1、一、單項選擇題1 .在水稻、小麥等糧食作物的生長過程中應充分利用的自然資源有（）土地化肥水水能陽光A.B.C.D.【解析】選Do化肥不屬于自然資源，其他自然資源中，水能與水稻、小麥等糧食作物的生長過程不相關。2 .下列自然資源中，全部屬于可再生資源的是（）A.石油、森林、煤炭、太陽能B.陽光、土地、水、草原C.鐵礦、天然氣、鈾礦、陽光D.森林、水、天然氣、鐵礦【解析】選Bo石油、煤炭、鈾礦、天然氣、鐵礦屬礦產資源，是非可再生資源。2009年10月13日，中國總理與俄羅斯總理在北京人民大會堂舉行的中俄多項經濟技術合作協議簽字儀式上，簽署了中俄天然氣合作路線圖，定于2014年至2015年向中國供氣

2、。結合材料，回答3、4題。3 .天然氣屬于自然資源中的（）A.大氣資源B.土地資源C礦產資源D.森林資源4 .關于該資源的說法，錯誤的是（）A.屬于非可再生資源B.用一點就少一點C要十分珍惜和節約使用D.要注意保護和培育【解析】3選C,4選D。第3題，天然氣屬于礦產資源，是可以為我們提供能量的能源資源。第4題，該資源屬于非可再生資源，不能培育更新。讀我國部分資源總量和人均占有量在世界的位次表，回答5、6題。總量人均總量人均耕池面積第4位第67位年產礦石第3位第80位森林面積第6位第位水資源第6位第88位5 .從表中可以看出，我國自然資源的基本特征是（）A.總量和人均占有量都很豐富B.總量和人均

3、占有量都很貧乏C.總量豐富，人均占有量不足D.總量不足，人均占有量多6 .我國人均資源占有量在世界上排名比較靠后的主要原因是（）A.資源種類太少B.資源總量太少C.人口數量太多D.經濟發展快，消耗大【解析】5選C,6選Q我國自然資源總量大，種類多，但由于人口眾多，人均資源占有量少。7 .下圖中陰影部分表示我國自然資源占世界人均值的比重，其中表示水資源的是（）圖3-11/3;人均礦產資源占有量不到1/3;人均水資源擁有量僅為世【解析】選a我國人均土地占有量不足世界平均水平的世界平均水平的1/2;人均耕地面積只有世界平均水平的界平均水平的1/4。8 .我國人均資源占有量的發展趨勢是（）A.逐漸減少

4、B逐漸增加C保持不變D迅速增加【解析】選Ao從目前的自然資源現狀來看：總量基本不變，人口還在增長，破壞、浪費嚴重，導致人均資源的占有量持續減少。9 .下列不屬于共同打造上海“綠色世博會”理念的是（）A.世博會期間多選擇公共交通，減少私家車使用B.減少使用一次性用品，節約資源，減少垃圾C購買含1噸碳排放指標的“綠色出行看世博”微型交通卡D.對上海主要古跡旅游景點進行修繕【解析】選D。“綠色”即環保無污染。對景點的修繕不屬于此理念。10. （2010徐州模擬）漫畫手下留情。筷子一次性，樹木難安寧，勸君手留情，護綠記心中。告訴我們的道理是（）圖3-2A.十分珍惜和合理利用每一寸土地B.控制人口數量，

5、提高人口素質C我國自然資源總量豐富，人均不足D.保護森林資源，愛護人類家園【解析】選Do從圖文資料中可以看出，手下留情告訴我們：使用一次性筷子，會導致大量森林被砍伐，不使用一次性筷子，既保護了森林資源，又保護了人類的家園。二、綜合題11. （2009貴州黔東南州）讀圖回答問題。A桶裝水C汽車D木材圖3-3（1）B、D產品主要由哪些自然資源制造而成？B:資源，D:資源。（2）圖中物品來源于可再生資源的是：和。（填字母）（3）如果對制造A的自然資源利用不當，你認為會出現哪種后果？【解析】第（1）題，圖片展示了不同自然資源的利用形式。A、BC、D在自然界的原始狀態分別主要為水資源、鐵礦資源、礦產資源

6、、森林資源。第（2）題，可再生資源是指短時間內可以再生或循環使用的資源，根據這一概念可判斷A、D來源于可再生資源。第（3）題，如果對水資源利用不當可導致污染、浪費、不足等后果。答案：（1）礦產（鐵礦）森林（2）AD（3）水污染、水浪費、水資源不足等。12.閱讀下列材料，回答問題。材料一漫畫“所剩無幾”材料二我國自然資源總量居世界前列，但人均資源占有量遠低于世界平均水平。(1)材料一反映了問題。(2)造成材料二問題的最主要原因是。(3)小明認為，我國是世界資源大國，今后不會出現資源危機，小強有不同的看法，請你幫小強說出理由;。【解析】第(1)題，材料一反映了人口增長消耗大量資源，資源減少。第(2

7、)題，我國自然資源總量豐富，但由于人口多，人均占有量不足。第(3)題，今后我國資源形勢將更加嚴峻，主要原因是人口增加，對資源的需求增加和資源的不合理利用。答案：(1)人口與資源(2)人口多(3)人口增長，人均資源繼續減少資源浪費、破壞嚴重社會經濟發展，對資源需求增加(任選兩條)“賀卡”的背后是什么？(1)對全班同學進行簡單調查，填寫下表：時間元旦生H其他年總數收到賀K(張)送出賀卡(張)(2)每個同學填出上面的表格，統計全班每位同學平均一年收到賀卡的數量,送出賀卡的數量。(3)以所在班級同學收到賀卡的平均數計算全校一年收到的賀卡數量。(4)按上述方法計算，全國初中在校生(約5700萬)一年收到的賀卡數量。(5)按每制作4000張賀卡相當于砍伐一棵樹計算，全國