1、第2課俄國的改革1教學分析【教學目標】知識與能力了解彼得一世改革與1861年農奴制改革的內容；理解經濟基礎與上層建筑之間的關系過程與方法觀看大國崛起或世界歷史等紀錄片中關于俄國歷史的片段，了解彼得一世改革和1861年農奴制改革的背景；搜集彼得一世的資料，了解彼得一世改革的措施；觀察地圖1518世紀俄國疆域的擴張圖，了解彼得一世改革的影響；了解俄國廢除農奴制的原因和過程，理解1861年農奴制改革的影響情感態度與價值觀改革是強國之路，只有改革創新、與時俱進才能順應歷史發展潮流，才能自立于世界民族之林【重點難點】教學重點：彼得一世改革的背景、措施和1861年農奴制改革的背景教學難點：彼得一世改革和1

2、861年農奴制改革的影響2教學過程一、導入新課1你知道右邊圖片上的人物是誰嗎？ 2彼得一世被稱為“俄國之父”，他的歷史功績主要有哪些？3馬克思評價彼得一世“用野蠻制服了俄國的野蠻”，這里的兩個“野蠻”分別代表什么意思呢？提示：第一個“野蠻”指彼得一世改革的強硬手段和堅決態度以及對反對者的殘酷無情。第二個“野蠻”指彼得一世改革前俄國在經濟、政治、軍事、科技、文化方面的相對落后。二、新課講授目標導學一：彼得一世改革的舉措1彼得一世改革的背景教師引導學生閱讀教材，使學生對俄國歷史演變有一個清晰的認知。提示：2彼得一世改革的目的提示：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。3彼得一世改革的舉措教師引導學生閱

3、讀教材，分類歸納改革舉措，并認識其作用。提示：類別措施作用(由學生歸納)軍事上創建了一支紀律嚴明的新式常備軍有利于建立新式軍隊，增強軍事實力類別措施作用(由學生歸納)政治上改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才加強了中央集權，提高了政府效率，鞏固了沙皇統治經濟上鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴促進了經濟發展，擴大了農奴制的基礎文教上推行文化教育，派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙促進了文化教育發展，提高了科教素質社會習俗提倡人們學習西方的禮節與生活方式改變落后習俗和文明開化4.讀教材

4、說一說：P7“人物掃描”體現了彼得一世怎樣的精神品質？提示：敢想敢為，具有強烈的求知欲與冒險精神；勇于實踐的精神；虛心好學的態度等。目標導學二：彼得一世改革的性質和影響1讀史料：材料展示：“鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴。”到彼得一世去世時，俄國已建起240多個手工工場，俄國生產的鐵和麻布已輸出到英國市場。不過，工場的勞動力仍然以農奴為主。設問：材料反映了彼得一世在經濟上的改革有何影響？改革是否觸及農奴制的基礎？討論歸納彼得一世改革的性質。提示：彼得一世改革促進了工場手工業的發展，在客觀上為資本主義生產關系的發展創造了條件。但彼得一世的改革不僅沒有觸動農奴制的基礎，反而使農奴制

5、進一步加強。總結：彼得一世改革是一次自上而下的帶有資本主義色彩的封建性質改革。2引導學生閱讀教材1518世紀俄國疆域的擴張圖和營建新首都圣彼得堡，說說改革的影響。提示：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件，俄國一躍成為歐洲軍事強國。3展示圖文材料 圖一彼得一世倡導的某一習俗改革圖二中國軍人強行給行人剪辮子材料展示：1698年某天，彼得一世從國外歸來，領主們紛紛前來祝賀。不料沙皇接過侍從遞給他的一把剪刀，立即親自剪除領主們的大胡子。不久以后，彼得一世發布敕令：剪胡子是俄國人應盡的義務，除神職人員外，禁止任何人蓄須。設問：圖一情景反映了彼得一世的什么改革措施？圖二情景是近代

6、中國哪一次革命的產物？它們的共同之處是什么？以此歸納彼得一世改革的影響。提示：剪胡須。辛亥革命。它們都受西方先進文明的影響，改革社會陋習，對改變社會風俗產生了深遠影響。總結：學習西方先進文明(先進技術、社會風俗、生活方式)，開啟了俄國近代化的進程。4教師補充農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。目標導學三：廢除農奴制的原因和影響1讀教材指導學生閱讀教材和P8“相關史事”，分析1861年廢除農奴制的原因。提示：農奴制嚴重阻礙了資本主義的發展。2讀史料材料展示：俄國沙皇亞歷山大二世說：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一做到了。”引導學生分析亞歷山大二世實行改革的目的。提示：它說

7、明了俄國農奴制改革的目的是維護地主貴族的利益。3讀教材和下面漫畫圖，引導學生說出改革內容和農奴“解放”的實質。提示：實際上是對農奴的一次更大的掠奪。4討論1861年農奴制改革的性質和影響。提示：性質：1861年農奴制改革是一場資產階級性質的改革。因為這次改革廢除了農奴制，為俄國資本主義的發展提供了勞動力、國內市場、資金以及相對穩定的社會環境，客觀上為資本主義的發展提供了有利條件，因此它是一次資產階級性質的改革。影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路。但是，農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟和

8、社會的發展。5拓展延伸：試從背景、時間、領導人、目的、內容、性質和影響等方面來比較彼得一世改革與亞歷山大二世改革。三、課堂總結學史是為了鑒今，本節課我們主要學習了彼得一世改革和1861年農奴制改革，俄國的改革對俄國不同階段的發展起到了重大的作用。3板書設計4教學反思史料是研究和認識歷史的依據，是“重現”歷史的基礎，故本節課主要采用史料教學法，同時貫穿講授法、問題教學法、閱讀感悟法。根據課程標準、教學目標、學生情況等選擇多樣化的史料來豐富課堂內容，引導學生帶著問題去研讀史料，在觀點的碰撞中鍛煉學生思維、培養能力。由于受時間、教材等原因影響，講授的知識很難深化，缺乏前后聯系、比較及知識的遷移，以致

9、學生對俄國歷史的了解較為片段化。第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第2課 俄國的改革課標導航知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制改革，理解改革促進了俄國歷史的進步。思維導圖自主導學知識點一 彼得一世改革1.早期俄國：俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀晚期在東斯拉夫人活動區域形成基輔羅斯等早期國家。13世紀上半葉，該地區被蒙古征服。在反抗蒙古統治的過程中，莫斯科公國崛起，到16世紀初建立統一的俄羅斯國家。伊凡四世執政時期采用“沙皇”稱號，強化了專制統治。在沙皇的專制統治下，俄國盛行農奴制。2.彼得一世改革(1)目的：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。(2)內容(3)影響：通

10、過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件，俄國一躍成為歐洲軍事強國，改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。(4)擴張案例：1700一1721年，俄國與瑞典進行戰爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出海口，并在戰爭過程中，營建了新首都一圣彼得堡。(5)改革的弊端：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙知識點二 廢除農奴制1.背景(原因)：19世紀中期，農奴制嚴重制約了這一時期俄國的經濟發展。2.開始：1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令(亞歷山大二世改革也稱1861年農奴制改革)。3.內容：農奴獲得人身自由、，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲

11、得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農奴為此付出了沉重的代價。4.影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路。5.弊端：農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。釋疑解難1.分析彼得一世改革的性質。彼得一世改革屬于封建專制王朝推行的封建性質的改革。原因在于：(1)改革的階級基礎是貴族地主；(2)改革的目的是強化沙皇專制統治；(3)改革進一步強化了農奴制；(4)改革沒有超出封建社會意識形態的范疇，沒有改變封建生產關系和上層建筑，只是對舊的生產關系和上層

12、建筑某些領域的調整和完善。2.談談你對俄國農奴制改革的認識，并簡述其對你的啟示。(1)認識：19世紀中期，十分落后的俄國抓住歷史發展機遇，參與歐美新一輪的資產階級改革，跟上了時代發展的潮流，走上了發展資本主義的道路。(2)啟示：改革是社會發展的重要推動力，順應歷史發展潮流的改革才能促使國家更加強大；我們要堅持改革開放。3.你如何理解列寧所說的這句話？(教材P9：課后活動2)當時的法令規定：農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高于當時的地價。農奴為此付出了沉重的代價。易混易錯1.彼得一世改革客觀上促進了俄國資本主義的發展，但它是封建性質的改革。2.俄國農奴制改革的

13、根本目的是維護沙皇的專制統治，而非發展資本主義。考點鏈接考點 農奴制改革(5年1考)(2021·山西模擬)19世紀，俄國著名自由主義者卡維林說：“借著改良道路自上而下地廢除農奴制，似乎就可以在500年內使俄國一帆風順地繁榮下去。他們當中的大多數都對沙皇詔書表示熱烈歡迎，稱贊它開辟了歷史的新紀元”下列對此表述理解正確的是( )A.改革全面維護了資產階級的利益B.改革使俄國走上資本主義道路C.改革是俄國資產階級領導并實施的D.改革徹底消除了封建殘余【解析】19世紀中期，俄國農奴制出現了嚴重危機，農奴暴動此起彼伏，嚴重威脅著沙皇的封建專制統治，為擺脫農奴制造成的危機，沙皇被迫進行了改革。俄

14、國1861年改革中沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令，廢除了封建農奴制，為俄國資本主義發展提供了自由勞動力和資金，推動俄國走上了發展資本主義的道路，成為俄國歷史上一個重要的轉折點。選項B符合題意.故選B。課后訓練答案附后1.彼得一世改革的主要目的是( )A.學習西方的先進技術B.促進工場手工業的發展C.改變俄國的落后面貌，實現富國強兵D.廢除農奴制度，促進經濟發展2.【史料實證】一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說：“歐洲沒有一個國家的炮兵能達到俄國炮兵的水平。”彼得一世采取了哪些措施實現了“強兵”( )A.設立參政院B.鼓勵興辦手工工場C.提倡學習西方的禮節與生活方式D.創建新式常備軍3

15、.【歷史解釋】列寧說：“彼得一世改革是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試。”這能說明彼得一世( )A.使用野蠻手段，推行資本主義制度B.效仿西方政治，廢除沙皇專制體制C.引進西方成果，擺脫封閉落后局面D.廢除農奴制度，鞏固沙皇專制統治4.【史料實證】關于彼得一世，別林斯基這樣寫道：“從人的肢體到人的思想的最深處，完全的、根本的改革是必需的；而為了進行這樣的改革需要巨人般的極英明的人，彼得就是這樣的人。”下列關于彼得一世的說法，不正確的是( )A.彼得一世決心改變俄國的落后面貌B.彼得一世發出向西方學習的號召C.彼得一世改組行政機構，建立中央集權的行政體制D.彼得一世1868年開始實行一系列改革5.【

16、史料實證】俄國思想家別爾嘉耶夫說：“彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得大帝的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發言權。”彼得一世改革最大的歷史功績是( )A.開啟了俄國近代化的進程B.實現了俄國的工業化C.建立了社會主義國家D.使俄國走上資本主義道路6.俄國農奴制度的廢除中記載：“農奴制改革前夕，有這樣一個地主，人們問他為什么不使用打谷機時，他回答說：打谷機要花費許多錢，還需要修理，還需要喂養馬匹，而農民一文錢也不用花費。”這實質上反映了( )A.農民比機器生產效率高B.使用農民成本低廉C.農奴制阻礙俄國發展D.農民實用性更強7.克里

17、米亞戰爭清晰地顯示出，建立在農業經濟基礎上的俄國軍隊無法對抗西歐工業化國家的軍事力量，軍事上的挫敗迫使沙皇政府重新評估俄國的社會秩序，于是俄國開始( )A.強化農奴制B.廢除農奴制C.改組行政機構D.興辦手工工場8.【歷史解釋】1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制的法令后，沒有遇到俄國貴族的強烈抵制，也沒有發生內戰，僅憑沙皇的一紙法令就完成了。俄國農奴制改革沒有遇到貴族強烈抵制的主要原因是( )A.貴族與農奴的矛盾未激化B.貴族對農奴處境的同情C.貴族是改革的既得利益者D.貴族因力量弱小無力對抗9.下表反映了1854一1861年俄國沃羅涅日地區土地贖買價格情況，從中得出的關于農奴制改革的

18、正確認識是( )A.廢除了封建土地所有制B.促進了農業技術的提高C.減輕了俄國農民的負擔D.有利于俄國的資本積累10.如圖示意圖表現的主題是( ) A.俄國資本主義經濟的發展B.俄國沙皇廢除農奴制改革C.推翻沙皇專制統治的道路D.改革推動了俄國社會進步11.閱讀材料，結合所學回答問題。材料一 俄國在十五世紀、十六世紀、十七世紀也是個落伍的國家。所以那時在西洋的舞臺上，幾乎沒有俄國的地位。可是在十七世紀末，正當我們的康熙年間，俄國幸而出了一個大彼得。他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服到西歐去學造船，學煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人都反對他，尤其是首都莫斯科的國粹黨。蔣廷黻中國近代史材料二 建立一支強大的軍隊，成為戰敗后的彼得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強國的模式重新編制和訓練；海軍開始組建；為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量的工廠在烏拉爾地