1、巧玩“數(shù)獨(dú)”第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)獨(dú)”（英文名為SUDOKU（一）二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問題，掌握解決問題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后，獲得成就感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲題紙6宮格教具紙五、教學(xué)過程:1、激趣引新：師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款全世界的聰明

2、人都在玩的數(shù)學(xué)游戲一一“數(shù)獨(dú)”游戲。為了帶你走進(jìn)這神奇的世界，待會(huì)兒咱們一起進(jìn)入游戲的王國(guó)，跟著老師從最簡(jiǎn)單的類似數(shù)獨(dú)題入手,好嗎？（板書：巧玩“數(shù)獨(dú)”）2、建立數(shù)獨(dú)的模型1、第一關(guān)“猜一猜”師：要見到真正的“數(shù)獨(dú)”，咱們還得過三關(guān)呢？想不想試試？a、一個(gè)大格子平均分成了九個(gè)小格子，把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小方塊分別填入九個(gè)小格子中，使每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。為了便于表述，我們?yōu)槊恳恍校恳涣卸既∩厦帧＃ǔ鍪荆盒辛校煟耗銣?zhǔn)備從哪個(gè)格子開始猜？師：什么顏色？還有不同的想法嗎？師：為什么？師：觀察時(shí)，既要看行又要看列，判斷時(shí)，用排除法，不是,就是“（板書：行，歹!J,不是,就是,

3、，）b完成后回顧師：剛才我們從哪個(gè)格子開始猜的？為什么從這個(gè)位置開始猜？能不能從別的位置開始猜呢？小結(jié)：是的，對(duì)于這道題來說，因?yàn)槊恳环轿惶峁┑男畔⒘慷际且粯拥模詮娜我獾母褡佣伎梢蚤_始猜。而當(dāng)我們觀察時(shí)，既看行又要看列，判斷時(shí)不是,，就是,，）第二關(guān)“想一想”A、將一個(gè)大格子分成16個(gè)小格子，現(xiàn)在有蘋果，香蕉，草莓和葡萄這四種水果，要放入相應(yīng)的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再加一個(gè)條件，每四個(gè)方格為一個(gè)區(qū)，像這樣一個(gè)區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。概括來說，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的都有四種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。師：你準(zhǔn)備從哪個(gè)格子開始？（第幾行第幾列）多指名學(xué)生說葡錮草莓葡

4、錮草莓蘋果香蕉蘋果葡錮B、出示課件：回過頭來再看看，怎樣觀察才能很快的開始呢？小結(jié)：不僅要觀察行，歹I，還要觀察區(qū)。而且找到提供信息最多的方位開始。第三關(guān)“畫一畫”師：看來你們的本領(lǐng)掌握得很不錯(cuò)，老師對(duì)你們進(jìn)入下一關(guān)很有信心，那你們自己呢？好，進(jìn)入第三關(guān)畫一畫。師：將圓形，三角形，長(zhǎng)方形和五角星形畫入方格中，每一行，每一列，每一區(qū)都不能重復(fù)。要求：這道題是畫一畫，請(qǐng)先思考三十秒后再小組內(nèi)合作完成。出示學(xué)具紙師：老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看，短時(shí)間內(nèi)就掌握了玩“數(shù)獨(dú)”的基本方法。現(xiàn)在，三關(guān)已經(jīng)闖完了,下節(jié)課可以向你們正式介紹“數(shù)獨(dú)”，看看它的廬山真面目了。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)獨(dú)”（英文

5、名為SUDOKU（二）二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲題紙6宮格教具紙五、教學(xué)過程：應(yīng)用“數(shù)獨(dú)”的模型：1、介紹“數(shù)獨(dú)”師：（出示課件）這就是通常人們玩的“數(shù)獨(dú)”游戲的一種。其實(shí)“數(shù)獨(dú)”（sudoku）一詞來自日語，意思是“單獨(dú)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。概括來說，它就是一種填數(shù)字游戲。（出示課件）是十八世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。師：這是一個(gè)有三十六個(gè)格子的“數(shù)獨(dú)”游戲，將1、2、3、4、5、6這6個(gè)數(shù)字分別填入行、歹h區(qū)里，不重復(fù)，你會(huì)做嗎？（1

6、）、同桌合作完成。（2）、（出示6宮格）接力上臺(tái)來貼數(shù)字卡片。3165621416252341564314522、拓展提升：“數(shù)獨(dú)”的魅力在于它看似平淡無奇，但卻充滿著神奇和挑戰(zhàn)性。再介紹一款絕大多數(shù)人玩的“數(shù)獨(dú)”游戲。（出示課件）在九個(gè)小九宮組成的正方形大九宮的八十一個(gè)方格中，玩家將19個(gè)（九九共八十一個(gè)數(shù)），剔除題圖中已經(jīng)提供的數(shù)字，分別填入剩余的空格內(nèi)，要求每行、每列及每個(gè)小九宮的19的九種數(shù)字，既不能重復(fù)，也不可缺失。在我們國(guó)家也稱為“九宮陣”一二三四五六七八九2643715392548675791324439648216753693251824385117524984517632玩數(shù)

7、獨(dú)不需要付出大的物質(zhì)成本，只需一本數(shù)獨(dú)書，一支鉛筆，一塊橡皮。六、全課總結(jié)：玩“數(shù)獨(dú)”小孩子會(huì)愿意思考問題，開動(dòng)腦筋，老年人鍛煉腦力，減緩?fù)嘶绻愕挠H人和朋友還在沉迷于網(wǎng)上游戲，推薦他玩數(shù)獨(dú)吧，如果他問你數(shù)獨(dú)有什么好處，你會(huì)怎么介紹呢？數(shù)獨(dú)怎么玩呢？今天老師帶著你們學(xué)習(xí)“數(shù)獨(dú)”入門，走好第一步，孩子們，可一定要踏踏實(shí)實(shí)地走好這第一步啊！巧玩“數(shù)獨(dú)”第三課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容:“數(shù)獨(dú)”（英文名為SUDOKU（三）二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法

8、思考問題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問題，掌握解決問題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后，獲得成就感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲?qū)W具五、教學(xué)過程：1、激趣引新：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)，你們喜歡數(shù)獨(dú)嗎？今天老師將為你們介紹9X9的數(shù)獨(dú)游戲:數(shù)獨(dú)是一種邏輯數(shù)組謎題。“數(shù)獨(dú)”是一個(gè)9X9的方陣，它是由九個(gè)“九宮格”（圖中黑色實(shí)線圍住的3X3的方陣）構(gòu)成的，每個(gè)九宮格又是由九個(gè)小格子構(gòu)成的，在空白的小格子里填上19中的數(shù)字，使得每個(gè)數(shù)字在“九宮格”的每行、每列、每個(gè)九宮格中均只出現(xiàn)一次。游戲會(huì)從一個(gè)部

9、分帶有數(shù)字的九宮格開始。2、建立數(shù)獨(dú)的模型數(shù)獨(dú)是一款很經(jīng)典的益智數(shù)字游戲，可以用來鍛煉益智的，它包含九直行九橫列，共分成九個(gè)九宮格，每行列都由1到9、不能重復(fù)的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，每個(gè)九宮格亦然。趕緊來看看數(shù)獨(dú)的游戲規(guī)則吧：數(shù)獨(dú)游戲在9x9的方格內(nèi)進(jìn)行，分為3x3的小方格，被稱為“區(qū)”：數(shù)獨(dú)游戲首先從已經(jīng)填入數(shù)字的格子開始:數(shù)獨(dú)游戲的目的是根據(jù)下列規(guī)則，用1至9之間的數(shù)字填滿空格，一個(gè)格子只能填入一個(gè)數(shù)字:1,每個(gè)數(shù)字在每一行只能出現(xiàn)一次:允許|2|8|1|-2.不允許|1|8|1|口X同樣的，每個(gè)數(shù)字在每一列只能出現(xiàn)一次：3,每個(gè)數(shù)字在每一區(qū)只能出現(xiàn)一次:-總結(jié)這些規(guī)則，即每個(gè)數(shù)字在每一行、每一

10、列和每一區(qū)只能出現(xiàn)一次3、應(yīng)用體驗(yàn)。學(xué)生用數(shù)獨(dú)游戲卡片及學(xué)具玩9X9數(shù)獨(dú)游戲兩人一組（或四人一組）玩第1-5關(guān)（基本的9X9數(shù)獨(dú)）4、交流匯報(bào)總結(jié)：玩“數(shù)獨(dú)”游戲，大家要有信心、耐心。我們不僅可以玩“數(shù)獨(dú)”，還可以編“數(shù)獨(dú)”游戲。最重要的是我們要把這種全局考慮的習(xí)慣用在生活中，遇到問題不能只單方面去思考，要從多個(gè)方面去判斷、去觀察。不過，老師要提醒大家，“數(shù)獨(dú)”會(huì)讓你廢寢忘食，可不能沉迷進(jìn)去啊。巧玩“數(shù)獨(dú)”第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)獨(dú)”（英文名為SUDOKU（四）二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過數(shù)獨(dú)游戲，

11、可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問題，掌握解決問題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后，獲得成就感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲?qū)W具五、教學(xué)過程：1、激趣引新：數(shù)獨(dú)，是一種源自18世紀(jì)末的瑞士,后在美國(guó)發(fā)展、并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)字謎題。數(shù)獨(dú)盤面是個(gè)九宮，每一宮又分為九個(gè)小格。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1-9的數(shù)字使1-9每個(gè)數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。這種游戲全面考驗(yàn)做題者觀察能

12、力和推理能力，雖然玩法簡(jiǎn)單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩9X9的數(shù)獨(dú)游戲，經(jīng)過這段時(shí)間的操練，你有些怎樣的體會(huì)呢？學(xué)生交流心得體會(huì)。老師可以結(jié)合學(xué)生交流進(jìn)行簡(jiǎn)單示例。師：關(guān)于數(shù)獨(dú)，古今中外有很多愛好者對(duì)他進(jìn)行了研究，也有很多好的方法，今天我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎？2、建立思維模型例1.左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里?很明顯，左上角的1應(yīng)該放在棕色格子里例2.左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里？例4.左上角一宮的1應(yīng)該放在哪例5.第三行的1應(yīng)該放在哪里?第一行已經(jīng)有1,故不能再放；從而，第二宮的1只能放在第二行的三格之一;因此，第三宮的1也不能放在第二行，那就只能放在棕色格子了例6.第三行的1應(yīng)該放在哪里?例8.第一宮的1應(yīng)該放在哪里?紅色格子用來放2和3,故1只能