1、.第五單元提升練習一、看拼音,寫詞語。18分chán yì báo ké sh jn pi jiànliáo kuòhi uchàn ynáo xiángzu láng 二、寫出加點詞語的近義詞。1.小飛蟲成心在人們面前驕傲地爬著。2.我,渴望去那寥廓的天宇高高飛翔。3.百靈鳥有的互相答對,傾訴愛戀。三、按要求寫句子。1.補充句子,使之成為擬人句。1一只畫眉鳥站在樹上 。 2太陽出來了, 。 2.補充詩句。百囀千聲隨意移,。始知鎖向金籠聽,。 四、給以下句

2、子重新排隊。先是小朵小朵的雪花隨風飄落。頃刻間天地一色,風雪迷漫了原野。雪開場下了。然后越下越大,團團片片一陣緊似一陣。風夾著雪,紛紛揚揚。五、閱讀短文,完成練習。一課內閱讀。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子,唯恐傷害了它。劉思揚摸了摸口袋,摸出一只偶爾帶來的,被間諜沒收了火柴的空火柴盒,丟出鐵窗,送給小蘿卜頭。小蘿卜頭翻開火柴盒,把蟲子放了進去。他正要關上盒子的時候,突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊,它失去了自由。小蘿卜頭假設有所思地停住了手。他把盒子重新翻開,輕聲說道:“飛吧,你飛吧!1.寫出以下詞語的反義詞。偶爾假設有所思2.這一自然段用了描寫、描寫、描寫等刻畫小蘿卜頭的形象。

3、0;3.小蘿卜頭為什么把放入火柴盒的蟲子又放了? 二課外閱讀。飛吧,小鳥一陣臺風襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。突然,小鳥張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈,“噗啦一聲落在船上。瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里,給它“搭鋪,讓它在船上安家落戶。每天,把分到的一塑料桶淡水勻給它喝,把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久,小鳥和水手的感情日趨深沉。清晨,當第一束陽光射進舷窗時,它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時,人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉

4、?？尚▲B憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國,小鳥也有它的歸宿,人和動物都是一樣啊,哪兒也不如故土好!慈祥的水手們決定放飛它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍色的故土去。離別前,這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養過它的人們,一起融進那藍色的畫面1.聯絡上下文解釋以下詞語。1安家落戶: 2愛不釋手: 2.隨著航程的變化,小鳥的情緒或感情是如何變化的? 3.返航時,水手們懷著依依不舍的心情放飛小鳥,其中“不舍和“放飛的緣由各是什么? 4.讀了短文,你感受到了什么? 六、習作表達。仔細觀察圖畫,想一想:小女孩兒騎著貓頭鷹要

5、去哪里?去干什么?結果怎樣?請發揮想象,寫一篇童話故事,不少于450字。第五單元提升練習參考答案一、蟬翼薄殼紗巾瞥見寥廓海鷗顫音翱翔走廊二、1.自豪2.希望3.傾吐三、1.1唱著歡樂的歌2露出了得意的笑臉2.山花紅紫樹上下不及林間自在啼四、25134五、一1.必然不假思索2.動作心理語言3.小蘿卜頭突然意識到,被關在盒子里的蟲子和自己一樣,喪失了自由。二1. 1小鳥在船上住下來。2因喜歡而舍不得放下。2.臺風襲過,小鳥無家可歸,很孤單;水手無微不至的照顧,小鳥和他們的感情日趨深沉,小鳥敞開歌喉歡唱;返航時,人們想把它帶入異鄉,小鳥憔悴了,羽毛失去了光澤;小鳥被放飛后,對人們表示感謝。3.因為小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩,與小鳥有