1、浙江省寧波地區2012-2013學年第一學期第一階段八年級語文評估試卷一、書寫（4分）本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累運用（26分）1讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（2分）假如我是一江春水，哪怕遇到巨巖的阻擋，也要盡力地奔騰流tn ；假如我是一顆種子，即使落在貧jí 的土地，也要頑強地mén 發成長。我們應懂得生命的真dì ，乘著理想的航船，撐起信念的風帆，駛向輝煌的彼岸。 2. 在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當的三個順序是（ ）(3分)2006年4月,胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際_、國內_、兩岸

2、_是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發展目標與需要，來進行有計劃的改革。 A和平 B和諧 C和氣 D和解 3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）（2分）A小強的動人事跡經過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。 B我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。C他們倆操作計算機非常熟練，已經達到了為所欲為的程度。D小陸真是別有用心，制作的飛機模型與眾不同，令人叫絕。4.下列句子中沒有語病的一項是：（ ）（2分）A書市上展示了許多出版社新近發行的中外文學名著。 B當今社會，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發揮著重要作用。C在閱讀文學名著的過程中，使我

3、明白了許多做人的道理和人生真諦。D參加這次網頁制作培訓班的學員，有來自華南師大等15所高校的教師、學生和教科研工作者。 5下列有關文字常識的表述，有誤的一項是(    ) （2分）    A消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。    B蘆花蕩是我國當代作家孫犁寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。    C背影一文集中表現了父子之間相愛相憐的真摯情感。    D阿長、藤野先生、潤土等

4、人物都出自魯迅的具有“溫馨的回憶與理性的批判”美譽的散文集朝花夕拾。6古詩詞名句默寫。（6分） 百川東到海 ，何時復西歸？ ， 。長歌行（2分）陋室銘中點明主旨的句子是： ， 。（2分）愛蓮說中寫“蓮”不與世俗同流合污，又不孤芳自賞的句子是： _ ， 。（2分）7新聞閱讀（3分）新華社北京9月19日電 商務部新聞發言人沈丹陽19日說，中日經貿合作符合雙方利益，日本非法“購島”鬧劇，勢必影響、損害中日經貿關系的正常發展。這是我們所不愿意看到的，對此日方必須承擔完全責任。他是在商務部舉行的月度例行記者會上回答記者有關提問時作出上述表示的。沈丹陽說，釣魚島自古以來是中國的固有領土，日本上演非法“購島

5、”鬧劇，是對中國領土主權的嚴重侵犯，是對中國人民感情的嚴重傷害，已經激起了全中國人民的強烈憤慨和堅決抵制。你能為這則新聞擬一個標題嗎？ 8.綜合性學習。（6分）2012年是中國人民抗日戰爭勝利67周年，請你從“菊花、梅花、紅杜鵑、白荷花”中任選一種獻給烈士，并附上簡短的留言。（2分）伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化，請你寫出一句有關戰爭的名言。（2分）欣賞對聯：上聯：小日本自導自演自買自賣自欺欺人最后自取其辱下聯：大中華能剛能柔能進能退能謀善斷終究能平天下 橫批：穩坐釣魚島 我也能寫：上聯：海本無波，憑誰弄浪；下聯： （2分）三、閱讀理解（40分）（一）成長的橋（12分） 我記事很晚，所有關于

6、童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。 懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。 那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手

7、扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說是好心的行人送我進了醫院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。 那年期末，我破天荒考了個全

8、年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。 心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也

9、會成長為頂天立地的棟梁。9讀了本文，你認為“成長的橋”在文中指的是什么？（2分）10第二段中母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地對答，結果母親忍不住笑了。你覺得母親笑的原因是什么？（2分）11作者開頭說“在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。”但經過一次變故后，竟考了全年級第一，其中的原因是什么？（3分）12結合全文內容，概括一下“我”的性格特點。（2分）13文中寫父母給予孩子的愛，感人至深。請寫出文中你感受最深的句子，并簡要談一下理由。（3分）（二）聽出心靈的雜音（12分）去年夏天，從省醫科大學畢業后，經朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三甲醫院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如

10、果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學生夢寐以求的事兒喲!”聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領，應對每一個病人。終于，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說，我們將要應診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農村來的，你

11、們可以先聽聽他心臟的聲音。”關于心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯。”接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過后，都得出這樣的結論。我是最后一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲

12、音!“怎么樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧。”我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒有一絲聲音。“怎么樣?”吳大夫對我投過關切的眼光，那幾個同學全都向我使眼色。猶豫了半天，我終于實話實說了：“對不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學們發出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。我想我是徹底沒希望了一個失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫師?就在我灰心地轉身離去時，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用

13、了。”我驚詫地轉身，不知何時。院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。“為什么?”我訥訥地問道。“就為這個。”吳大夫笑了笑。從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團棉球。天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!” 全品終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：

14、“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”13、本文標題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（2分）14、選文寫道“我的同學聽過后，都得出這樣的結論”，“這樣的結論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結論”呢？（2分）15、在“我”整個聽診過程，“幾個同學”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（ ）（2分）A“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。B“發出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個傻冒，榆木腦袋，你會吃虧的”。C“臉上也出現一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。D“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是

15、為你撒慌，你害苦我們”。16、如果你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談談對它的評價。（3分）17、制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整（啟示應圍繞摘句內容并聯系實際去談）。（3分）做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。啟示： （三）桃花源記（8分）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

16、世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”18解釋下面句中加點字詞的的含義。（2分 ）（1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人 19下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）（2分） A有良田美池桑竹之屬 B率妻子邑人來此絕境C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏晉20用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）此人一一為具言所聞。21世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（2分）（四）草書大王 （8分）張丞相好草書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相

17、自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之， 并不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。”注：流輩：人們。自若：像自己原來的樣子，不變常態。得句：得到佳句。波險處:書法中筆畫怪誕的地方。詬(òu)：責罵。胡：為什么。22解釋下面句子中加點的詞。(3分)張丞相好草書而不工 _ 使侄錄之 _執所書問曰 _23用現代漢語翻譯下面句子（2分）丞相熟視久之， 并不自識。譯文： 24.這則故事中該責怪的人是誰？為什么？(3分) 四、作文(50分)25.作文兩選一。（一）呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成

18、長，成長的我們也將呵護傳遞 請以“呵護”為題目，寫一篇文章。（二）作文題：那個美麗的謊言要求：選擇以上其中一題寫作；敘事清楚、結構完整、突出中心、書寫工整；文體不限（詩歌除外），字數550字以上。參考答案一、書寫（4分）本題根據卷面書寫情況評分。二、積累運用（26分）1淌 瘠 萌 諦 （2分，每空0.5分）（分）.（2分） 4.B（2分） 5.D （2分） 6.(略) （6分）7. 日本非法“購島”鬧劇損害中日經貿關系（2分）8. 如：白荷花 你的心靈如白荷般純潔，雖然如今你已不在，但你的笑容依然如白荷，永遠開在我們的心間。（2分）天時不如地利，地利不如人和。戰爭是流血的政治，政治是不流血的戰爭。（2分）如：族終有恨，借我揮刀！（2分）三、閱讀理解（40分）（一）成長的橋（12分）（一）9 .父母溫厚的愛（2分） 10.母親認為“我”誠實可愛（2分） 11“我”明白了父母對“我”的愛，知道了自己對父母是那樣重要，要為父母讀書。（3分） 12.老實、誠實、理解父母、學習努力等（2分） 13略（3分）（二）聽出心靈的雜音（12分）13.病人的心理病癥 檢驗他們內心是否誠實（2分）14.他的心臟具有很