1、 教學目標：掌握意境類題目的答題步驟釋 題 漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，攜家隱居漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，攜家隱居，從此鹿門山就成了，從此鹿門山就成了。 孟浩然四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數孟浩然四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數年后返鄉，決心年后返鄉，決心的行跡，特為在鹿的行跡，特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住，其實是個門山辟一住處。偶爾也去住住，其實是個，所以題曰，所以題曰“夜歸鹿門夜歸鹿門”，雖有紀實之，雖有紀實之意，而主旨卻在標明這首詩是意，而主旨卻在標明這首詩是 盛唐山水田園詩派盛唐山水田園詩派第二掌門人，與第一掌第二掌門人，與第一掌門人王維并稱門人王維并稱“王孟王孟

2、”。以其籍貫襄陽，故世。以其籍貫襄陽，故世稱稱“孟襄陽孟襄陽”；以其一生未仕，；以其一生未仕， 隱居鹿門山，隱居鹿門山，故世又稱故世又稱“孟山人孟山人”。 4040歲時，游長安，應進士舉不第。他的詩歲時，游長安，應進士舉不第。他的詩多寫多寫隱居閑適和羈旅愁思。隱居閑適和羈旅愁思。其山水詩不事雕飾其山水詩不事雕飾，清淡簡樸，清淡簡樸 知人論世：孟浩然知人論世：孟浩然 贈孟浩然贈孟浩然 李白李白 吾愛孟夫子，風流天下聞。吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。高山安可仰，徒此揖清芬。夜歸鹿門歌夜

3、歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。七律七律盛唐盛唐孟浩然孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，山寺鐘鳴晝已昏，余亦乘舟歸鹿門。余亦乘舟歸鹿門。忽到龐公棲隱處，忽到龐公棲隱處，惟有幽人自來去。惟有幽人自來去。 整體感知1、首聯與頷聯運用了什么寫法，表、首聯與頷聯運用了什么寫法，表達了作者什么樣的情感？達了作者什么樣的情感？2、世俗的喧囂世俗的喧囂 世人回家世人回家鐘聲的悠然鐘聲的悠然

4、我歸鹿門我歸鹿門 兩種歸途兩種歸途 兩種選擇兩種選擇 對比對比 表現出詩人表現出詩人瀟灑超脫瀟灑超脫歸心似箭歸心似箭？對隱逸生活的向往對隱逸生活的向往以及怡然自得的心情以及怡然自得的心情這里運用了什么寫法，表達了作者這里運用了什么寫法，表達了作者什么樣的情感？什么樣的情感？ 山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。 鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。 巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。描繪了一幅朦朧的山樹在皎潔的月光描繪了一幅朦朧的山樹在皎潔的月

5、光照耀下，顯得格外美妙。而巖穴的山門和松間照耀下，顯得格外美妙。而巖穴的山門和松間的小路也顯得格外寂寥的靜態景象，詩人描繪的小路也顯得格外寂寥的靜態景象，詩人描繪出了一幅出了一幅幽美恬淡幽美恬淡朦朧的朦朧的山樹、巖穴的山門、松間的寂寥小路等意象，山樹、巖穴的山門、松間的寂寥小路等意象，勾勒出一幅勾勒出一幅幽美恬淡幽美恬淡總結歸納：第一種模式：分析意境型總結歸納：第一種模式：分析意境型 一般提問方式一般提問方式：這首詩營造了一種怎樣的氛圍？：這首詩營造了一種怎樣的氛圍？ 變式提問變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？詩人怎樣的思想情感

6、？ 意境包括景、情、境三個方面意境包括景、情、境三個方面 答題步驟答題步驟（1 1）描繪詩中展現的圖景畫面描繪詩中展現的圖景畫面。考生應考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述是一要忠實于原詩，二要用自己的聯想加以再創述是一要忠實于原詩，二要用自己的聯想加以再創造，語言力求優美。造，語言力求優美。（2 2）概括景物所營造的氛圍特點概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調瑟凄涼等，注意要能準

7、確地體現景物的特點和情調。 （3 3）分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。切忌空洞，要答具體。比如光答比如光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，應是不行的，應答出為什么而答出為什么而“感傷感傷”。分析意境型分析意境型 答題模式答題模式 引述詞語描繪詩中展引述詞語描繪詩中展現的圖景現的圖景+概括意境特點概括意境特點+分析情感分析情感(關聯主題關聯主題)概括意境特點的概括意境特點的常用詞語：常用詞語：雄渾壯闊、雄渾壯闊、雄奇優美、瑰麗雄壯；雄奇優美、瑰麗雄壯；蒼蒼涼悲壯；孤寂冷（凄）清、凄苦悲涼、涼悲壯；孤寂冷（凄）清、凄苦悲涼、幽僻冷寂、幽僻冷寂、蕭瑟凄

8、涼蕭瑟凄涼 ；恬靜優美、；恬靜優美、閑適安謐、閑適恬淡、明麗清新、安閑適安謐、閑適恬淡、明麗清新、安謐美好、清幽明凈、淡雅幽遠；迷離謐美好、清幽明凈、淡雅幽遠；迷離渺遠。渺遠。 真題演練真題演練（0909年全國卷年全國卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（8 8分）分） 次石湖書扇韻次石湖書扇韻 姜姜 夔夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門。 注注 石湖；南宋詩人范成大（石湖；南宋詩人范成大（1126119311261193）晚年去職歸隱石）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇

9、蘇州），自號石湖居士。姜夔（湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。姜夔（1155122111551221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（湖，終生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜見范成大，這）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。首詩約作于此時。 （1 1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述請簡要敘述 （2 2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第

10、三句中的的“人人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。 （1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述是由哪些景物構成的？請簡要敘述 描繪了一幅山環水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕描繪了一幅山環水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優雅的隱居風光圖。分別寫了溪橋花飄香的恬靜優雅的隱居風光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。表達了作者對

11、隱居生活的喜愛之情以及怡風景。表達了作者對隱居生活的喜愛之情以及怡然自得的隱逸情志，同時也表達了作者不與世俗然自得的隱逸情志，同時也表達了作者不與世俗同流合污的高潔操守同流合污的高潔操守 1、創設田園牧歌式的生活場景，表達、創設田園牧歌式的生活場景，表達對寧對寧靜溫馨生活的向往，對現實的不滿靜溫馨生活的向往，對現實的不滿。歸園歸園田居田居 2、營造靜謐空靈的氛圍，表達、營造靜謐空靈的氛圍，表達恬淡寧靜的恬淡寧靜的隱逸情懷。隱逸情懷。鳥鳴澗鳥鳴澗 2010年山東卷）年山東卷） 詠懷八十二首（其七十九）詠懷八十二首（其七十九） 阮籍阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高林中有奇鳥

12、，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。但恨處非位，愴悢使心傷。 注注商風：秋風。商風：秋風。 愴悢（愴悢（ling）：悲傷。）：悲傷。 （ 1）詩中）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒頸望八荒”四句體現了四句體現了“鳳凰鳳凰”怎樣的品性怎樣的品性 （2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（？請作

13、簡要分析。（5分）分）1）品行高潔，志向遠大，才能出眾。品行高潔，志向遠大，才能出眾。 （2）托物言志（或比興、象征）。以鳳凰）托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發了詩人孤獨無奈的苦悶心情和自喻，抒發了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。懷才不遇、壯志難酬的悲傷。 九日杜甫九日杜甫重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。 竹葉于人既無分，菊花從此不須開。竹葉于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁白雁來。來。 弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！竹葉：竹葉：竹葉青酒竹葉青酒。1頸聯描

14、繪了一幅什么樣的景象？運用了什頸聯描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？（么手法？（4分）分）2結合全詩，簡要分析詩人當時的處境和詩結合全詩，簡要分析詩人當時的處境和詩歌抒發的情感。（分）歌抒發的情感。（分） 1、他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天、他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚秋晚，白雁南來（，白雁南來（1分）的凄涼悲苦的景象。借景分）的凄涼悲苦的景象。借景抒情，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南抒情，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。亦可答飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。亦可答：對比異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿：對比異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的

15、與白雁的色彩對比色彩對比。2、孤獨、老病、重陽登高而憂愁無法排解（、孤獨、老病、重陽登高而憂愁無法排解（因病不能多飲酒而無心賞菊因病不能多飲酒而無心賞菊 思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。（每點遭逢戰亂傷時憂國的情懷。（每點1分）分） 早寒有懷早寒有懷 孟浩然孟浩然木落雁南渡，北風江上寒。木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。第一聯：落木蕭蕭，大雁南飛，北風呼嘯，詩第一聯：落木蕭蕭，大雁南飛，北風呼嘯

16、，詩人以此點出題目中的人以此點出題目中的“早寒早寒”，活畫出一幅蕭，活畫出一幅蕭瑟凄清的深秋景象。瑟凄清的深秋景象。第二、三聯：眼前之景，引發詩人第二、三聯：眼前之景，引發詩人思歸的哀情思歸的哀情。第四聯：運用第四聯：運用論語論語微子微子孔子使子路問津的典孔子使子路問津的典故。又以景作結：水面平闊，漫漫無邊；天色已故。又以景作結：水面平闊，漫漫無邊；天色已暗，已至黃昏。烘托出詩人暗，已至黃昏。烘托出詩人前路茫茫的愁緒前路茫茫的愁緒。 補充補充1 1： 望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 八月湖水平，涵虛混太清。八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫

17、，端居恥圣明。欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 詩歌通過描寫洞詩歌通過描寫洞庭湖周圍的景色，庭湖周圍的景色，借景抒情，表達借景抒情，表達了希望有人引薦、了希望有人引薦、積極出仕的愿望。積極出仕的愿望。 清川帶長薄，車馬去閑閑。清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關。迢遞嵩高下，歸來且閉關。讀讀 懂懂 詩詩 歌歌 清澈溪流兩岸林木枝茂葉繁，清澈溪流兩岸林木枝茂葉繁，我乘著車馬安閑地歸隱嵩山。我乘著車馬安閑地歸隱嵩山。流水有意與我同去永不回返，流水有意與

18、我同去永不回返，暮鳥有心跟我一起倦飛知還。暮鳥有心跟我一起倦飛知還。荒涼的城郭緊挨著古老渡口，荒涼的城郭緊挨著古老渡口，夕陽的余輝映著經秋的重山。夕陽的余輝映著經秋的重山。遠遠地來到嵩山下安家落戶，遠遠地來到嵩山下安家落戶，決心歸隱謝絕來客把門閉關。決心歸隱謝絕來客把門閉關。清川帶長薄，車馬去閑閑清川帶長薄，車馬去閑閑 這次的歸隱，似乎是他生活中再這次的歸隱，似乎是他生活中再平常不過的景象。詩人并不是被平常不過的景象。詩人并不是被逼出走，落荒而逃，也不是憤然逼出走，落荒而逃，也不是憤然離去。正是這種從容的心境，才離去。正是這種從容的心境，才使詩人在出發時第一眼看到的就使詩人在出發時第一眼看到的

19、就是平和清靜之景。是平和清靜之景。車馬車馬“閑閑閑閑”從容的心情從容的心情河水長流、草木繁生河水長流、草木繁生平和清靜之景。平和清靜之景。流水如有意，暮禽相與還流水如有意，暮禽相與還 “流水流水”、“暮禽暮禽”都被都被擬人化擬人化了，仿佛它們也有人了，仿佛它們也有人的感情：怕詩人路上孤單，與詩人結伴同歸。體現詩人的感情：怕詩人路上孤單，與詩人結伴同歸。體現詩人歸山開始時歸山開始時悠然自得悠然自得的心情。的心情。流水流水好像懂得好像懂得“我我”的心意，緩緩地流淌著，陪的心意，緩緩地流淌著，陪“我我”前行；前行；黃昏中的鳥兒黃昏中的鳥兒飛回草木茂盛的沼澤，飛回草木茂盛的沼澤，伴伴“我我”一道回家棲

20、息一道回家棲息有流水和鳥兒的陪伴，詩人悠然自得。但歸途漫漫，仍不免有流水和鳥兒的陪伴，詩人悠然自得。但歸途漫漫，仍不免孤單。漸漸地，他的心緒開始低沉，這時的他看到：孤單。漸漸地，他的心緒開始低沉，這時的他看到：荒城臨古渡，落日滿秋山荒城臨古渡，落日滿秋山 荒城、古渡、落日、秋山荒城、古渡、落日、秋山歸途中會遇到很多東西，詩人獨獨選擇了這些。一切歸途中會遇到很多東西，詩人獨獨選擇了這些。一切景語皆情語，當歸隱之地嵩山漸漸就在眼前，詩人心景語皆情語，當歸隱之地嵩山漸漸就在眼前，詩人心中開始生出一股抑制不住的悲涼。中開始生出一股抑制不住的悲涼。充滿凄涼色彩的景物充滿凄涼色彩的景物知知 人人 論論 世

21、世 雖然決意歸隱，但終究是失望而歸，失落而歸。雖然決意歸隱，但終究是失望而歸，失落而歸。回顧王維前三十多年的經歷，并不得意。雖少年回顧王維前三十多年的經歷，并不得意。雖少年得志，卻屢經曲折；人近中年，卻青春賦閑。曾得志，卻屢經曲折；人近中年，卻青春賦閑。曾經的豪情壯志，如今的黯然收場，怎么不叫人心經的豪情壯志，如今的黯然收場，怎么不叫人心生悲涼？王維之前也曾在詩里勸慰友人孟浩然歸生悲涼？王維之前也曾在詩里勸慰友人孟浩然歸居田園：居田園：“以此為長策，勸君歸舊廬。醉歌田舍以此為長策，勸君歸舊廬。醉歌田舍酒，笑讀古人書。好是一生事，無勞獻子虛。酒，笑讀古人書。好是一生事，無勞獻子虛。”（送孟六歸襄陽送孟六歸襄陽）但對于王維這樣一個想