1、 本教材采用信息技術必修模塊本教材采用信息技術必修模塊信息技術基礎信息技術基礎，廣東教育出，廣東教育出版社出版。教學內容系教材第二版社出版。教學內容系教材第二章第二節章第二節獲取網絡信息的策略獲取網絡信息的策略與技巧與技巧。 說說課課教材分析學情分析教學目標重點難點分析說說教教材材（1）本節的作用和地位）本節的作用和地位 進入進入21世紀，信息技術應用更加廣泛。世紀，信息技術應用更加廣泛。面對紛繁復雜的信息，高效的獲取有用的信面對紛繁復雜的信息，高效的獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作是新世紀青少年息來支撐自己的學習和工作是新世紀青少年必須具備的信息素養之一。本節內容著重要必須具備的信息素養

2、之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用技巧。通過本節課的學網絡搜索引擎的使用技巧。通過本節課的學習，要讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的習，要讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。重要性，為學生終身受用奠定基礎。 教教材材分分析析（2）本節主要內容）本節主要內容 網絡信息檢索的方法。網絡信息檢索的方法。 與上節信息獲取的一般方法相連接，突與上節信息獲取的一般方法相連接，突出了利用網絡獲取信息的方法。我們要求學出了利用網絡獲取信息的方法。我們要求學生深入體驗這種方法，利用它來解決實際問生深入體驗這

3、種方法，利用它來解決實際問題，通過繼續同一個主題來完成一個完整的題，通過繼續同一個主題來完成一個完整的任務，這樣可以使得學生掌握的知識體系更任務，這樣可以使得學生掌握的知識體系更完整。完整。 教教材材分分析析本節主要內容本節主要內容 使用搜索引擎使用搜索引擎 在眾多信息檢索方法中，利用搜索引擎使網在眾多信息檢索方法中，利用搜索引擎使網絡信息高效檢索成為可能，但不同類型的搜索絡信息高效檢索成為可能，但不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結果和效率，合理的方式應該是根據具體需的結果和效率，合理的方式應該是根據具體需要選擇不同的搜索引擎，并

4、使用搜索技巧。要選擇不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。 教教材材分分析析（3）合法下載網絡中的文件）合法下載網絡中的文件 互聯網龐大的信息量使我們可以互聯網龐大的信息量使我們可以使用各種下載工具使用各種下載工具 便利地獲取，但在便利地獲取，但在獲取信息的同時，也要注意對網上信獲取信息的同時，也要注意對網上信息的合法使用及知識產權的保護問題。息的合法使用及知識產權的保護問題。教教材材分分析析學情分析學情分析 通過幾節課我和學生的接觸，我發現：幾乎通過幾節課我和學生的接觸，我發現：幾乎所有的學生都喜歡上網，而且以娛樂性為主，比所有的學生都喜歡上網，而且以娛樂性為主，比如看電影、聽音樂、聊天等。他們已

5、有了使用網如看電影、聽音樂、聊天等。他們已有了使用網絡獲取信息和下載資源的經驗，老師要結合學生絡獲取信息和下載資源的經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成對網原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成對網絡信息獲取的理性認識，因為學生之間的差異較絡信息獲取的理性認識，因為學生之間的差異較大，老師應注意營造交流學習的氛圍。大，老師應注意營造交流學習的氛圍。說教材 教學目標教學目標 根據課程標準的要求和教學內容的結構特征，根據課程標準的要求和教學內容的結構特征，結合學生的心理規律及實際水平，制定本節課的教結合學生的心理規律及實際水平，制定本節課的教學目標如下：學目標如下： 1.知識

6、與技能目標知識與技能目標 a）了解網絡信息檢索的方法及各自特點）了解網絡信息檢索的方法及各自特點; b)了解搜索引擎的相關知識（工作原理，簡單分類等）了解搜索引擎的相關知識（工作原理，簡單分類等） 學會靈活運用帖切的搜索關鍵字進行信息的搜索；學會靈活運用帖切的搜索關鍵字進行信息的搜索； c）了解文件的不同類型，能根據需求，選擇適當的途）了解文件的不同類型，能根據需求，選擇適當的途 徑和方法有效的下載資源。徑和方法有效的下載資源。 說教材教學目標教學目標2.過程與方法目標過程與方法目標 a）能選擇從網絡上獲取信息的最佳途徑，高效準）能選擇從網絡上獲取信息的最佳途徑，高效準確地獲取信息；確地獲取信

7、息； b)能夠完成下載各類資源并對其進行簡單加工的能夠完成下載各類資源并對其進行簡單加工的過程；過程； 說教材教學目標教學目標 3.情感態度與價值觀目標情感態度與價值觀目標 a）培養學生主動探究知識和獲取信息的興趣，）培養學生主動探究知識和獲取信息的興趣，形成積極主動的學習態度；形成積極主動的學習態度； b)培養學生合作學習的意識和能力，能在學習培養學生合作學習的意識和能力，能在學習過程中體驗成功的喜悅和學有所用的快樂；過程中體驗成功的喜悅和學有所用的快樂； c）培養學生負責地，安全地，健康地使用網）培養學生負責地，安全地，健康地使用網絡資源的意識；絡資源的意識； 說教材重點難點分析重點難點分

8、析教學重點教學重點掌握搜索引擎的目錄類搜索和全文搜索。掌握搜索引擎的目錄類搜索和全文搜索。依據：搜索引擎的出現和應用，使得在網絡依據：搜索引擎的出現和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。說教材重點難點分析重點難點分析 教學難點教學難點掌握關鍵詞搜索的技巧。掌握關鍵詞搜索的技巧。依據：搜索技巧需要在實踐中不斷的積累經依據：搜索技巧需要在實踐中不斷的積累經驗，難以依靠教師單純的驗，難以依靠教師單純的“教教”來得到更多來得到更多的技巧。的技巧。難點突破：通過活動、學生之

9、間進行交流與難點突破：通過活動、學生之間進行交流與合作自主學習獲得合作自主學習獲得。說教材 根據上述教材分析和目標分析，以根據上述教材分析和目標分析，以“學生學生主體，教師主導主體，教師主導”為指導思想，確定本節課主為指導思想，確定本節課主要的教法為：要的教法為： 1、任務驅動法：、任務驅動法： 在學生對本節課知識點有初步了解后，利用在學生對本節課知識點有初步了解后，利用事先設計好的由易到難的集跨學科的知識性與事先設計好的由易到難的集跨學科的知識性與趣味性于一體的任務驅動他們去學習，使學生趣味性于一體的任務驅動他們去學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳在完成任務的過程中不知不覺

10、地實現知識的傳遞、遷移和融合，從而掌握新課的內容，解決遞、遷移和融合，從而掌握新課的內容，解決重點。重點。 說教法 根據上述教材分析和目標分析，以根據上述教材分析和目標分析，以“學生學生主體，教師主導主體，教師主導”為指導思想，確定本節課主為指導思想，確定本節課主要的教法為：要的教法為： 2、提問引導法：、提問引導法： 在完成任務的過程中，我通過在完成任務的過程中，我通過“提提出問題出問題”來啟發誘導學生，讓學生在來啟發誘導學生，讓學生在操作過程中不斷操作過程中不斷“發現問題發現問題解決解決問題問題”。 說教法 根據上述教材分析和目標分析，以根據上述教材分析和目標分析，以“學學生主體，教師主導

11、生主體，教師主導”為指導思想，確定本節為指導思想，確定本節課主要的教法為：課主要的教法為： 3、分組教學法：、分組教學法： 針對個別同學基礎差，采用小組教針對個別同學基礎差，采用小組教學，讓他們在與同學的交流過程中及學，讓他們在與同學的交流過程中及時解決遇到的問題，既減輕了教師負時解決遇到的問題，既減輕了教師負擔，又真正地讓學生得到進步。擔，又真正地讓學生得到進步。說教法 為了發揮學生的主觀能動性，提高學為了發揮學生的主觀能動性，提高學生的綜合能力，確定了二種學法：生的綜合能力，確定了二種學法： 1、自主性學習法：、自主性學習法： 以課本提供的關鍵詞搜索為依據，鼓勵學以課本提供的關鍵詞搜索為依

12、據，鼓勵學生通過閱讀教材自學關鍵詞搜索的技巧，調動生通過閱讀教材自學關鍵詞搜索的技巧，調動學生的自主學習、合作性學習的積極性，在老學生的自主學習、合作性學習的積極性，在老師的引導下自主建構知識體系。師的引導下自主建構知識體系。 說學法 為了發揮學生的主觀能動性，提高學為了發揮學生的主觀能動性，提高學生的綜合能力，確定了二種學法：生的綜合能力，確定了二種學法： 2、任務性學習法：、任務性學習法： 學生在教師的引導下帶著任務，通學生在教師的引導下帶著任務，通過小組討論，并結合教師實際操作逐步過小組討論，并結合教師實際操作逐步完成任務完成任務 。說學法說過程 要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，

13、要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。不有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。不足之處：如何更好地實施分層教學，以利于全面足之處：如何更好地實施分層教學，以利于全面照顧學生的個體差異；忽視了少部分同學對下載照顧學生的個體差異；忽視了少部分同學對下載技巧的掌握。技巧的掌握。 說說課課1、情境導入、情境導入

14、“開心辭典開心辭典”是電視臺的一個益智節目，假設現在是電視臺的一個益智節目，假設現在你的朋友亮相在你的朋友亮相在“開心辭典開心辭典”的現場，而在大獎離的現場，而在大獎離他只有一步之遙之際，只剩下最后一個問題，他碰他只有一步之遙之際，只剩下最后一個問題，他碰到了一道難題，需要向你求助，這時你的電腦已經到了一道難題，需要向你求助，這時你的電腦已經連線上網、你可以采用任何方法來搜索信息。連線上網、你可以采用任何方法來搜索信息。思考：你能通過網絡迅速找出思考：你能通過網絡迅速找出 “目前世界上瀕危目前世界上瀕危動物華南虎的數量是多少嗎？動物華南虎的數量是多少嗎？” 說過程設計意圖：通過創設情境，使學生

15、感覺信息設計意圖：通過創設情境，使學生感覺信息時代的高效率及時間的緊迫感，激發學生參時代的高效率及時間的緊迫感，激發學生參與興趣，引出本節課第一個內容與興趣，引出本節課第一個內容網絡信網絡信息檢索的方法。在思考問題的過程中讓學生息檢索的方法。在思考問題的過程中讓學生懂得獲取信息的方式是多樣的，利用網絡獲懂得獲取信息的方式是多樣的，利用網絡獲取信息是其中一種方式，選擇它的理由是其取信息是其中一種方式，選擇它的理由是其具有方便、快捷的特點。具有方便、快捷的特點。 說過程 2 2、網絡信息檢索的方法、網絡信息檢索的方法 教師給出幾種常用的網絡信息檢索方法并教師給出幾種常用的網絡信息檢索方法并給出相應

16、的網址，以此為依據，讓學生閱讀教材給出相應的網址，以此為依據，讓學生閱讀教材并結合以往使用網絡的經驗，自主學習網絡信息并結合以往使用網絡的經驗，自主學習網絡信息檢索的方法。檢索的方法。 設計意圖：考慮到部分學生因為初中的學習和以設計意圖：考慮到部分學生因為初中的學習和以往的使用網絡經驗，對往的使用網絡經驗，對“利用網絡檢索信息利用網絡檢索信息”可可能會片面地理解為能會片面地理解為“全文搜索引擎全文搜索引擎”，因此我先，因此我先給出常用網絡檢索方法和相應地址，方便學生在給出常用網絡檢索方法和相應地址，方便學生在自主學習過程中進行各種方法的交流對比。自主學習過程中進行各種方法的交流對比。 說過程

17、教師根據表教師根據表2727所示實例，利用網絡演示所示實例，利用網絡演示各網絡信息檢索的使用方法。各網絡信息檢索的使用方法。 設計意圖：讓學生通過實際演示，體驗不設計意圖：讓學生通過實際演示，體驗不同類型的信息有不同的網絡檢索方法，結合教同類型的信息有不同的網絡檢索方法，結合教材中對網絡檢索方法的歸納，建立起不同情況材中對網絡檢索方法的歸納，建立起不同情況選擇不同方法的感性經驗。選擇不同方法的感性經驗。 說過程 3、使用搜索引擎、使用搜索引擎教師簡單講解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原教師簡單講解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原理。理。設計意圖：由于這里涉及到搜索引擎的含義及工作設計意圖：由于

18、這里涉及到搜索引擎的含義及工作原理，內容比較抽象，所以由老師做簡單講解。原理，內容比較抽象，所以由老師做簡單講解。教師分析之前操作中利用搜索引擎檢索的不同方法，教師分析之前操作中利用搜索引擎檢索的不同方法，總結出搜索引擎的類型。總結出搜索引擎的類型。 說過程 網絡演示：目錄類搜索引擎和全文搜索引擎網絡演示：目錄類搜索引擎和全文搜索引擎的檢索實例，并利用網絡演示（內容可為某的檢索實例，并利用網絡演示（內容可為某個學生的姓名）。個學生的姓名）。設計意圖：以某個同學的姓名為關鍵詞搜索，設計意圖：以某個同學的姓名為關鍵詞搜索，既能增加學生的興趣，又因能搜索到一定數既能增加學生的興趣，又因能搜索到一定數

19、量相同姓名的信息條目，而使內容過渡到量相同姓名的信息條目，而使內容過渡到“如何用好關鍵詞如何用好關鍵詞”的教學內容。的教學內容。總結：再好的搜索引擎也有不同的局限性，總結：再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是根據具體的需要選擇不同的搜合理的方式是根據具體的需要選擇不同的搜索引擎。索引擎。 說過程 4 4、用好關鍵詞、用好關鍵詞引導學生閱讀教材中的任務及表引導學生閱讀教材中的任務及表210210，注意，注意對于任務中不同的信息需求內容，采用什么樣對于任務中不同的信息需求內容，采用什么樣的關鍵詞可以提高效率？使用搜索引擎時，有的關鍵詞可以提高效率？使用搜索引擎時，有哪些技巧？哪些技巧？布置

20、任務：（要求學生分小組討論每個任務的布置任務：（要求學生分小組討論每個任務的搜索關鍵詞）搜索關鍵詞）說過程布置任務：（要求學生分小組討論每個任務的布置任務：（要求學生分小組討論每個任務的搜索關鍵詞）搜索關鍵詞）任務一任務一數學老師拜托同學們一個任務，替他找數學老師拜托同學們一個任務，替他找到幾何畫板軟件的安裝程序。到幾何畫板軟件的安裝程序。任務二任務二同學們知道成語同學們知道成語“分庭抗禮分庭抗禮”是什么意是什么意思嗎？思嗎？任務三任務三喜歡韓紅的歌曲嗎？用搜索引擎搜索韓喜歡韓紅的歌曲嗎？用搜索引擎搜索韓紅的紅的MP3歌曲歌曲天路天路。任務四任務四查找一下我國最早的人口普查資料。查找一下我國最

21、早的人口普查資料。任務五任務五再別康橋再別康橋是語文課本中一首非常美是語文課本中一首非常美的詩，是徐志摩在劍橋留學時所作，它的英文的詩，是徐志摩在劍橋留學時所作，它的英文版也很美，那么請同學們通過網絡查找一下版也很美，那么請同學們通過網絡查找一下再別康橋再別康橋的中英文對譯稿。的中英文對譯稿。說過程設計意圖：根據學生上網普遍以娛樂性為設計意圖：根據學生上網普遍以娛樂性為主的實際情況，我特別制定了以上任務，主的實際情況，我特別制定了以上任務，以完成一系列的搜索任務為驅動，使學生以完成一系列的搜索任務為驅動，使學生在實踐操作中體驗搜索引擎的使用技巧。在實踐操作中體驗搜索引擎的使用技巧。說過程 5.合法下載網絡中的文件合法下載網絡中的文件 首先下達任務，引導學生根據任務需求選擇首先下達任務