1、真誠為您提供優質參考資料，若有不當之處，請指正。淺談初中數學啟蒙學習 很多老師將初中數學的特點歸納為：七年級數學知識點多，初八年級數學難點多，九年級數學考點多。可以說，初一階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好七年級數學直接關系到整個初中階段的學習質量。學生進入七年級，課程增多，負擔加重，學生倍感壓力，在此情況下，如何引導學生信心十足的去接受這門課程呢？簡單談談我的幾點感受：1.解決入門難關主要有兩個重要概念：負數、代數式。七年級數學課程一開始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數范圍，很多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發，

2、另一方面也希望學生能夠盡快認識它的本質屬性，建立起負數的概念。代數式則是另一個重要概念，由于剛上七年級的學生普遍對算術式情有獨鐘，讓他們立刻轉換思路是比較困難的，這一環節的掌握著知識銜接的成敗。中小學的數學教育存在一些斷層，可以說是某些知識點的突變。如果不能正確應對這些突變，就算是小學成績相當優秀的孩子，到了初中可能也不會獲得非常滿意的成績。2.注重知識細節先舉一個簡單的例子：對于剛剛接觸負數的學生，他們很多人會認為-a就是負數，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數。這里的“-a”只不過是“a”的相反數而已。再比如問一些學生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽略

3、了的限制。可以說，七年級數學的難點并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節之處把握不好，就算是那些很優秀的學生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數。3.建立數學思想新九年義務教育初中數學教學大綱指出：初中數學的基礎知識是指初中數學中的概念、法則、性質、公式、公理、定理以及其內容所反映出來的數學思想和方法。我本人認為掌握數學思想比掌握知識點重要得多，實際上每掌握一個數學思想就是掌握一種思考問題的方法，但它本身比較抽象，并且難于掌握。我所歸納得數學思想主要包括：數形結合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對稱思想、逆向思維等等。既然是思想，就意味著它們的應用范圍很廣。例如數形結合這

4、個思想，七年級的數學教學中主要強調絕對值與距離的對應關系，但其他方面也有用武之地。例如有這樣一個公式：我通常都會畫這樣一個圖給孩子們進行講解和對照：最關鍵的是通過講解，可以讓孩子們體會到數學思想的威力，讓他們真的喜歡上這樣的思考方式。 4.培養人際關系也許你會奇怪，學好數學跟人際關系有什么關系呢？在2007年第二期教育心理中，北京師范大學張樹東博士發表了一篇名為初一學生人際關系考試焦慮和考試成績的關系研究的文章，原文結論如下，供大家參考：“研究發現，人際關系對考試焦慮有著明顯的影響作用。人際關系越好，考試焦慮程度越低。人際關系好，會使人心情舒暢，有安全感，一些負性情緒就不易產生。而且好的人際關系能夠提升人的自信心，自信心的提高又會降低考試焦慮程度。”“改善人際關系的應注意的幾個問題：1、要有主動精神。2、提高角色選擇能力。3、保持豁達的風度。4、正確對待開玩笑。”“人際關系與數學成績有顯著相關。人際關系越好，數學成績越高。數學成績與人的思維特點有關，思維的周密性、靈活性、變通性直接影響著對數學問題的解決。而人際關系與思維特點也有關，思維的特點影響著人們對待事物的態度以及采取什么樣的行為方式。對待事物的態度和行為方式直接影響人們形成什么樣的人際關系。”5.其他這里所說的其他，無非是指所有人都經常會提到的：認真筆記、不懂就問、積極討論、總結錯題