第一個胃B. 嘴C. 第二個胃2紅頭的心情變化：害怕()()() A高興B緊張C悲哀四、課內閱讀。青頭大吃一驚，它一下子()到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌()起來大聲()：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”1. 把動詞填到合適的括號中。摔 蹦 喊爬2. 根據句子意思寫出相應的詞語。形容對發生的事感到十分意外。() 3從青頭行動和語言的句子，感受青頭()的品質。A只為個人安危著想B為了朋友不顧個人安危4.概括主要內容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰干什么”的方式概括， 有結果的話

8、還可以說清結果怎么樣。概括這段話的主要內容。一塊奶酪同步練習題一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。稍息(shosho)稍微(shosho)拽著(zhuiy) 處罰(chch)到處(chch)二、選詞填空。四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。“四面八方”指各個方面或各個地方；“七上八下”形容心里慌亂不安；“爭先恐后”指搶著向前，唯恐落后。第二步根據句意選擇填空。爭先恐后 七上八下 四面八方1. 這座城市有數條鐵路通向祖國的( )。2. 有一次，我做錯了事，我的心里()的。3. 課堂上，同學們( )地舉手發言。三、按要求寫句子。1. 發現大奶酪螞蟻了一塊隊長(把下面詞語排成一句通順的話)2.

9、當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。( 仿寫句子)當 時， 。 3奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。(改成把字句)四、我是小法官，對的打“”，錯的打“”。1. “大家又干起活來了，勁頭比剛才更足”是因為螞蟻們感受到了螞蟻隊長的大公無私。()2. 課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發現了，所以螞蟻隊長批準它吃掉在地上的奶酪渣。()3. 休息時候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動物來搬走。()五、課內閱讀。奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它， 要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊！1. 這段話的中心句是第 句話。這句話在段中的

10、作用是() A承上啟下B概括和總述C歸納和總結2. “誘人”的意思是 。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是： 。3. 從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有()。(多項選擇) A堅強的毅力B嚴格的紀律C大公無私第三單元詞語練習題Hnlnl kiy dnyun yfshngShn xish nf zshn hu chiCn zmi yuosudn huZhjujizhelxngyohozn mencoduzushnd ynzu mnK linji mnpn mnm shnXiohudnrnnci第三單元測試卷一、基礎知識。(45 分)1. 選擇正確的拼音，畫“ ”。(4 分) 稍(shosho)息處

11、(chch) 理幾(jj)乎答(dd)應2. 我會看拼音寫詞語。(8 分)LxngknchilkililijimngDsundngdiyudng3. 寫出帶有“口”字旁的生字。(6 分)()()()()()()4. 照樣子加一加、減一減并組詞。(6 分) 例：青請(請坐)自 ()()某 岡 (謂 ()豫 ()熱 ()5. 讀一讀下面的詞語，填空。(6 分)爭先恐后大吃一驚細嚼慢咽(1)選擇合適的詞語填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人 。(2) 畫線詞語中“咽”字的讀音是 ，它的另一個讀音是 ，可以組詞為 。(3) 指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是 。跟它一樣含有反

12、義詞的詞語還有 6. 用修改符號修改病句。(6 分)(1) 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。(2) 課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。(3) 早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。7. 根據課文內容填空。(9 分)(1) 這個單元我認識了 的小鳥；認識了 的種子；認識了 的青頭和 的紅頭；認識 的螞蟻隊長。(5 分)A信守承諾，珍惜友情B大公無私C不顧個人安危，冷靜救人D勇敢E歷經磨難(2) “燈不撥不亮， ”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！ 道理要分辨才能明白！(2 分)(3) 兩位男生因為意見不和打起了架，李老師用“ ，萬古勝負在于理。”這句格言教育他們分歧不能靠暴

13、力解決，要以理服人。(2 分)二、閱讀理解(20 分) (一)課內閱讀。(6 分) 在牛肚子里旅行(節選)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。1讀劃線句子的意思是：只要不進入 ，就 。(2 分) 2從選文中找出青頭鼓勵紅頭的句子。(2 分)3紅頭聽了青頭的話，它怎樣

14、做？(2 分) (二)課外閱讀。(14 分)小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了。”小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說： “你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1下面最適合做短文題目的( )。(2 分)A. 小驢兒B小驢兒的理想C愛生氣的小驢兒2根據句子意思寫出相應的詞語。(2 分)(1)指不發出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。() (2)形容性情直爽，有話就說。()3畫線句子采用了 描寫和 描寫。句子中的動詞有 、 、 寫出了但是小驢兒 的動作。(6 分) 4小驢兒的理想是什么？(2 分)5讀了這篇