1、2016年六年級語文畢業試題一、積累與運用(共32分)1.根據拼音寫漢字(9分)do méi chng fá kuí wú w r( ) ( ) ( ) ( )mèi lì gài kuò zhuó yu chéng xiào( ) ( ) ( ) ( )sh bn zhú mò yn róng xiào mào( ) ( ) ( ) ( )2.下列短語中有4個錯別字，把它們找出來訂正。(4分)錯別字改 正刻苦鉆研 束手無策銳不可擋 走

2、頭無路尋物啟示 責無旁代莫名其妙 買櫝還珠3.改寫句子。(8分)(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?改為肯定句：_抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。改為被動句：_我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律?？s句：_(4)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！卑训谝蝗朔Q改為第三人稱：_(5)小女孩叫起來：“奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的?！备臑榈谌朔Q轉述句：(6)病句診所。(在原句上用修改符號改)(3分)我們對于生存環境太重要了，必須保護它。老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。公園里，到處可以看見盛開的鮮花

3、和悅耳的鳥叫。4. 下列對聯題詠的是誰?(3分)(1)草堂留后世,詩圣著千秋. ( )(2)寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. ( )(3)四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭. ( )5.相傳蜀漢大將關羽寫過誡子書,書中有這樣一句話:"讀書好,好讀書,讀好書."想一想這句話中的三個分句各表達了什么意思.(3分)(1)"讀書好"的意思是：_(2)"好讀書"的意思是：_(3)"讀好書"的意思是：_6.根據提供的語境,用學過的詩句填空。(4分)古代詩歌中有太多的表現友情的詩句,例如李白的贈汪倫中的 “ _ _ ,不及汪倫送

4、我情.”王昌齡芙蓉樓送辛漸中的“洛陽親友如相問，_.”王維的送元二使安西中的“"勸君更進一杯酒,_.”還有高適的別董大一詩中的“_,天下誰人不識君”等.7.快樂小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)“鼎”字共( )畫，用音序查字法應先查( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫?！岸Α痹谧值淅锏慕忉層校赫敚? 古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;大; 鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應取 第( )種解釋?！巴埂弊止? )畫，可用( )查字法來查，它的筆順是 。二、現代文閱讀(共28分)(一)課內閱讀(11分)早上我起來的時候，小屋里射進兩三方( )的太陽。太陽他有腳啊，(

5、 )地挪移了;我也( )跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;( )時，便從凝然的雙眼前過去。7.這段話出自_的匆匆，你還讀過他的_。(2分)8.請按課文內容填空。(2分)9.段中畫線的句子運用了排比的修辭手法，請仿照句式將下面的句子補充完整。(3分)聊天的時候，_看書的時候，_看電視時的時候，_10.從這段話中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(4分)_(二)課外閱讀(共17分)生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tn)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬

6、修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(sh)神經發出“痛”的信號。 在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人

7、。過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nüè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。11.聯系上下文解釋詞語意思。(4分) 以手掩面 契機12.破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇

8、序號填在句子后面的( )中。(4分)A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( )B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ( )13.你對“生之喜悅”這個題目的理解：_(2分)14.在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分) A._B._ _15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) _三、作文(40分)16.六年的小學生活匆匆而過，你從一個牙牙學語的孩子長成一個翩翩少年。回顧這六年的生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生正是這些人

9、、這些事構成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進步?請根據自己的親身經歷，以我不再_為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。2.內容要真實、具體。但文中一律不出現真實校名和姓名，可以另編姓名代替。字數不少于400。寫完后讀幾遍，用規范的修改符號修改?！緟⒖即鸢浮恳?、積累與運用(共32分)1. 答案：倒霉 懲罰 魁梧 侮辱 魅力 概括 卓有成效 舍本逐末 音容笑貌 評分：本題共9分，答對一個得1分2.答案：當 投 事 貸 評分：本題共4分，答對一個得1分。3. 答案： 改為肯定句：面對任何災難，中華民族不會望而卻步。改為被動句

10、：我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。 縮句：我聽到會歌旋律。 把第一人稱改為第三人稱： 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。(5)小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的?！?評分：本題共8分，答對一個得2分。 (6)1、把“我們”和”生存環境“交換位置。2、把“婦女”去掉。3、把“和”改為“，聽到”。4. 答案：杜甫 蒲松齡 范仲淹 評分：本題共3分，答對一個得1分。5.答案：讀書好(ho)讀書是好事 好讀書(hào)要喜好讀書 讀好書(ho)讀對人有益的書 評分：本題共3分，答對一個得1分。5.答案：

11、 桃花潭水深千尺; 一片冰心在玉壺;西出陽關無故人; 莫愁前路無知己 評分：本題共4分，答對一個得1分。7、(1)12 D 目 7 1 (2)5 數筆畫豎、橫、豎、橫折折折、橫。二、現代文閱讀(共30分)答案：朱自清 春 評分：本題共2分，答對一個得1分。答案：斜斜; 輕輕悄悄; 茫茫然; 默默 評分：本題共2分，答對一個得0.5分。答案：聊天的時候，日子從嘴邊過去 ;看書的時候，日子從書本上過去;看電視的時侯，日子從屏幕上過去 。 評分：本題共3分，答對一個得1分。答案：作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。美好時光轉瞬即逝，我們應該珍惜光陰，好好學習。 評分：本題共4分，答

12、對一問得2分。答案：以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛 苦的樣子。 契機：指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。 評分：本題共4分，答對一個得2分。答案：A B 評分：本題共4分，答對一個得2分。答案：活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 評分：本題共2分，意思相近即可得2分。答案：A：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 B：在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。 評分：本題共4分，每

13、一小題意思對即可得2分。答案：因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 評分：本題共3分，意思相近即可得3分。三、作文(40分) 16.略。第一部分：基礎知識積累與運用(32分)一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。(3分)jin y dng ké sòu bin 二、用“”畫出下面句子中加點字的正確讀音。(2分)1.聽到這個噩耗，小劉顫(zhàn chàn)栗，小陳顫(zhàn chàn)抖。2.我狼吞虎咽(ynyànyè)地把食物吞進咽(yny&

14、#224;nyè)喉，咽(ynyànyè)得說不出話來。三、下列各組成語中，沒有錯別字的一組是( )(2分)A.恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號B.囫圇吞棗 流連忘反 張冠李戴 抑揚頓挫C.排山倒海 無影無蹤 滔滔不決 不解之緣D.竊竊私語 自做自受 興高采烈 懸崖峭壁四、根據下列提示，給對聯加上不同的標點表示不同的意思。(3分)一個人總是挨官司。過年時，他家人說：“今年誰都不能打官司?！辈⑶屹N了一幅對聯，上面寫著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒加標點。結果小兒子來探親時讀出了這幅對聯，讓全家人十分驚訝。家人應該是這樣讀的：小兒子應該是這樣讀的：五、根據“生

15、氣”這個詞語的不同意思，各寫一句話。(3分)因不合心意而不愉快：指生命力或活力：六、下面一組句子中，沒有語病的一句是( )(2分)A.在老師的幫助下，他的作文水平進步了。B.只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。C.我們認真聽取并討論了校長的報告。D.通過這次活動，我們增加了友誼。七、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來，并完成填空。(6分)大漠沙如雪 輕煙老樹寒鴉 李賀孤村落日殘霞 要留清白在人間 于謙玉顆珊珊下月輪 殿前拾得露華新 白樸粉骨碎身全不怕 燕山月似鉤 皮日休1. 當看到兄弟不和，骨肉相殘的現象時，我們常會想起曹植七步詩中的名句“ ?！?2分)2.我們做事情應該一氣呵成，正如

16、左傳中所說的：“ ”(2分)八、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。(2分)1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。近義詞是“本末倒置”。( )2.白雪公主拇指姑娘丑小鴨這三篇童話都是安徒生寫的。( )3.最早的詩歌總集詩經，已有兩千多年的歷史。( )4.中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是李寧。( )九、請你當小詩人，把這節詩接下去。(3分)幸福，就是幫媽媽做家務，讓她不再那么勞累;幸福，就是 ;幸福，就是 。十、根據下面所描繪的情景回答問題。(3分)小紅一早回到教室，見同桌小明在抄襲同學的作業，便說：“小明，你可真會為自己減負啊!”小明臉一紅

17、，隨即把作業本還給同學，自己埋頭計算起來。小紅的言外之意是：小明要怎樣回答才得體?十一、綜合實踐。(3分)畢業前夕，有位同學給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達自己對老師贊美和敬意。如他寫給音樂老師：你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。( )老師：第二部分：閱讀積累與運用(30分)一、閱讀十六年前的回憶選段，回答下面的問題。(12分)那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書(藉 籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他 爹 為什么要

18、燒掉呢 怪可惜的待了一會兒，父親才回答“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是(耐 奈)心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說“不是

19、常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。1.“慈”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應先查 部。(1分)2.在文中的括號里選擇正確的字，在正確的字上打上“”。(1分)3.給文中缺標點處加上恰當的標點符號。(2分)4.我能寫下面詞的反義詞。(2分) 慈祥( ) 含糊( )5.給下面的句子換一種表達方式而不改變其句意。(2分)為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。我是不能輕易離開北京的。6.請用“ ”在文中找出一組前后照應的句子。(2分)7.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會到什么?(2分)二、閱讀短文，回

20、答下面問題。(18分)那年初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及從從容容地走大路去上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷入骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。那以后，有一兩個

21、月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬

22、石頭干什么?”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀!”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉漂泊，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。1.請給本文加上一個標題，寫在文前的 上。(2分)2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢?請在下面的橫線上寫出兩個。(2分)3.這篇短文寫了一件什么事?(3分)4.文中兩次寫“我”抄近路上學，但兩

23、次的原因不同，第一次是因為 第二次是因為 (2分)5.短文第三自然段寫道“當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。”請你發揮想象把母親此時的感受寫下來。(2分)6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義?(3分)7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對文中的母親(或者我)說些什么?(4分)讀了這篇短文，我的感受是：我想對文中的 說：第三部分：習作(35分)根據下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習作題目一：我 這堂課要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和你的感受。3.書寫端正，內容具體，感情真實主，語句通順，不出現真實的人名、校名。題目二：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!要求：1.根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，2.要寫成記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。3.書寫端正，內容具體，感情真實主，語句通順，不出現真實的人名、校名。4學年度小學畢業考核語文模擬題參考答案第一部分：基礎知識積累與運用(32分)一、 堿、噎、鼎、咳嗽、鞭二、 1. zh