1、湖北省襄陽市老河口2017屆中考語文適應性試題一、積累與運用（2020 分）1 1、 下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2 2 分）徜洋知識的海洋，傲游理想的藍天。2 2、 根據語境，給下面一段話中加點的字注音。（2 2 分）無論生活怎樣，我們都不要忘記微笑。請讓微笑的陽光照亮每個人的心扉.（）,溫暖世界的每個角落。讓我們一起微笑吧，一起給自己一點自信，一起給世界一點溫馨.（）!3 3、 下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）（2 2 分）A A、 人生不是一帆風順的，許多人的一生都是抑 .揚頓挫、跌宕起伏的。B B、 生命是大自然的奇跡，所以，描寫生命，謳歌

2、.生命，是文學永恒的主題。C C、 民俗是人類文明積淀.中一個重要的組成部分，關注民俗，可以了解民生和民間文化。D D、 在微薄、微信等新媒體盛行的當下， 政務新媒體也應運而生.，成為政府信息公開的重要途徑。4 4、 下列句子有語病的一項是（）（2 2 分）A A、 “字”算是一個文字化石，從古到今，字形都沒有多大變化。B B、 中美是世界上兩個最重要的經濟體，如果發生爭端，將不利于全球經濟。C C、 漢水女神的美麗傳說就發生在襄陽漢江流域的解佩渚，由此演變而來的穿天節至今仍在襄陽民間有聲有色地開展。D D、 我們要打通“讀”“寫”，把具體的方法和步驟落實到實際操作層面，解決國內語文教育“考試

3、中作文半壁江山，教學中作文無法可依”。5 5、 將下列句子組成語意連貫的一段話，句序排列最恰當的一項是（）（2 2 分）1切記，助人即是自助2因為沒有一個人能夠幸福到一生不會遇到任何困難3如果大家都漠視別人的困難 ，那么當自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢4生活中，面對別人的困難，有的人總是一副事不關己的姿態5殊不知，自私導致自傷A A、B B、C C、 D D、6 6、 名著常識填空。（2 2 分）奇跡是怎樣產生的？靠的是持之以恒的毅力。法布爾耗盡一生光陰觀察、研究昆蟲，并為昆【探究材料】寫出對下面三則材料的探究結果。（2 2 分）蟲寫出十卷大部頭的書昆蟲記，被譽為“ _ ” 一一這不能不說

4、是奇跡； 鋼鐵是怎樣煉成的作為一部閃爍著崇高的 _光芒而影響了千千萬萬青年人的長篇小說，是作者奧斯特洛夫斯基雙目失明， 全身癱瘓，在病榻上歷時三年才寫成的一一這更不能不說是奇 跡。7 7、古詩文默寫。（8 8 分）（1 1） 商女不知亡國恨， _。杜牧泊秦淮（2 2） _ ，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱無題）（3 3） 晴川歷歷漢陽樹， _。崔顥黃鶴樓（4 4） 是故_，教然后知困。一一禮記學記“雖有佳肴”（5 5） 詩詞中化用名言、運用典故，可以使詩詞的語言既含蓄又能表明作者的用意，起到一箭雙雕的作用。如杜甫的詩句“A_ , , B B_” （望岳）化用孔子“登泰山而小天下”的名言含蓄地表達了

5、詩人要攀登人生頂峰的誓言；范仲淹的詞句“ C C_ , D D_ ” （漁家傲秋思）借“勒石燕然”的典故傳達出邊塞將士渴望建功立業，又思念家鄉的矛盾心理。二、口語交際與綜合性學習（1010 分）&口語交際（2 2 分）誰在自習課講話了，誰在課堂上傳紙條了，誰在操場上打籃球回來晚了這些情況，老師怎么知道得那么清楚，原來是有人向老師打了“小報告”。對向老師打“小報告”這種行為，你很反感，你打算這樣對全班同學說： _。9 9、綜合性學習：少年正是讀書時（8 8 分）【補寫對聯】學生會將要組織開展“國學經典品讀”活動。為營造活動氛圍，組織者打算擬寫一副對聯作為宣傳語。假如你也是組織者之一，請你扣住活動

6、主題，補寫出對聯的下聯。（2 2 分）上聯：品國學涵養正氣下聯：_【設計版塊】班上要辦一次以讀書為主題的手抄報展，小明設計了自己的手抄報版塊，請幫他再設計兩個版塊，以使手抄報內容更豐富。（2 2 分）版塊一：名人嗜讀趣事版塊二：讀書方法匯編版塊三：_【探究材料】寫出對下面三則材料的探究結果。（2 2 分）版塊四：_材料一：明末大學問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復七次，直到爛熟于心，融會貫通。材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了史記、漢書等古籍，并且不斷地重溫復習，他稱之為“三復四溫”式閱讀法。材料三：數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀

7、個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡聊齋，不知反復讀了多少遍。探究結果：_【提出建議】免費辦理借書卡、開辦星期六講壇、派出流動借書車這是襄陽市圖書館近年來為引導市民愛上閱讀實施的一系列便民措施，請你為襄陽市圖書館的建設和管理再提兩條合理化 建議。（2 2 分）1_2_三、閱讀與欣賞（4040 分）（一）賞析古詞江城子密州出獵，完成 10101111 題。（4 4 分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天 狼。1010、 這首詞的上片記敘

8、出獵的情況，其中“千騎”一詞形容_ ; “傾城” 一詞形容_ 。（2 2 分）1111、 說說作者在“持節云中，何日遣馮唐”一句中運用典故的意圖。（2 2 分）（二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成12121616 題。（1010 分）【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸 兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。選自出師表【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不得偏全于蜀都，故冒

9、危難，以奉先帝之遺意也。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東。兵法乘勞，此進趨之時也。選自后出師表【注釋】入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡事。并日：兩天合作一天。顧：這里有“但”的意思。議者：指對諸葛亮決意北伐發表不同意見的官吏。這兩句指建興六年 （228228）諸葛亮初出祁山時，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛變，牽動關中局勢；在魏、吳邊境附近的夾石，東吳大將陸遜擊敗魏大司馬曹休兩事。進趨：快速前進。1212、 解釋下面句子中加點詞語的意思。（2 2 分）（1 1 ）庶竭駑鈍_（2 2）宜先入南_1313、選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項（）（2 2 分）A A、先帝/ /知臣/ /謹

10、慎B B、故/ /臨崩寄臣/ /以大事也C C、顧王業/ /不得偏全/ /于蜀都D D 今/ /賊/ /適疲于西1414、 用現代漢語翻譯下面文言語句。（2 2 分）臣受命之日，寢不安席，食不甘味。1515、 甲、乙兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，甲文中的有關句子是“_ ,_ ”；乙文中的有關句子是“ _ , _”。（2 2 分）1616、 甲、乙兩段文字在內容上都寫到了哪兩層意思？請概括回答。（2 2 分）（三）閱讀記敘文 一顆糖 一世暖，完成 1717 2121 題。（1313 分）一顆糖一世暖小時候，最大的快樂莫過于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取出一顆糖，小心翼翼地撕開糖紙，慢慢地

11、將糖放進口中，瞬間，那甜便可以蔓延開來，在稚嫩的臉上妖嬈綻放。每每此時，小顏只是遠遠地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，小顏才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開細長的雙腿到后山去割豬草。小顏的母親從來沒有 給他買過一顆糖，甚至有時連飯都不給他吃。有次放學，我和小顏結伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時候，卻在眼角的余光中留意到了小顏眼神中的渴望，我輕輕咬下半塊糖，把剩下的半塊遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍 著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。也許是因為半塊糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長得瘦弱，又總是沉默不語，便時有調皮的同學欺負他。可無論同學們如何欺負，小

12、顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和別人打 了起來。高年級的同學知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上?！胺潘?！ ”一直沉默的小顏突然開口道。那些同學根本沒有把小顏放在眼里，便和他扭打起來。平時看似柔弱的小顏此時卻爆發 出了超強的力量，他像一只發怒的豹子，閃轉騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，最終落荒而逃。而在家里，小顏永遠都是逆來順受的樣子，無論母親如何打罵。后來小顏考上外地的大學，才 結束了不堪回首的時光。我們都替小顏慶幸，覺得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理 所當然地認為，小顏永遠不會再回來了，畢竟，這里沒有任何讓他留戀的東西。沒想到，畢業之后的小顏竟然回來了！他放棄了外面條件

13、優厚的工作，毅然回到了家鄉。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上新衣服，推著她在陽光晴好的小路上散步。仿佛幼時的一切都沒有發生過，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。坐在灑滿陽光的小院里，我問出了一直以來的疑惑：“你從來沒有恨過你的繼母嗎？ ”小顏輕輕地笑了： “沒有，從來沒有。其實我很感激她，她讓我和爸爸重新擁有了完整的家，而且她始終堅持 沒有讓我輟學。就像你當初給我的半塊糖，那份甜，氤氳了我的整個童年。在生活里，她也給了我 一顆糖，那一點點甜，化作了溫暖我一輩子的暖?！蓖蝗幌肫鹦r候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身 體

14、里的每一個角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當年珍藏的糖紙，那些甜 蜜的點滴便會卷土重來，暖暖的，將我們包圍。原來，當年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里， 化作了映亮一世的暖。1717、 文章標題有何作用？ （3 3 分）1818、 請賞析下面句子的表達效果。（3 3 分）平時看似柔弱的小顏此時卻爆發出了超強的力量，他像一只發怒的豹子，閃轉騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，最終落荒而逃。1919、 文中小顏的性格除了勤勞和逆來順受之外，更重要的是懂得感恩。請對小顏懂得感恩的性格舉例加以說明。（2 2 分）2020、 聯系全文，從結構的角度簡要分析文章結尾段的妙處。（2 2 分）

15、2121、 讀了本文，你有何啟示？請結合實際談談看法。（3 3 分）（四）閱讀下面說明文讀不下去的經典還要讀嗎，完成 2222 2626 題。（1313 分）讀不下去的經典還要讀嗎不久前曾有一個調查報告羅列了讀者“最讀不下去的十本書”，其中，紅樓夢“榮登”榜 首，歐美經典百年孤獨、 追憶似水流年、 尤利西斯、 瓦爾登湖、 鋼鐵是怎樣煉成的也 都被判了“無期徒刑”。2經典究竟值不值得讀？我的回答毫無疑問是肯定的。我認為，經典的魅力是永恒的，它至少 體現在以下三個方面：3經典的魅力之一是探索精神。如果就寫作動機來考察，寫出經典作品的作家對世界多懷悲憫 之心，欲以其作品拯世濟人；同時又多具懷疑、探究

16、的性格，對一切都充滿好奇，欲究其所以。一 個是責任，一個是求知.，這兩者使他們成為探索自然與社會問題的前行者，并用他們的作品為讀者 揭示、解釋自然與人類未知的世界，為人類的不斷進步指明方向。4法國作家盧梭的懺悔錄，寫的是個人成長中的善與惡。1616 歲時，盧梭曾在維爾塞里斯夫人家當仆人，他偷了一條絲帶，卻把罪過轉嫁到女仆的頭上。他拋棄朋友，染上了偷竊的惡習，為了混口飯吃而背叛了自己的信仰。此書的意義何在？就在于它寫出了人性的復雜。盧梭通過個人的 真實歷史，揭示了人性的復雜性。5經典的魅力之二是耐讀性。卡爾維諾在為什么讀經典一書中寫到，經典是“一本每次重 讀都像初讀那樣帶來發現的書”。凡可以稱為

17、經典的書，一定是耐得住咀嚼、值得我們不斷閱讀的 精神產品。6經典為什么耐讀？首先，經典必然是獨創的。其次，經典的耐讀來自于其豐厚的內涵。王蒙寫有王蒙活說紅樓夢，他說：“我喜歡一次又一次地閱讀 紅樓夢。我喜歡一次又一次地琢磨 紅 樓夢，每讀一次都有新發現， 每讀一次都有新體會新解讀。 ”再有，經典的耐讀在于思想的深刻性。 經典是人類思想的策源地，經典必須是深刻思想的所在。儒家思想來自于論語、孟子，道家的思想來自于老子、莊子。人類的軸心時代恰恰是經典的爆發期，也是人類思想的爆發期。7經典的魅力之三是超越性。寫出經典作品的作家往往是理想主義者，不管現實怎樣，他們眼 里的世界永遠是不完美的，所以他們在

18、其作品中常常解剖和批判現實，批判性和超越性就成為經典 很重要的一個屬性。8當然經典不只是批判， 它也給人們指明方向， 提出解決方案。 如托爾斯泰提倡“不以暴力抗 惡， 用愛融化一切”，似乎是一廂情愿，很幼稚。但是看看我們今天這個世界，以暴抗暴思想橫行 無忌，到處充滿了殺戮和刀光劍影，面對現實，我越來越認識到托爾斯泰的偉大。9再看托馬斯哈代，他的作品里充滿了一種博愛精神，一種對弱小的憐憫之心、慈悲情懷。 他說過一句名言：“你這可憐的靈魂啊，我的胸膛就是你的臥榻?！蔽易x過之后極受感動，這種胸懷 在現在的作家作品里已經很少看到了。還有狄更斯，號稱“靈魂大師”，他確實是想為人類的靈魂 尋找出路。10正

19、因為有這樣一批作家，用他們的作品來感染、浸潤讀者，才使我們的社會永遠有一條光明 的道路。這是經典魅力的根本所在。2222、 概括本文的中心論點。（2分）2323、 請用原文說說第段中加點的詞分別指什么？ （2 2 分）A A、 “責任”是指：_B B、 “求知”是指：_2424、 第段講經典為什么耐讀的時候用三個分論點來支撐。后兩個分論點都有論據，請在第一個分論點“經典必須是獨創的”后加一段話，列舉一個事實論據。（3 3 分）2525、 選文至段是文章的主體部分，這一部分論述了經典之所以有魅力的三個原因。請研讀這一部分，看看作者在論證這三個分論點的時候，在思路上有何共性？（3 3 分）2626

20、、 寫文章要善于過渡和呼應，本文就是這方面的典范。請舉一個例子簡要分析。（3 3 分）四、寫作與表達（5050 分）2727、 從下列兩題中任選一題作文。（50分）題一：請以“那件小事真不小”為題目，寫一篇作文。題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”- 選自馬丁 路德金自傳 要求：先在答題卡上所選題號后的括號內打“V”，然后再作文。立意自定，文體自選（除詩歌 外），不得套作，不得抄襲。

21、字數不少于 600600 字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。老河口市 20172017 年中考適應性測試語文試題參考答案及評分標準一、積累與運用（2020 分）1 1、 “洋”改為“徉”；“傲”改為“遨”。（改正錯別字 1 1 分，每字 0.50.5 分；書寫規范、美觀 1 1 分。未改正一個錯別字，書寫不給分。共2 2 分）2 2、 FeiFei、x x inin （每注音正確 1 1 字給 1 1 分，共 2 2 分）3 3、 A A （ 2 2 分）4 4、 D D （ 2 2 分）5 5、 B B （ 2 2 分）6 6、 依次：昆蟲的史詩、理想主義（每空

22、1 1 分，共 2 2 分）7 7、 （1 1 ）隔江猶唱后廷花（2 2）春蠶到死絲方盡（3 3）芳草萋萋鸚鵡洲（4 4）學然后知不足（5 5） A A、會當臨絕頂 B B、一覽眾山小 C C、濁酒一杯家萬里 D D、燕然未勒歸無計（每空 1 1 分,共 8 8 分。出現錯字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分）二、 口語交際與綜合性學習（1010 分）&同學們，我不贊成打“小報告”這種行為。同學之間應該相互尊重，有問題可以當面指出來，最好由我們自己解決。或：同學們，我反對打“小報告”這種行為。打“小報告”讓每個人都以為被監視著，人人懷有戒心，不利于培養和諧的人際關系，不利于我們健康成長

23、。（2 2 分，言之成理即可，不提倡說那些有助于老師管理的高調）9 9、 【補寫對聯】示例：讀經典潤澤人生（2 2 分，緊扣主題補寫即可）【設計版塊】示例：閱讀心得分享；好書好文推薦；讀書格言選登。（2 2 分，緊扣主題，簡明精煉即可）【探究材料】都介紹的是名人的讀書方法， 都強調對一本書要反復讀 （多讀、精讀、熟讀）。（共 2 2 分，一個要點 1 1 分）【提出建議】示例：圖書更新速度再快一些；按讀者要求買進圖書；組織專題式圖書展活動；組織作者、讀者見面交流活動；開展網上預訂借書服務。（2 2 分，提出兩條建議，合理即可）三、閱讀與欣賞（4040 分）（一）詩詞賞析（4 4 分）1010、

24、 依次：隨從之眾、隨觀者之眾（每空1 1 分，共 2 2 分）1111、 作者以魏尚自喻，希望朝廷能夠重用他，給他建功立業的機會。（2 2 分）（二）文言文閱讀（1010 分）1212、 （1 1）比喻才能平庸。（2 2）應當，應該。（2 2 分）1313、 C C （2 2 分）1414、 臣自接受遺命之日起，每天睡不安穩，食無滋味。（2 2 分）1515、 甲文：今南方已定，兵甲已足 （1 1 分）；乙文：今賊適疲于西，又務于東（1 1 分）。（共 2 2 分）1616、 表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠（1 1 分），提出了北伐中原的積極主張（1 1 分）。（共 2 2 分）（三）記敘文閱讀（1

25、313 分）1717、 點明文章主旨（1 1 分）；以“糖”為明線，以“暖”為暗線，貫穿全文（僅點出線索即可得分，1 1 分）；標題簡潔新穎，有一定的懸念效果，能激發讀者閱讀興趣。（1 1 分）。（共 3 3 分）1818、 可抓住多個角度，如對比：將“平時看似柔弱”與“超強”對比，突出強調小顏為了幫助我而 與高年級學生奮力搏斗時爆發出的力量之大，也突出了我的震驚，更表現了小顏給我的溫暖的情誼。再如用修辭，用了比擬的手法，將小顏擬作“發怒的豹子”，生動形象地表現了小顏在與高年級學生搏斗時的勇猛無畏的樣子，表現了他對我溫暖的情誼。（其他還可以抓住“閃轉騰挪”等用詞來賞析）（抓點清晰正確 1 1 分，賞析正確 2 2 分，共 3 3 分）1919、 示例（1 1）：他感恩“我”給了他半塊糖，和我成了最好的伙伴，并且在別的同學欺負我時，不顧一切地奮力幫助我。示例（2 2）：繼母對他不好，他卻感恩她給了他和爸爸一個完整的家，感恩她堅持沒有讓自己輟學，畢業后回鄉侍奉癱瘓在床的繼母。（2 2 分，舉出任意一例即可）2020、 最后一段，再次回憶小時候吃糖的情景，首尾照應，使文章結構嚴謹。（2 2 分）2121、 略，（圍繞“感恩”談收獲1 1 分，結合實際，闡述清楚 2 2 分，共 3 3 分）