1、歲兒童學習與發展指南競賽題目 單項選擇題、語言是（A）的工具。A、交流和思維E、語言發展C、各個領域、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著（ B） A、交往的環境B、人際交往能力C、學習能力、一歲幼兒在別人對自己說話時能（ C ）并做出反應 A、感受到 B、聽懂 C、注意聽、幼兒在一歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（C ） oA、表現出來B、感興趣 C、與人打招呼、必要時，幼兒愿意表達自己的需要和想法，能配以（A ）表示。A、手勢動作B、關系的句子C、語氣的聲調6、幼兒與別人講話時，能在成人的提醒下使用恰當的（）C、禮貌用語）并喜歡跟讀兒歌、童謠C、書寫）短小的兒歌或故事能力A、說話聲音

2、B、講究語言、在一歲幼兒中，會主動要求成人（AA、講故事，讀圖書B、耐心傾聽、平常和幼兒一起閱讀時，具有能（CA、提供 B、反應 C、聽懂、幼兒在閱讀理解能力中，會看畫面，能根據畫面說出（B ）有什么，發生了什么事A、語言和圖案B、圖中C、作品內容、一歲的幼兒具有初步的書面表達愿望，如：喜歡用（ A ）表達一定的意思。 A、涂涂畫畫B、符號和游戲C、書寫方法、幼兒的社會性主要是在日常生活中和（）中通過觀察和模仿暫移默化地發展起來的游戲教育勞動答案二、對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予（），讓他對自己的表現感到高興與滿足。支持反對肯定答案三、幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想假如你是那

3、個小朋友，你有什么感受？讓幼兒（）別人的想法和感受。學習理解 不去理解曲解 答案四關注幼兒的感受，保護其（）和自信心自尊心 自強心 妒忌心 答案五 成人要（），以尊重、關心的態度對待自己的父母、長輩和其他人。 珍惜接納以身作則答案六經常和幼兒一起參加一些（）的活動，讓幼兒思想到群體活動的樂趣。集體性群體性個體性 答案七成人要遵守（）規則，為幼兒樹立良好的榜樣。社會行為公共行為我行為答案八 對幼兒表現出的（）的行為要及時肯定，對違反行為給予糾正。遵守規則違反規則堅持原則答案九 發現幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求（）造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。過

4、高過矮過高過嚴過嚴過多答案十小年齡的幼兒經常分不清想象和現實，成人不要誤認為他是在（）說謊說笑 做夢答案、指南共有（）個學習發展目標。指南從（）個領域描述幼兒的學習與發展四個 五個 六個指南的目標部分分別對 歲、 歲、歲三個年齡段（ ）幼兒應該知道什么、能做什么、 大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發展的具體方向。前期 中期 末期、（ ）歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。歲 歲 歲、指南的的研制工作經歷了（ ）個階段。三個四個五個、科學領域包括兩個方面，是什么（ ）科學探究和數學認知 傾聽與表達 閱讀與書寫、藝術領域從 （ ）個方面，強

5、調讓幼兒學會發現和感受外界與生活中美的事物。讓幼兒欣賞多種 藝術形式和作品，萌發對美的感受和體驗。人際交往和社會適應 感受與欣賞、表現與創造 生活習慣與生活能力、（ ）兒經常問各種問題或好奇的擺弄物品。 歲 歲 歲 、（ ）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄。歲 歲 歲、（ ）是人類感受美，表現美和創造美的主要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態 度的。語言藝術健康、幼兒（ ）學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。數學科學文學、幼兒的思維特點是以（ ）形象思維為主。具體抽象形體、通過（ ）和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發現。數學符號拍照、（ ）的幼兒能感知和發現

6、物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。歲歲歲、引導（ ）歲的幼兒關注和思考動植物的外部特征、習性與生活環境對動植物生存的意義。 歲歲歲、（ ）歲的幼兒能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。歲 歲 歲、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式表達他對（ ）、強弱、快慢的感受。 音量 音樂 音色、鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為（ ）活動積累經驗與素材，科學 藝術 語言健康、健康是指人在身體、心理和（ ）適應方面的良好狀態。環境 社會 教育、幼兒做錯事時要（ ）處理，不厲聲斥責。冷靜 嚴厲 低聲、知道保護眼睛，連續看電視不超過 （ ）分鐘。、保證幼兒每天的睡眠進度，午

7、睡一般應達到（ ）小時左右。、營照溫暖（）的心理環境，讓幼兒形成安全感 緊張愉快輕松、幼兒的運動進度一般不少于（）小時 、讓幼兒保持有（）的生活，養成良好的作息進度。良好序規律、吃飯時不過分（）提醒幼兒細嚼慢咽，不要邊吃邊玩。大聲急速催促、提醒幼兒保護五官，如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時保持（）米左右的距離等。、遇到火災或其他緊急情況時，知道要打、（）等求救電話。歲兒童學習與發展指南測試卷一、填空：（每空分，共分）、為深入貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 一年）和國務院關于當前發展學前教 育的若干意見，指導（幼兒園）和（家庭 ）實施科學的（保育 ）和（保育 ）， 促進幼兒（身心全面和諧發展

8、），制定了歲兒童學習與發展指南。、指南從（語言 科學 健康 藝術社會）五個領域描述幼兒的學習與發展。每個領域按照 幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由（學習與發展目標 ）和（學習與發展目標）兩部分組成、指南目標部分分別對（）歲、（）歲、（）歲三個年齡段（末期 ）幼兒應該知道什 么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒（學習與發展 ）的具體方向、指南共有（）個學習和發展目標，（）條教育建議、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設（自由寬松）的語言交 往環境，鼓勵和支持幼兒與（成人）、（同伴）交流，讓幼兒（想說）、（敢說）、（喜

9、歡）說并能 得到積極（回應）。為幼兒提供豐富、適宜的（低幼、讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事， 豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀（習慣），進一步拓展學習經驗二、簡答題：（每題分，共分、指南的目標和核心是什么？答指南以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、 美各方面的協調發展為核心。、簡述歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標。答：歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標是：能雙手抓杠懸空吊起秒左右。能單手將沙 包向前投擲米左右。能單腳連續向前跳米左右。能快跑米左右。能連續行走公里左右。、科學領域包含哪幾方面的學習與發展目標和教育建議？答：（）科學探究。親近自

10、然，喜歡探究。具有初步的探究能力。在探究中認識周圍事物和現象。（）數學認知。初步感知生活中數學的有用和有趣。感知和理解數、量及數量關系。感 知形狀與空間關系。、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發的表現和創造，給予適當指導？答： 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的 形態、色彩等。 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用 自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定 藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。幼兒繪畫時，不宜提供 范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫?？隙ㄓ變鹤?/p>

11、品的優點，用表達自己感受的方式 引導其提高。如， “你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶 ”、“你扮演的大灰狼聲音 真像，要是表情再兇一點就更好了 ”等。三、問答題：在實施指南中我們教師應把握哪些問題？ 答：實施指南應把握以下幾個方面： 關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲 透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。 尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性 特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的進度不完全 相同。要十足理解和尊重幼兒

12、發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平 發展，按照自身的速度和方式到達指南所呈現的發展 “階梯”，切忌用一把 “尺子”衡量所有 幼兒。理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。 要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和 滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長 ”式的超前教育和強化訓練。重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展 所必需的寶貴品質。 要十足尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣， 幫助幼兒逐步養成積極主動、 認真專注

13、、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質 培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。 歲兒童學習與發展指南學習測試題一 姓名： 得分：一、填空、中國網站 年 月 日發布 歲兒童學習與發展指南 ，對防止和 克服學前教育現象提供了具體方法和建議。、指南 從等五個領域描述幼兒學習與發展， 分別對三個年齡段末期幼兒應該，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。、 教育部 專家指導委員會負責人介紹， 指南著重強調了。、指南不是。廣大家長要切實轉變觀念，還孩子們一個快樂

14、的生活。、健康包括 和 兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適 應能力。、幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成和 的重要階段。、和是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。二、選擇 、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的 過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感 性經驗，十足發展形象思維，而且初步嘗試( )，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深 入學習奠定基礎。歸類排序判斷推理 .保證幼兒每天睡()，其中午睡一般應達到 小時左右。午睡進度可根據幼兒的年齡、季節的變化和

15、個體差異適當減少。、小時、小時、小時、小時以上.如何鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力（）、注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們 盡快適應新環境。、經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應新的人際關系。、幼兒每天的戶外活動進度一般不少于兩小時，其中體育活動進度不少于 小時，季節交 替時要堅持。、氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的進度段開展戶外活動，也可 根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的進度。、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如： （ ） 、每天有足夠的進度與幼兒交談。如

16、，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的 意見等。、尊重和接納幼兒的說話方式， 無論幼兒的表達水平如何， 都應認真地傾聽并給予積極的回應。 、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。 、在農村和少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。、注意語言文明，為幼兒做出表率。如： （ ） 、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。 、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。 、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。三、簡答題、 歲情緒安定愉快的具體目標是什么？ 答：、我們怎樣訓

17、練幼兒的手的動作靈活協調能力？ 、如何幫助幼兒養成良好的飲食習慣和良好的我衛生習慣？ 答：、如何幫助幼兒養成良好的語言行為習慣？答： 歲兒童學習與發展指南學習測試題答案一、填空。、中國教育部網站 年 月 日發布 歲兒童學習與發展指南 ，對防止和克服 學前教育“小學化”現象提供了具體方法和建議。、 指南從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對 至 歲、 至 歲、 至 歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展 水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園 教師提供了具體、可操作的指導、建議。、 教育部學前教育專

18、家指導委員會負責人介紹， 指南著重強調了要十足認識生活和游戲對 幼兒成長的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。成人不應用一把“尺子” 衡量所有幼兒等先進教育理念。、指南不是評價和衡量幼兒發展快與慢、好與差的“標尺” ，不能簡單地對照指標評判幼兒， 更不能將指南作為分領域訓練的“清單” ，為追求“達標”而對幼兒進行強化訓練。廣大家 長要切實轉變觀念，自覺抵制各種違反幼兒身心發展規律的提前學習和強化訓練活動，還孩子 們一個快樂的童年生活。二、選擇三、簡答題、歲情緒安定愉快的具體目標是什么？答：經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發 脾氣。 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。、我們怎樣訓練幼兒的手的動作靈活協調能力？答：創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工 具和材料，或十足利用各種自然、廢舊材料和常