1、絕密啟用前部編版語文四年級下冊雙休單元作業(yè)（五）測試卷題號.*四五總分得分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上liu chang_quan lifei xiangbln fenxian zhihu xianchu zhSnqu fii評卷人得分一、填空題1 .讀拼音，寫詞語。2. 寫出和下列字偏旁相同的字，再組詞。3 .寫出句中加點詞的反義詞。1. 濃郁的花香吸引著安靜。2. 我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。3. 四月的細世納可真乏味!評卷人得分二、信息匹配4.選詞填空。鼓舞鼓勵鼓動1 .你別人家去干壞事。2.在老師的下，我終于躍過了橫桿。3

2、. 喜訊傳來，給了全校師生極大的雖然但是如果就只有才4.好好學習的人,能到達勝利的巔峰。5.生命短暫,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。5.給下列句中的省略號和破折號選擇正確的用法。A.表說話斷斷續(xù)續(xù)B.表語意未盡C.表列舉同類事物的省略1.他拿起筆寫上：“春天到了，可是”幾個字。2.指導員奄奄一息地對我說：“要好好念書將來3.動物園里有狗熊、老虎、大象 多種動物。A.表解釋說明B.表聲音的延長C.表意思的轉折4.“今天好熱呀！一一你什么時候去上海？ ”5.這里是我們的火藥庫一一這座亭子。老師大聲喊道：“預備一一跑！”評卷人得分6.三、語言表達6 .按要求寫句子。1.安靜不是把停在月季花

3、上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）2.小小的花兒開在草原上。（改為擬人句）3. 一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）4.答應 爸爸了地 不假思索 居然（連字詞成句并加標點）評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀樂園。（）琳達（）爸爸坐到我身邊平靜地說（）一個人所能給予他人的最珍貴的東西（）莫過于自己身體的一部分（）很久以前（）你媽媽和我就認為（）如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康（）我們的死就是有意義的（）原來（）他和媽媽早已決定死后捐贈器官了（）7.在文中的空白處填上正確的標點符號。8.給加點字選擇正確讀音并打上“”。給予 gei（ ） jl （）捐贈 zeng ( ) zheng ()如長悉一

4、”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O9.這是琳達的勸慰的一段話。這段話表達了兩層意思一是你所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于二是死亡之軀能有助于他人恢復健康，這樣的死是一10.這段話體現(xiàn)了琳達父母善于為他人著想，的高尚境界。評卷人得分五、書面表達11.寫作。“野火燒不盡，春風吹又生。”那種頑強的生命力，令人驚嘆！你從哪些動植物身上得到了生命的啟示呢？請以“給了我啟示”為題寫一篇習作，注意寫清楚自己看到的現(xiàn)象，并抒發(fā)自己對生命的理解和感悟。參考答案1. 流暢權力飛翔繽紛限制弧線出診屈服【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞 語，

5、寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“流暢、翔、繽、限 制、弧線、服”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.絆倒紅紅色磕碰研研究直徑往來往打擾捐捐款茁壯草小草有限陪陪伴【解析】本題考查偏旁部首的掌握和組詞能力的把握，答案不唯一。注意區(qū)別所給詞語的偏旁部首，給其組詞, 然后寫出偏旁相同的字，再組詞。絆，部首：,組詞：趾絆。磕，部首：石，組詞：磕頭。徑，部首：彳，組詞：小徑。擾，部首：才，組詞：困擾。茁，部首：廿，組詞：茁長。限，部首：K ,組詞：界限。3.清淡違背有趣如長悉一”堞粗鄙搜濃【解析】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞

6、，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思, 然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。1. 濃郁，意思是指（花草等的香氣）濃重。反義詞：清淡、雅淡、清香等。2. 遵從，意思是指遵照并依從。反義詞：違抗、違拗、違反等。: O 密O H O 堞O 忘O3. 乏味，解釋是缺乏情趣興味。反義詞：風趣、醇厚、雋永等。4. 鼓動鼓勵鼓舞只有才雖然但是【解析】本題考查選詞填空。完成此題，要注意詞語的含義和句子大意。鼓舞，意思是使振作起來，增強信心或勇氣；興奮、振作。鼓勵，意思是激發(fā)；勉勵；也指振作精神。鼓動，指以言語或行為使他人有所行動。是一種宣傳活動，指運用口頭、書面語言激起人們的情緒，

7、以 達到特定的宣傳目的。具有情緒性、激勵性和彌散性等特點。“雖然但是”是轉折關系，“如果就”是假設關系，“只有才”是條件關系。4. “好好學習的人”和“能到達勝利的巔峰”是條件關系。5. “生命短暫”和“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”之間是轉折關系。5. BACCAB【解析】本題考查省略號和破折號的用法。要結合所給句子，判斷出其作用。1.結合句意,可知沒有說完，所以作用是語意未盡。選B。2.結合句意,這里是指導員說的話斷斷續(xù)續(xù)，故選A。3.結合句意,省略了其他的動物，故選C：表列舉同類事物的省略。4.通讀句子,可知兩個句子句意不銜接，故選C：表意思的轉折。5.結合句意,可知是對火藥庫

8、的解釋，故選A。6.結合句意,可知是老師的聲音延長，故選B。6.安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。小小的花兒像一個個身穿彩衣的小姑娘開在草原上。一只蝴蝶落在樹葉上。一只蝴蝶飛來飛去。爸爸居然不假思索地答應了。【解析】1. 這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定 詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。2. 這道題考查改寫擬人句的能力。注意找準動詞，然后把動詞改為人的動作。當然還可以加上表示人 的情態(tài)的詞語，如：小小的花兒在草原上綻開了笑臉。3. 本題考查修改病句。解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方

9、，根據(jù) 病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯 誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代 不明。“落在樹葉上”和“飛來飛去”前后矛盾，去掉其一即可。4. 本題考查學生連詞成句的能力，注意語句要連貫通順。作答時需要根據(jù)詞語確定句子的邏輯關系， 然后在一些特殊的字詞后面加上標點符號，比如在“嗎” “呢”后面加問號，在“呀”后面加感嘆號， 然后將詞語連成句子，最后需要檢查一下句子是否通順。根據(jù)所給詞語課判斷這是陳述句，找出主謂語，根據(jù)語言習慣排列連詞成句即可。7“，“，I ，：，o，o，o8. ji

10、zeng9. 爸爸女兒自己身體的一部分有意義的10. 無私奉獻熙.： fa- :【解析】(1)這道題考查學生對標點符號的作用的掌握。要求學生先掌握所有標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對 號入座。通讀句子，可知這是爸爸說的話，說話人在中間，說后面要用逗號。“莫過于自己身體的一部分”與后 面的句意不同，可知句意巳完，用句號。結合句意可知，“原來()他和媽媽早已決定死后捐贈器官 了”是琳達的想法，故在“我們的死就是有意義的”后面用句號和后引號。答案應為：“琳達”，爸爸坐到我身邊平靜地說，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己 身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助

11、于他人恢復健康，我們的死 就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。(2)本題考查字音。給予，讀音為H yl意思是贈送，使別人得到。也作給與。如長悉一”堞粗鄙搜濃: O捐贈，動詞，拼音：judn zeng,捐獻、贈送。指沒有索求地把有價值的東西給予別人。(3)本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點 信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合句中“爸爸坐到我身邊平靜地說”可知是琳達的父親勸慰她的話，結合“很久以前，你媽媽和我就 認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的可知的答案。(4)本題主要考查對文章重

12、點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點 信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合“很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意 義的”可知琳達父母善于為他人著想，無私奉獻的高尚境界。11. 范文：小草給了我啟示流逝的時間、生長的植物、陌生人之間的交往在生活中，平常的事物常常蘊含哲理，給我以思 考和啟迪。在墻角里頑強生存的小草，就帶給我了啟示。有一次去外公家，在園子里玩時發(fā)現(xiàn)磚瓦之間長著一株碧綠的小草，它的成長全靠縫隙間的一點點 泥土、房檐上雨后的水珠和清晨的露水。它雖然沒有盆栽的花草樹木那么美麗，但它這種頑強的意志和

13、堅定的信念給我啟迪，值得我學習。下午下起了大雨，外面的盆栽花朵因為沒有及時搬進家里而垂下了 枝葉。我以為那株小草肯定也被風雨打落在地了，結果跑去一作文看，發(fā)現(xiàn)自己錯了，那株小草依然頑 強地昂著頭，接受著風雨的洗禮。它那兒片葉子經(jīng)過雨水的沖刷，顯得更加碧綠、青翠。桃花心木中寫到：“要讓樹養(yǎng)成獨立自主的心，自己尋找水源，扎根下土，這樣才能培養(yǎng)成參 天大樹。”是啊！做人也是一樣，要像那株小草一樣，有獨立自主的心，不能什么事都依靠或依賴別人, 遇到困難時，不要馬上讓別人來幫助自己，而是要有獨立思考的精神，不能做溫室里的花朵經(jīng)不起風吹 雨打、炎炎烈日，要做野外生存的小草，經(jīng)得起各種困難。這就是小草帶給我的啟示。【解析】本題考查半命題習作。結合“動植物身上得到了生命的啟示可知需要補充的某種動植物，不能是其他 的事物