1、品德與生活-紙從哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)增福鄉(xiāng)三合小學(xué)校易正春一、課標(biāo)解讀本課體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)有：知道樹(shù)木是造紙的主要原料以及樹(shù)木與人的生活關(guān)系森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果。二、教材分析本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本單元是圍繞樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。本主題的重點(diǎn)不是知識(shí)， 而是通過(guò)活動(dòng)讓兒童了解我們?nèi)粘Ｉ钪械募垙埖闹饕鲜菢?shù)木，為后面的 保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的主題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)日常生活中的紙非常熟悉，把紙和森林這兩件事物聯(lián)系在一起也是一件十分困難的事情。所以，在教學(xué)活動(dòng)中我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助學(xué)生搭建保護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀

2、的橋梁，在頭腦中形成概念。并通過(guò)親自收集環(huán)境被破壞后給人類帶來(lái)災(zāi)害的各種資料，了解樹(shù)木與人的生活關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán) 境的責(zé)任感，產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：體驗(yàn)參保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。知識(shí)與技能：1、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用；2、了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程；3、了解自然環(huán)境被破壞后給人類帶來(lái)的災(zāi)難。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法了解紙從哪里來(lái) 五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用2、了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程3、了解自然環(huán)境被破

3、壞后給人類帶來(lái)的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)：了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：1、課件。2、故事蔡倫造紙學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于造紙過(guò)程的資料。2、收集森林對(duì)人類生存、生活重要性的有關(guān)資料活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，揭示主題（大概控制在8分鐘）1師：出示一張白紙問(wèn)：同學(xué)們，這是什么？（紙）對(duì)，這是一張最普通不過(guò)的白紙，通常我們用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字的。2師：我們?nèi)粘Ｉ钪杏眉埖牡胤娇啥嗔恕Ｍ瑢W(xué)們做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、折紙工，人們包裝用的紙箱以及流通的各國(guó)貨幣都需要用紙。（電腦出示），所以說(shuō)：紙的用途很廣。3師：從上節(jié)課里我們知道造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，你們

4、還記得是誰(shuí)發(fā)明了紙？（蔡倫）蔡倫發(fā)明了紙，取代了在沒(méi)有紙的時(shí)候所使用的石頭、 樹(shù)葉、樹(shù)皮、龜板、 竹片等將文字記錄下來(lái)，成為人們記錄文字的重要材料， 現(xiàn)代紙能廣泛使用，真是來(lái)之不易。4:師：早在永元九年（97年）蔡倫就發(fā)明了紙，你能用一句話來(lái)夸獎(jiǎng)我們的中國(guó)人嗎？（中國(guó)人真了不起！我們的祖先實(shí)在太棒！我們的祖先實(shí)在太有才!（過(guò)渡：師：我們中國(guó)人真聰明，發(fā)明紙，紙從哪里來(lái)？你們想知道嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)紙從哪里來(lái)師板書(shū)課題二、觀察體驗(yàn)、感悟理解（時(shí)間控制在18分鐘）1、師：千萬(wàn)年來(lái)，我們的祖先為造紙絞盡腦汁。東漢宦官蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。大大地加快了人類文明史發(fā)展的進(jìn)程，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看有關(guān)他和

5、紙的故事錄像，看看哪個(gè)同學(xué)是最細(xì)心，能夠認(rèn)真看，仔細(xì)想，把紙的制作材料記下來(lái)。師播放故事蔡倫和造紙的故事，（大約5分鐘）2、談話：剛才咱們一起觀看了錄像，哪個(gè)同學(xué)能夠把蔡倫造紙的原材料說(shuō)一說(shuō)。（個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）3、師總結(jié)過(guò)渡：這位同學(xué)說(shuō)得真不錯(cuò)，原來(lái)制作一張小小的紙片需要那么多的材料，我們?cè)賮?lái)觀看一下古代造紙術(shù)的過(guò)程吧！（師出示古代造紙術(shù)過(guò)程）4、師：從剛才的生產(chǎn)過(guò)程中我們知道古代造紙術(shù)使用材料及過(guò)程，那么現(xiàn)代化造紙的材料是什么？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本p22，（出示樹(shù)木茂盛圖）這是一幅蔥蔥綠綠樹(shù)木圖，要制作紙書(shū)上介紹就是把大樹(shù)砍下來(lái)，把樹(shù)干輾成碎片，放進(jìn)機(jī)器里打成漿， 再放進(jìn)板上鋪平，吹干才能制成紙。

6、（師指圖介紹過(guò)程，并板書(shū)對(duì)應(yīng)工序在書(shū)本中）5、 我們從錄像、圖片、課本上知道制作一張紙片需要很多工序完成，是來(lái)之不易，相信同學(xué)們對(duì)此也有深刻了解， 現(xiàn)在我們一起來(lái)玩造紙過(guò)程找朋友游戲。你們想玩嗎？（想）游戲規(guī)則是：同桌合作，把相對(duì)應(yīng)的圖片貼在文字上，看看哪組同學(xué)完成得又快又準(zhǔn)確。（生游戲）（過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，能夠又快又準(zhǔn)確地把造紙過(guò)程完成，我們的祖先很棒， 我們的同學(xué)就更加棒！掌聲鼓勵(lì)自己）&森林里的樹(shù)木除了可以造紙外，對(duì)我們的生活還有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們分組四人小組交流課外收集到的數(shù)目對(duì)人類的好處資料，然后每組選一名學(xué)生進(jìn)行全班交流（森林可以向我們提供氧氣，供我們呼吸，森林可以對(duì)空氣有調(diào)節(jié)作

7、用，廣泛種植樹(shù)木還可以防止風(fēng)沙，形成一個(gè)防護(hù)罩-）7、森林是地球的肺，我們也有肺，它是我們重要的器官，如果我們不愛(ài)護(hù)我們的肺，就會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本p23，看圖書(shū)本上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（哇！原來(lái)我們過(guò)度砍伐樹(shù)木造成整片森林消失，空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，大氣層空氣越來(lái)越多灰塵，所以我們的森林對(duì)地球空氣有調(diào)節(jié)作用。）&森林被破壞后還會(huì)出現(xiàn)什么后果？會(huì)引起什么災(zāi)害？那個(gè)同學(xué)愿意說(shuō)？（會(huì)出現(xiàn)泥石流、沙塵暴、水淹、失收、地震等）（電腦出示森林被破壞的后果 ）你們看！這么漂亮的樹(shù)木變成光禿禿的，看了這些圖片你有什么感受？（板書(shū)：樹(shù)頭圖）三、交流討論、指導(dǎo)行為（時(shí)間控制在7分鐘）1、師：大家都感受很深

8、，想想辦法，怎樣才能減少這些自然災(zāi)害的發(fā)生呢？（少砍樹(shù)木，砍完樹(shù)木后要重新在地植樹(shù)，注意防洪、防暴雨）2、師：同學(xué)們，我們每天在不知不覺(jué)中消耗紙張，黃老師前幾天做了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。在某一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于 10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那么，我們按每人一天10張來(lái)算的話，如果全班有50人， 會(huì)用掉多少?gòu)埣埬兀课覀儜?yīng)該怎樣計(jì)算？可以用計(jì)算器來(lái)幫助我們算出結(jié)果。計(jì)算器得到結(jié)果500張，大約有2千克。我們接著來(lái)計(jì)算，全校有60個(gè)班，每天會(huì)用去120千克。一棵樹(shù)大約能造60千克紙，這樣的話，一天要用去2棵樹(shù).這樣算的話，一年 365天，要用去730棵

9、樹(shù)！這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量，如果有10所這樣的學(xué)校，100所這樣的學(xué)校呢你覺(jué)得這個(gè)數(shù)字驚人嗎？3、為了避免災(zāi)害的發(fā)生，作為一名小學(xué)生，我們從自己做起應(yīng)怎樣做才能節(jié)約用紙？（生自由交流） 生1 :愛(ài)護(hù)書(shū)和本子。生2:多用再生紙。生3:用過(guò)一面的紙我們可以用背面來(lái)畫(huà)畫(huà)或是做草紙。生4:在過(guò)年的時(shí)候少用賀年卡。生5：我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)倡議書(shū)，或者號(hào)召其他年級(jí)的同學(xué)也來(lái)成立一個(gè)回收廢紙的小隊(duì)。生6:我們可以收集廢紙，把廢紙賣掉，再讓它們變成新的紙4、師：大家的建議真不錯(cuò)！其實(shí)人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到紙張和環(huán)保的問(wèn)題，所以人們?cè)谠旒埳喜粩喔牧迹藰?shù)木是紙的原材料、 還利用甘蔗、稻草、竹子、花生殼等作為原材料， 大大減少對(duì)森林的破壞，最近廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道廣東省四會(huì)縣一個(gè)叫扶利的小村子里，人們居然仍在日復(fù)一日、年復(fù)一年地制作著這種古老的蔡侯紙”原材料就是竹子。（請(qǐng)看圖片）四作業(yè)超市、拓展延伸（時(shí)間控制在6分鐘，剩一分鐘總結(jié)）1、師：紙的用量很大，同學(xué)們剛才提議過(guò)可以收集廢紙，把廢紙賣掉，再讓它們變成新的紙，究竟哪些用過(guò)的廢紙可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？（報(bào)紙、紙箱、飯盒、鉛筆等）2、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道森林對(duì)我們的生活有密切關(guān)系，大家要投入到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中，為了