1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下期環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，建立正確的環(huán)境價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確的環(huán)境行為，積極參與環(huán)境保護(hù)行動。在創(chuàng)建綠色校園的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。二、學(xué)情分析： 通過上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)

2、，學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合環(huán)保實(shí)踐活動是他們滯后的原因。  本學(xué)年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo)：  1.使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 2.學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。 3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。 4.懂得家庭和自己怎樣以

3、實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣四、教學(xué)重難點(diǎn)：  1、認(rèn)識人與自然的關(guān)系，認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。； 2、了解風(fēng)的作用和危害，讓風(fēng)更好地為人類造福。 3、充分認(rèn)識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。 4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。  五、具體的措施 1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境教育。  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。  3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。  5、課堂中滲透思想品德教育。&

4、#160; 六、教學(xué)內(nèi)容安排  第一課 擁擠的地球第二課 計(jì)劃生育第三課活動課：人口調(diào)查第四課飲食與健康第五課營造安靜的生活環(huán)境第六課警惕身邊的化學(xué)品污染第一課 擁擠的地球?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、知道人口眾多，資源有限，環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對地球的威脅。2、知道人們?yōu)楸Ｗo(hù)地球所做的努力。3、逐步形成保護(hù)地球，珍惜資源的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況” 收集相關(guān)資料。2、師準(zhǔn)備課件。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：地球?yàn)槿?/p>

5、類創(chuàng)造了萬物和諧的生存環(huán)境，可是這種和諧的環(huán)境正在被打破，地球越來越感到不堪重負(fù)。是誰破壞了地球萬物的和諧？我們賴以生存的空間到底怎么樣呢？2、同學(xué)們，地球母親一樣養(yǎng)育我們成長，今天，地球母親給我們寫來了一封信。(將信發(fā)給每一組)師：讀了地球母親的信，你有什么感想？二、匯報(bào)整理。1、師：現(xiàn)在請各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中，交流自己收集到的相關(guān)資料。2、指導(dǎo)學(xué)生匯總、整理收集到的資料。資源名稱 減少情況減少原因減少后果森林   水   石油   煤  &

6、#160;    生存環(huán)境污染情況污染原因減少后果大氣   土壤      三、認(rèn)識明理。1、讓學(xué)生觀察教材的漫畫，思考：（1）漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？（2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？2、學(xué)生討論交流。3、調(diào)查人口的小組在全班展示調(diào)查結(jié)果。并引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充下列句子a、由于人口增長過快，我們的住房會b、由于人口增長過快，我們的交通會c、由于人口增長過快，我們的糧食會5、組織各小組把他們討論的結(jié)果寫在黑板上，教師總結(jié)歸納人口

7、增長過快帶來的系列負(fù)面影響。人口住房擁擠；人口交通_；人口糧食6、過渡：地球人口過多，讓地球已經(jīng)不堪重負(fù)。可人類還要生存，每天我們都要用大量物品和食品，你們知道這些資源是從哪里來的呀？生：來自地球。7、展示教材的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。8、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論。（1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？（2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。（教師可結(jié)合“資料庫”中的數(shù)據(jù)和文字補(bǔ)充說明）9、學(xué)生思考交流自然資源的破壞一短缺會給我們

8、的生活帶來哪些影響。10、是呀，如果我們的資源被破壞，將會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)難？A、教師準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地；  B、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。11、現(xiàn)在請調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，并說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。12、從58頁這些觸目驚心的描述中，你看到了什么，想到了什么？四：做環(huán)保小衛(wèi)士。1、學(xué)習(xí)書中的其他內(nèi)容，你明白了什么？齊讀人類環(huán)境宣言2、我國在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？請同學(xué)們學(xué)習(xí)第60頁的內(nèi)容。3、小組活動：交流你所知道的

9、我國政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。4、學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳語，宣傳節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。5、老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來其帶來的后果，增強(qiáng)環(huán)保意識。第二課 計(jì)劃生育教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。2說出我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。3認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義教學(xué)過程導(dǎo)課：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境師：一個新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎？請同學(xué)們帶著問題觀看“世界與人口”欄目

10、的錄像。生：觀看。感受人口急劇膨脹，給社會、生物圈造成的壓力。師：請大家看下面的數(shù)字資料，你有何感想？師：上例是一對老夫婦在20世紀(jì)20年代初到20世紀(jì)90年代未這段時間共繁衍后代50人，凈增加人數(shù)47人。一個家庭尚且如此，那么我們整個國家的人口增長趨勢又如何呢？請同學(xué)們閱讀資料分析，結(jié)合討論題1、2、3進(jìn)行分析，展開討論。生：在老師指導(dǎo)下討論。指導(dǎo)提綱如下：出示資料：1993年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在第125位；1996年，我國鋼產(chǎn)量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以后；1995年，我國煤產(chǎn)量為12.4億噸，居世界第1位，人均占有量

11、卻處在第75位；1996年，我國糧食產(chǎn)量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位。生：人口問題確實(shí)是個不可忽視的問題，實(shí)在該計(jì)劃生育啦    （創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課：第四節(jié)計(jì)劃生育）二、新課學(xué)習(xí)：我國人口的增長趨勢師：請同學(xué)們匯報(bào)交流課前調(diào)查的某個家族幾十年來人口增長的情況。生：（選代表匯報(bào)交流）。其中一例如下：我國從哪年到哪年；人口自然增長率明顯加快？（19491989年）請推測原因，（新中國成立后，人民生活水平不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善）從資料中可以看出，1989年以后，我國人口增長趨勢明顯減緩，試分析這是為什么？（實(shí)行了計(jì)劃生育政策）計(jì)

12、劃生育師：計(jì)劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請大家?guī)е陨蠁栴}看書自學(xué)“計(jì)劃生育”部分，找出答案。生：在書上劃出計(jì)劃生育的目標(biāo)：控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)；計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。師：請大家注意，在計(jì)劃生育的具體要求中，有關(guān)晚婚這一條的要求是：提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚23年結(jié)婚。想一想，為什么男性的結(jié)婚年齡比女性的大2歲呢？可結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容考慮。生：在老師的指導(dǎo)下理解到：男孩和女孩開始身高突增和睪丸、卵巢開始發(fā)育的年齡有差別：一般地說，女孩早于男孩2年，女孩是8.59歲，男孩是10.511歲。所以，結(jié)婚年齡這么規(guī)定，是符合男性、女

13、性的身體發(fā)育特點(diǎn)的，是科學(xué)的。【探究】晚育的意義師：請同學(xué)們4人小組合作，就老師提出的問題思考、討論。人類只有一個地球，是否該控制人口的增長？若不控制會怎樣？你認(rèn)為采取哪些手段可以控制人口增長？其中最切實(shí)可行的是什么辦法？生1：確實(shí)該控制人口的增長，若不控制，后果不堪設(shè)想。生2：戰(zhàn)爭、災(zāi)荒可控制人口增長。生3：但切實(shí)可行的還是計(jì)劃生育。師：在計(jì)劃生育的具體要求中，少生能控制人口數(shù)量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口數(shù)量，好多同學(xué)不理解，認(rèn)為反正一對夫婦只生一個孩子，早生、晚生都是一個孩子。那么，為什么晚育能控制人口數(shù)量呢？請大家看探究活動中的兩小段數(shù)字資料。4人小組合作，嘗試著采用數(shù)學(xué)推

14、算的方法來探究晚育的意義。生1：A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有4代。生2：假設(shè)我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時才生孩子，也是每人生一個，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。生3：真是不算不知道，一算嚇一跳。晚育確實(shí)能控制人口數(shù)量。課堂小結(jié)師：請同學(xué)們把課文中最后兩句話劃出來：少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。怎樣理解這

15、兩句話？請同學(xué)們觀看圖4-17，展開想像的翅膀，進(jìn)行看圖說話：為什么說“少生優(yōu)生幸福一生”？生：看到陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱著健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳師：請同學(xué)們再看另外兩幅圖片，與圖4-17進(jìn)行對比，有何感想？（出示圖片“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個好”。）生1：真是少生優(yōu)生幸福一生啊！生2：還是計(jì)劃生育好。第三課 活動課：人口調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：收集最新有關(guān)人口的資料。教學(xué)過程：一、人口發(fā)展與環(huán)境：1原始型階段：高出

16、生率、高死亡率、極低自然增長率。2傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率 。4現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。二、人口迅速增長的惡果：1造成自然資源的嚴(yán)重不足 。2導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足 。3阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化 。4就業(yè)問題嚴(yán)重 。5人民生活貧困化 。6人口素質(zhì)下降。三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長要與中國的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的

17、基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。四、做一做、讓我們調(diào)查一下本地區(qū)的小學(xué)學(xué)齡兒童有多少，其中男生和女生各占多少。、指導(dǎo)調(diào)查方法。、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。五、說一說、從男女生比例來看，本地區(qū)男女出生比例是否失調(diào)？、從各年級學(xué)生數(shù)量變化計(jì)算本地區(qū)人口的年增長率是多少？六、教師總結(jié) 第四課 飲食與健康教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠自行查找食物營養(yǎng)成分的資料，知道食物的營養(yǎng)成分，感受營養(yǎng)成分對人體的重要作用，激發(fā)探究營養(yǎng)成分的興趣。2、讓學(xué)生了解一些飲食方面的營養(yǎng)知識，糾正不良的飲食習(xí)慣。知道合理飲食對健康的重要作用，在生活中養(yǎng)成均衡飲食的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教學(xué)過程：一、談話交流，營造輕松氛圍

18、，引入學(xué)習(xí)主題談話：你今天早晨吃飯了嗎？吃的什么飯？（學(xué)生舉例）同學(xué)們的早餐很豐富，吃了這么多不同種類的食物。我們每天都要吃很多食物，它與我們的關(guān)系十分密切，今天我們就來探討飲食與健康的問題。二、探究發(fā)現(xiàn)，感受營養(yǎng)對人體的重要性（一）了解食物中的營養(yǎng)成分1、課前請同學(xué)們搜集了關(guān)于食物營養(yǎng)成分的資料，你們從中一定學(xué)到了很多知識。2、預(yù)測：某種食品中，主要含有哪些營養(yǎng)成分？例如：牛奶中主要含有什么營養(yǎng)成分。或者什么食物中含有豐富的脂肪？我們把食物根據(jù)它所含的營養(yǎng)成分分類。這樣就知道吃什么食物能補(bǔ)充什么營養(yǎng)了。（二）感受營養(yǎng)對人體的作用1 、食物中的營養(yǎng)成分對我們有什么作用呢？2、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩

19、（1）營養(yǎng)不良的危害食物中的營養(yǎng)對我們這么重要，如果人體缺少了某一種營養(yǎng)成分會怎么樣呢？你知道嗎？三、均衡飲食，促進(jìn)身體健康1、健康飲食金字塔這么多食物，我們每種食物每天吃多少合適呢？營養(yǎng)專家設(shè)計(jì)了健康飲食金字塔（出示圖片）說說你看懂了什么？教師進(jìn)一步解釋，一天中各種食物所占的比例是不同的。2、你一天的營養(yǎng)分量作為一名五年級的小學(xué)生，你一天各種食物吃多少才能滿足你需要的營養(yǎng)呢？（出示一天的營養(yǎng)分量表）3、看看自己一天的飲食記錄，對比一下你的營養(yǎng)夠不夠。（少于標(biāo)準(zhǔn)值說明營養(yǎng)不夠，多于標(biāo)準(zhǔn)值說明營養(yǎng)過剩）選擇學(xué)生中有典型體形的同學(xué)，說飲食習(xí)慣。糾正不良飲食習(xí)慣四、老師總結(jié)第五課 

20、0;    營造安靜的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1、知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。2、知道噪聲對人類有哪些危害。3、知道減少噪聲有那些措施。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。（4）建筑工地上要使用各種動力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi)各種人群活動及