1、2015屆高二第一次語文月考試卷一、選擇題（每小題3分，共18分）1下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（ ）A嗤（ch）笑 投奔（bn） 憎（zèng）惡 自顧不暇（xiá）B叨擾（to） 隕（yn）首 朔（shuò）風 真知灼（zhuó）見C瓜瓤（ráng） 熹（x）微 胸襟（jìn） 逸興遄（chuán）飛D赍（j）發(fā) 角隅（yú） 央浼（min） 條條框（kung）框2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A譏俏 頹圮 儺神 哀聲嘆氣B孑孓 諂媚 酒饌 字正腔園C沉淀 逋慢 困窘 囫圇吞棗D征戍 錘練

2、耘籽 咄咄逼人3依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）在接受香港媒體的采訪時，美國中央情報局前雇員愛德華·斯諾登 了美國情報部門秘密監(jiān)控世界各國的互聯(lián)網(wǎng)信息的卑劣行徑。（2）弘揚優(yōu)秀的民族文化，必將和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能 。（3）經(jīng)驗告訴他，試驗進行到這個時候， 需要頭腦清醒和思考冷靜。A披露 厚此薄彼 分外B披露 顧此失彼 格外C泄露 顧此失彼 分外D泄露 厚此薄彼 格外4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A在語文教學中，于漪老師倡導人文性，但她從來沒有否定過語文課可以離開語言文字。B人們通過網(wǎng)絡進行搜索無可非議，關鍵是當網(wǎng)絡搜索上升為“人肉搜索

3、”時，這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡行為，而是實實在在地給某些當事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害，這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近，也就進入了法律監(jiān)管的范圍。C相對矮小的五針松、文竹、吊蘭及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或仿古架處較合適。D唐教授為國家培養(yǎng)了數(shù)以百計的理論化學教學、科研的骨干，五十多名碩士生和研究生。5把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當?shù)囊豁検牵?）意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。境與象的關系，全面而確切的表述應該是：境生于象而超乎象。意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。那飄忽的，變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)

4、的云，它的魅力恰如詩的意境。云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A BC D6，下列各句中，對作品故事情節(jié)的敘述和人物形象分析不正確的一項是（ ）A高老頭生病期間，雷斯多夫人來過一次，但不是來看望父親的病，而是要父親給她支付她欠裁縫的一千法郎的定錢。（高老頭）B三國演義中，呂布追趕曹操時，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊追曹操時，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個性。（三國演義）C桑丘.潘沙是在矛盾對照中刻畫出來的。他既咒罵倒霉的騎士，又崇拜主人的俠義行為；他是清醒的現(xiàn)實主義者，又抱著發(fā)財夢，一心想當海島總督；他既善良、樂觀、機智，又膽小怕事、

5、狹隘自私。（唐吉訶德）D巴金創(chuàng)作的家，通過一個大家庭的沒落和分化，表現(xiàn)了封建宗法制度的崩潰和革命潮流在知識分子內(nèi)心的激蕩，歌頌了覺新、覺民、覺慧、琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等新一代知識分子的反抗和斗爭。（家）二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成79題。神秘獨特的滇文化公元前109年（西漢元豐二年），漢武帝劉徹為打通從四川到西域的“蜀身毒道”，發(fā)兵進攻滇國。滇王舉國歸附，漢武帝正式承認滇國，并賜刻有“滇王之印”字樣的王印一枚。至此，滇國納入漢朝版圖。西漢末年，漢族人大量移民云南，郡縣制得到鞏固，滇王的地方政權被逐步取代。到東漢中葉，滇國已完全銷聲匿跡了。滇國地區(qū)土地肥沃，氣候溫和，適

6、宜人類居住，而且因崇山峻嶺與中原隔絕，因此孕育了獨特的滇文化。滇國人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛，這在青銅文化中就反映出來了。滇國的青銅器，無論是藝術構思，還是表現(xiàn)手法，都顯得更加開放和富有創(chuàng)造性，以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的表現(xiàn)形式、精湛的制作工藝和獨特的民族風格在國內(nèi)外享有盛譽。不管是生產(chǎn)工具、生活用具，樂器，還是裝飾品，滇國人樣樣都用青銅制作，而在中原地區(qū)，青銅器多只限于兵器、禮器和樂器。滇國青銅器上的裝飾圖案，多為大自然中的動植物圖像和人們?nèi)粘Ｉ钪械牡湫颓楣?jié)，很少有藝術的夸張和神秘色彩，大到虎豹、小至蜜蜂甲蟲，都刻畫得十分逼真生動。滇國特有的青銅器貯貝器，里面往往盛放貝殼。這種青銅器在我

7、國其他地區(qū)都極為罕見。器內(nèi)貯藏的貝殼，屬“環(huán)紋貨貝”，產(chǎn)于太平洋和印度洋，是云南各民族的重要貨幣。使用貯貝器來貯藏貝殼，就是滇人象征擁有財富的特有習俗。與中原的國之重器鼎相對應，滇國也有自己的國之重器銅鼓。滇國銅鼓制作精美，紋飾繁縟；鼓面有太陽紋、暈圈；鼓身分為胴、腰、足三部分，胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。銅鼓原本是權力的象征，是原始部落祭祀、賞賜、進貢的重器。在滇人的宗教信仰中，他們認為凡人可以通過擊鼓與神靈溝通。因此，他們在祭祀中一定要擊鼓。此外，銅鼓還是用于號召部眾進行戰(zhàn)爭、傳信集眾、婚喪喜慶、歌舞娛樂等活動的重要工具。同時，銅鼓又是滇國貴族的重要樂器。滇國人在制造青銅

8、時，已經(jīng)掌握了合適的銅錫比例，而且知道不同的器物有不同的配合比例，并知道用分范合鑄的辦法塑造人物、動物及壯觀的場面，制范工藝及澆鑄技術已達到較高水平。圖騰崇拜在滇文化中表現(xiàn)得非常強烈。圖騰通常被視為吉祥物、靈物和氏族標志，是靈物崇拜的一種；而圖騰神則被視為保護神，他們既是氏族、部族甚至民族的始祖，又是某種地位很高的自然神。它是多神崇拜中的祖先崇拜與自然崇拜的混合產(chǎn)物。各個部族、民族都有自己崇拜的圖騰，以保佑安康、興旺、發(fā)展和威懾邪惡。中原人崇拜龍，契丹人崇拜狼，滇人則崇拜蛇，認為蛇是農(nóng)耕之神，認為自己是蛇的子孫，并因此逐漸發(fā)展和形成了獨特的蛇文化。從蛇圖騰的超人的神力(如祭祀儀式所表現(xiàn)的)到震

9、懾力(如青銅兵器反映的蛇頭紋鉞、蛇形劍鞘)，一直普及到生產(chǎn)、生活中的蛇頭紋叉和名目繁多的扣飾，以及蛇文身。他們視蛇為保護神，相信蛇神能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災難，能驅趕邪惡和疾病。璀璨的滇文化，是云南各民族先民在歷史長河中的偉大創(chuàng)造。它就像一顆耀眼的明珠，在歷史的塵埃中沉睡了兩千多年。今天，抹去塵埃的它再次發(fā)出奪目的光芒，為博大精深的中華民族增添了絢麗的色彩。  (摘自百科知識)7本文認為滇文化是獨特的，以下各項不能體現(xiàn)其獨特的一項是 ()A滇國青銅的構思、內(nèi)容、形式等都與眾不同。B滇人在制造青銅器時，掌握了合適的銅錫比例。C用貯貝器來貯藏貝殼，這象征著擁有財富。D滇人崇拜蛇，

10、并因此而逐漸發(fā)展和形成了獨特的蛇文化。8下列各項對銅鼓的解釋，正確的一項是 ()A銅鼓鼓身分胴、腰、足三部分，胴、腰部分分別裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。B銅鼓是用于號召部眾進行戰(zhàn)爭、婚喪喜慶、歌舞娛樂等活動的重要工具。C人們普遍認為凡人可以通過擊鼓和神靈交流。D滇國人在祭祀中一定要擊銅鼓，銅鼓也是他們的重要樂器。9下列表述符合原文意思的一項是 ()A中原傳統(tǒng)禮教對滇人不起束縛作用，這在青銅文化中就有所反映。B貯貝器為滇國所獨有，其中的貝殼是云南各民族的重要貨幣。C滇人認為蛇是農(nóng)耕之神，視蛇為保護神，蛇文化在滇人生產(chǎn)、生活中的許多方面都有所體現(xiàn)。D圖騰神被滇人視為保護神，

11、能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災難。三、文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成1013題。 袁州州學記宋李覯皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書?；蜻B數(shù)城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。三十有二年，范陽祖君無澤，知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東北隅。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。瓦壁門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜且有日，旴江李覯諗于眾曰：“惟四代之學，考諸經(jīng)可見已。

12、秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守。武夫健將，賣降恐后，何耶？詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延于靈、獻。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，聞命而釋兵。群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。教道之結人心如此。今代逢圣君，爾曹得賢官，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則誕禮樂以陶吾民；一有不幸，尤當仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是惟朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。（有改動）【注釋】李覯（10091059），字泰伯，南城（今江西南城縣）人。祗：恭敬。通“泥”，停止，阻止。舍菜：開學典禮。古

13、代初入學時，用芹藻之類的植物禮敬先師，稱為舍菜。10對下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）(3分)A.相舊夫子廟 相：視，察看B. 旴江李覯諗于眾曰 諗：熟悉 C. 庖廩有次 廩：糧倉D.若其弄筆墨以徼利達而已 徼：通“邀”，要求11.下列都屬于袁州學館很快建成原因的一組是（ ）(3分)制詔州縣立學  聞而是之，議以克合大懼人材放失，儒效闊疏      工善吏勤，晨夜展力詩書之道廢        抑亦為國者之憂A    B

14、60;   C    D12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）(3分)A.本文敘述袁州學館建造經(jīng)過，并闡述了作者對立學興教重要作用的看法。針對皇帝下令州縣立學，有的地方官員積極響應，把設立學館、興辦教育當做一件大事來抓；也有的地方官陽奉陰違，阻礙重重教化無法推行。 B.陳侁通判覺得舊有的夫子廟太狹窄，不適宜改建為學館，于是決定在東北角上建造新的學館。作者記敘營治學舍的過程，并無稱道之語，但對陳通判辦學雷厲風行的贊賞之意已在不言之中。C.作者分析認為，秦國廢棄了詩書教化之道，使眾人見利忘義，從而加速了秦的滅亡；而漢武帝、漢光武

15、帝努力發(fā)揚儒家學說，醇厚的風俗教化一直延續(xù)，結果民間讀書人敢講正直的話，連功高震主的大臣也不敢膽大妄為，可見圣賢的教化很深入。 D.本文風格莊重高古，凝厚質(zhì)實；議論切中時弊，邏輯性強；結構上前后對比，形成映襯，頗見作者哲學家深邃、嚴謹?shù)乃枷腼L貌。 第II卷（選擇題 共114分）13.把上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。（4分） （2）秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守。（4分） （3）今代逢圣君，爾曹得賢官，俾爾由庠序，踐古人之跡。（4分） 四、古詩詞鑒賞（8分）14閱讀下面這首詩，然后回答問題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁

16、露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注：這首五言古詩作于詩人貶謫永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。簡析這首詩頷聯(lián)的意境。聯(lián)系本詩意境，分析“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術手法？（5分）。 ）結合全詩看，這首詩是如何寫出詩人的“寂寞”的？ （3分） 五古詩文填空。（5題限選4題）（8分）15（1） ，內(nèi)無應門五尺之僮。 ，形影相吊。（2） , ，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；（3）既自以心為形役， ？ ，知來者之可追。（4） , 。善萬物之得時，感吾生之行休。（5）云無心以出岫， _。 ，撫孤松而盤桓。六、現(xiàn)代文大閱讀（21分）閱讀下面的文字，

17、完成1619題。你怎么好意思劉 永兒子進門的時候，郭守業(yè)正面朝里躺在床上。悄無聲息。兒子詫異，這是他下班后第一次發(fā)現(xiàn)桌子上沒有熱騰騰的飯菜。爸，你咋沒做飯？爸，爸嗯。良久，郭守業(yè)才有氣無力地支吾了一聲。此刻，躺在床上的郭守業(yè)比瀕死都難受。“你呀你，這種事你都能想得出來！”老戰(zhàn)友的那句話依然在他的腦袋里嗡嗡作響。郭守業(yè)跟兒子相依為命，兒子已是而立之年，仍然孤家寡人，不是找不到，是不愿意找，對兒子而言，電腦游戲的魅力遠比老婆大得多。長久以來，兒子下了班就鉆進自己房間，大門不邁二門不出。長期以來，日常開銷全由郭守業(yè)承擔。郭守業(yè)早年的積蓄雖給妻子的身體“耗光”了，可他還能憑靠元的退休金勉強度日，只是近

18、來物價猶如洪水猛獸般突漲，現(xiàn)在這些錢連吃飯都不夠了，更別說還要繳水電煤費。兒子的收入高出郭守業(yè)好多倍，但從沒給過他一分錢。之前，郭守業(yè)一直覺得向兒子要錢這事太不好意思，每次想開口，妻子臨終前的遺言總先入為主，那時候，妻子用盡了最后一絲力氣說：“老郭，孩子就托付給你了。”沒等到郭守業(yè)點頭應承，妻子脖子一歪人就走了。 可是再不開口不行了，這日子眼見揭不開鍋了。前段日子他倒是給兒子委婉地提過一次，可是兒子只顧埋頭吃飯，沒接他的話茬，但從兒子的臉色來看，那是不想給。于是郭守業(yè)日思夜想，就想出來一個開始以為兩全其美現(xiàn)在卻讓他無地自容的“餿”主意來。這不，上午他剛說出自己的想法，在醫(yī)院化驗科當主任的戰(zhàn)友差

19、點就把指頭戳在他的臉上了，一句“你呀你，這種事你都能想得出來！”郭守業(yè)這張老臉再也擱不住了，他本來就是強迫自己來的，經(jīng)老戰(zhàn)友這么一說，不知咋的不爭氣的眼淚就下來了。戰(zhàn)友一看這情勢，覺得剛才言重了，興許老戰(zhàn)友還真是遇到了難題，就問他到底怎么了，怎么會用詐病來欺騙自己的兒子？郭守業(yè)的嘴巴咂吧了好幾次，才有些避重就輕地說出了緣由。聽完郭守業(yè)斷斷續(xù)續(xù)的敘述，戰(zhàn)友久久無語。于是，二話沒說轉身去了隔壁。過了會兒，戰(zhàn)友來了，手里多個信封，說需要的單據(jù)都在里面。郭守業(yè)做賊似的把信封塞進內(nèi)衣口袋，然后頭也不回地溜出醫(yī)院，等回到家來他才發(fā)現(xiàn)，信封里面除了單據(jù)，還有元錢，郭守業(yè)瞬間紅了眼圈這時，兒子發(fā)現(xiàn)了桌子上的檢

20、查單。良久，無言。“爸，怎么會是這樣？怎么”顯然兒子是悲傷的，這讓郭守業(yè)很是過意不去，可是開弓沒有回頭箭，這戲他必須得演下去。他說，亮亮，別擔心，千萬別擔心，醫(yī)生說了，這是早期，通過長期藥物治療是能夠治愈的。嗯，兒子無語，表情肅穆，有很重心事兒。這一夜，兒子唯一的一次沒趴在電腦前打游戲，他聽得見兒子在屋里和客廳里來回踱步的聲音，這說明兒子還是在乎他這個老子的，以前的種種只是假象而已，想到兒子為自己難過，郭守業(yè)很有些負罪感。這時，腳步聲朝他的臥室走來，他趕緊翻身面對墻壁。爸，兒子的聲音有些哽咽，幾次欲言又止，燈影里，兒子的手里拿著東西，似乎是一個大信封，郭守業(yè)馬上斷定那是錢。想到此郭守業(yè)的眼淚洶

21、涌而出，他想到用這個方法來向兒子要錢，自己真不是個東西，他真想跳起來抽自己耳光。爸兒子叫著在他的床頭坐下來。郭守業(yè)緩緩轉過身來。兒子手里果然拿著一個信封，這信封有些面熟，又一時想不起在哪兒見過。亮亮，別擔心，我的病一定能夠治好，爸爸有信心。爸兒子的眼淚下來了?？粗矍暗膬鹤铀膬?nèi)如焚，他真想說出真相，可是他又不能。爸兒子聲音顫抖著，一只手緩緩伸進信封。郭守業(yè)的眼睛再一次被淚水模糊。爸，這是咱家的房產(chǎn)證，我想亮亮，房子不用賣，大概，大概幾千塊錢就能治好的。不，不，幾千元我是有的，我想，我想兒子欲言又止，顯出深深不安。亮亮，有啥話你就說吧。爸，我想，趁，趁您還在世時把房子，過，過到我名下，因為，因

22、為以后會很麻煩的。兒子的一句話猶如一個晴天霹靂，險些將郭守業(yè)從床上劈倒在地上。剎那間，他的五臟六腑糾結在了一起似的劇疼難忍，尤其是肝部，霍霍的疼，刀剜一般，他的整個身體怕冷一樣痙攣著縮成一團。“八成，八成我是真的得肝癌了。”他想。16小說標題“你怎么好意思”有什么意義？請結合文章簡要分析。（5分）17請簡要分析郭守業(yè)的形象。（6分）18針對郭守業(yè)裝病來向兒子要錢的做法，有人認為這樣做是對的，有人認為不該這樣做。請結合文本，談談你的看法。（6分）19下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）這篇小說以較細膩的人物描寫，展現(xiàn)了普通家庭生活的另一面。故事雖然很簡單，但情節(jié)曲折跌宕，極

23、富戲劇性，很吸引人。小說開頭寫兒子因“下班后第一次發(fā)現(xiàn)桌子上沒有熱騰騰的飯菜”而發(fā)問，說明郭守業(yè)一直在周到地照顧著這個游手好閑又不務正業(yè)的兒子。小說插敘了妻子臨終前的遺言，在一定程度上揭示了郭守業(yè)不能直接向兒子要錢的苦衷，而兒子依仗著母親的遺言更加放肆。小說的后半部分在運用語言、心理、神態(tài)描寫的同時，還插進了郭守業(yè)對兒子舉止的誤解，當明白了兒子的真實意圖后，郭守業(yè)的肝病加重了。小說結尾既讓人始料不及，又令人回味無窮，展現(xiàn)了當前部分年輕人的思想狀態(tài)，凸顯了“歐·亨利”式小說結尾的藝術魅力。七、小作文(15分)20在學習和生活中，我們有時會遇上一些尷尬之事，請你描寫一個自己或別人遭遇尷尬

24、時用智慧巧妙應對的片段。要求：（1）側重描寫“用智慧巧妙應對”的內(nèi)容。（2）要有語言描寫和神態(tài)描寫。（3）運用比喻、反問兩種修辭手法。（4）結構相對完整，語言簡潔、連貫、得體。（5）不少于200字。八、大作文（50分）21閱讀下面的文字，按要求作文。豬說，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點，但名聲好，受人愛憐；牛說，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護；雞說，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。請完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，

25、寫一篇不少于700字的議論文。2015屆高二上學期第一次語文月考試卷答題卡第卷（36分）題號123456789101112答案第卷（114分）13、（12分）（4分）（4分）（4分）14、（8分）（1）（5分）（2）（3分）15、（5選4）（8分）（1） （2） （3） （4） （5） 16、（5分）17、（6分）18、（6分）19、（4分）（ ）（ ）20、 (15分)（不少于200字）20021大作文(50分)2013屆高二上學期第二次語文月考試卷答案1B。A項奔“（bn）”應為“bèn” ，“憎（zèng）”應為“zng”C項“胸襟（jìn）”應為“jn”，

26、D項“央浼（min）”應為“央浼（mi）”“條條框（kung）框”應為“kuàng”。2C（A項“譏俏”應為“譏誚”，“哀聲嘆氣”應為“唉聲嘆氣”B項“字正腔園”應為“字正腔圓”，D項“錘練”應為“錘煉”?！霸抛选睉獮椤霸篷琛保?B（披露：發(fā)表；公布。泄露：不應該讓人知道的事情讓人知道了。“厚此薄彼”：重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對兩方面的待遇不同?！邦櫞耸П恕保侯櫫诉@個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。“分外”與“格外”：二者都有“特別突出”的意思，都是副詞?！胺滞狻敝恍揎椥稳菰~和表示心理活動的動詞，不用于修飾一般動詞?！案裢狻笔钦f程度高，超乎尋常，有時含有“更加”的意思

27、。4B（A項誤用雙重否定。C項，雜糅，“最好”和“較合適”刪去一處。項“骨干”“碩士生”“研究生”概念交叉，不能并列。）5A句是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了二者之間的關系。句緊承句，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。句承句中的“意象是材料”與“意境是升華”用比喻使之形象化。句承句的比喻，句承句的“千姿百態(tài)”，兩句同時回應句揭示兩者關系。句是對前文的總結，“這”指代前面的內(nèi)容。6D（琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等不是知識分子）7、【答案】B【解析】這項體現(xiàn)的是滇人制造技術的高超。8、【答案】B【解析】A項，原文是說“胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等

28、花紋”；C項，文中說的是“在滇人的宗教信仰中，他們認為凡人可以通過擊鼓與神靈溝通”；D項，原文說的是“銅鼓又是滇國貴族的重要樂器”，而不是全部的滇國人。9、【答案】C【解析】A項，原文是說“滇國人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛”；B項， 不是“為滇國所獨有”，原文說的是“這種青銅器在我國其他地區(qū)都極為罕見”；D項，“能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災難”是滇人把蛇視為保護神時的期盼。10.B “諗”，規(guī)誡，勸告。11.B  說的是秦時，是說統(tǒng)治者憂慮有人進州學是為求名利。12.B 袁州太守祖無澤和陳侁一起為營治學舍相地選材，從下文“爾曹得賢官”（你們袁州人又有一位賢明的太守），可見作者主要贊賞祖無澤太

29、守辦學給人以雷厲風行之感，“無稱道之語”、“不言之中”不準確。13.（1）（祖無澤）很擔心人材流失，儒學的教化作用逐漸削弱，不能合乎皇上旨意。（效、亡以、稱）（2）秦始皇憑借崤山以西之地，與六國激戰(zhàn)，想萬世稱帝，被劉邦率軍振臂一呼，卻連關門也守不住。（以、鏖、帝）（3）如今躬逢圣明天子，你們袁州人又遇到了賢明的官長，使你們能通過學館的教化，追隨古代圣賢的遺跡。（爾曹、俾、踐）14 露重月光寒，夜已深沉，瀟瀟疏竹，泠泠水聲，（1分）營造了一種幽清、冷寂的意境，（1分）表現(xiàn)了詩人謫居中的郁悒（孤寂、傷感）之情。（1分）反襯手法，以動襯靜，（1分）“泉響”反襯四野的空曠、冷寂，“鳥喧”，反襯夜的靜謐

30、。（1分） 即事成詠，詩人夜不能寐，起望西園， 倚楹至旦，體現(xiàn)其“寂寞”；即景寓情，描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。（答對一點得1分，答對二點得3分）、略16、這個標題有兩層意義：一是說父親怎么好意思裝病來向兒子要錢，二是說兒子怎么好意思在父親“生病”的時候提出把房產(chǎn)過到自己名下的要求。17、郭守業(yè)疼愛兒子，一直細心地照顧兒子，一切都替兒子著想。另外，他的性格又非常矛盾，明明自己極端困難，但仍沒有直接向兒子張口要錢。他想向兒子要錢，但只能采用迂回的方式。18、示例一：贊同父親的做法。父親是在試探著向兒子要錢而兒子沒有任何反應卻臉色不好后才這么做的，父親的做法可以

31、理解，也應該支持。兒子那么自私，不能體諒父親，而父親又不好意思直接開口要錢，只能采用這種迂回曲折的方法了。（只要言之成理即可）示例二：反對父親的做法。父親的做法屬于欺騙，是不可取的。同是一家人，應該坦誠相待，對自己的兒子應該坦言，不必拐彎抹角。如果以欺騙的手段獲取了兒子的錢，那么兒子知道了會氣憤，會傷心的。（只要言之成理即可）19（）（項，“這個游手好閑又不務正業(yè)的兒子”錯，根據(jù)原文可知，兒子有工作，而且收入也不錯。項，“兒子依仗著母親的遺言更加放肆”于文無據(jù)。項，“郭守業(yè)的肝病加重了”錯，根據(jù)原文中的“怎么會詐病來欺騙自己的兒子”可知，郭守業(yè)并沒有生病。）20、評分說明：未側重描寫“巧妙用智

32、慧應對”，扣7分；未使用語言描寫和神態(tài)描寫，每點扣3分；未運用比喻和反問修辭方法，每點扣2分；結構部完整扣5分；每少50字扣4分。21、“豬牛鷹雞”作文導寫【審題立意綜合分析】 這是一道新材料作文題，所選材料是個寓言故事，審題時要注意完整地理解材料的寓意，既不能因為豬的形象不好，就批評它好吃懶做，沒有理想，也不能批評雞鼠目寸光，胸無大志；既不能只說要做老黃牛，也不能光講要像雄鷹一樣搏擊長空。綜觀豬、牛鷹、雞的說法，不難發(fā)現(xiàn)，它們都在欣羨別人的優(yōu)勢與好處，而忽視了自己的長處；同時，它們都在談論人生的得與失，但都缺乏正確的認識。另外，它們都提到"假如讓我再活一次"的問題，探討的

33、是"今生與來世"的話題。據(jù)此，我們可以從以下幾個角度來展開論述： 1.長與短（金無足赤，人無完人/ 尺有所短，寸有所長）2.得與失（得失得失，有得就有失/上帝打開這扇窗就會關掉那扇門）3.珍惜現(xiàn)在（珍惜擁有，活出精彩。我們不應該只看到不如人家的地方，而應該看到優(yōu)于別人的地方，好好珍惜擁有?？蓮娜绾巫龊糜刑厣淖晕蚁率郑?.自我與他人（人人皆可為堯舜/ 三百六十行，行行出狀元）而以"做好自己"為最佳立意。【材料分析】（1）直擊材料主旨，提煉中心。 命題者以寓言材料來命題，其命題意圖比較隱晦，需認真揣摩材料，使之由暗到明。首先分析作者的情感態(tài)度：1，“再活一次”不可能，其希望自然落空；2，材料處處在借對方之口說出己方的優(yōu)勢，實際上是互有優(yōu)勢，用不著羨慕甚至成為對方；3，所羨慕的內(nèi)容（即成為對方的理由）在價值觀上是不足取的。所以，材料隱含的傾向性是否定這種“希望”（成為對方）。那么，正面的表述就是“堅守自己的靈魂”“信任自己”“守望自己的內(nèi)心”“每個人都有自己的人生，做自己就好”“守住自己的精神家園”“品嘗自己生命的滋味”“展現(xiàn)自己生命的大美”等。 （2）尋找關鍵詞，切入點得當。寓言是以故事的形式，間接反映社會的某些現(xiàn)象；寓意，則是該寓言所蘊涵的人生哲理，往往由一兩個詞體現(xiàn)出來。這一兩個詞就是我們審題立意的關鍵詞