1、七年級語文期末試題本試卷滿分120分，考試時間90分鐘，其中試題占115分，卷面整潔與做題規范占5分。命題人：鞏桂芬 單位：臨沂第二十七中學評卷人得分O、積累與運用（22 分） 1.下列詞語中注音全部正確 的一項（ A、環謁（y。澎湃（pg）B、驪歌（l i ） 庖（l8）弱C、顰蹙（pm c u ） 驀（m。）然D> 羈絆（j 1 pm）彷徨（p mg） ）（2 分）亙古（g eng） 哺育（bd） 冗（r eng）雜 嫉（j i ）妒拈輕怕重（ni cn）叱咤（chi ch a）風云 憂心忡忡 （ch E g ） 鍥而不舍（qi 6 ）題號二四卷面總分得分 2.下列詞語中共有四個錯別

2、字，請用橫線標出并依次改正在題后方框內。（2分）ABCDA、來勢洶洶直截了當毛骨聳然語無倫次B、九曲連環可歌可泣鋒芒必露家喻戶曉C、婦孺皆之鮮為人知潛心慣注迥乎不同H雜亂無章一拍即和尋歡作樂義憤填膺3.下列說法不正確的一項是（）（3分）A.口技是一篇筆記小說，文章主要通過側面描寫的手法表現了一位技藝人的高超技藝。B.爸爸的花兒落了這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而繼續下來的，所以文章采用插敘手法, 時而寫眼前的事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C.聞一多先生的說與做記敘了聞一多先生的主要事跡，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他 的革命精神。D.偉大的悲劇這篇傳記描繪了五個英國探險英

3、雄，頌揚了人類勇于探索的精神和為事業獻身 的精神。 4.下列的文學常識搭配有誤的一項是（）（3分）A.從百草園到三味書屋一散文一朝花夕拾一魯迅一文學家B.木蘭詩一樂府詩集一郭茂倩一宋朝C.童年一小說一高爾基一前蘇聯D.荒島余生一一迪福一一格列佛游記一一英國 5.下列句子的修辭手法與其他三項不同的一項是（）（3分）A、他無視屋內的人，一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊。日他的臉上呈現出悲劇。C命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不透風的“耳聾”之中。D在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。 6.古詩文積累填空（6分）在成長的道路上，陽光時

4、時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。詩人普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你， !憂郁的日子里需要鎮 靜：。”南宋詩人趙師秀在約客一詩中用“敲棋”這一動作含而不露地表達出作者寂寞無聊心情的句子是“ , 打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。我們與南朝詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙， ”的有趣生活；我們與李白在洛陽共度思鄉之旅，耳 畔是“ ,散入春風滿洛城”的折楊柳笛聲；我們與岑參相伴，同赴 邊塞，“故園東望路漫漫，"，心頭涌起的是對故土與親人的深深懷念； 我們也被趙翼：“江山代有人才出，”的殷切期盼所激勵；我們也在“,青山獨歸遠”的美麗畫卷中目睹了一抹斜

5、陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠的身影；我們與木蘭一起征戰沙場，感受千年古戰場上“,壯士十年歸”的激烈與悲壯；我們還在春潮急雨當中體會到 “春潮帶雨晚來急， 的恬淡與靜謐。 7.名著閱讀。（3分）班級舉行“我愿與 交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中，任選一個，先寫出他出自 哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。備選人物：阿廖沙沙僧 諸葛亮 星期五 王熙鳳我愿與 交朋友，他是 »中的人物形象，我愿與他交朋友的理由評卷人得分、文言文閱讀 （14分）是：（30字以上）閱讀下面兩段文言文，完成7-11題甲夸父與日逐日，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未

6、至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。乙昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，地不滿東南，。8.在原文補全空缺的句子。（1分） 9.解釋下列句子中加點的字詞。夸父與日逐走（） （4分）河、渭不足，北 飲大澤（怒而觸不周之山（）昔者，共工與顓頊爭為帝（10.翻譯下列句子。（4分）未至，道渴而死。天柱折，地維絕。 11.甲文反映了遠古勞動人民怎樣的愿望？ （2分） 12.夸父和共工共同的特點是什么？ （3分）評卷人得分三、現代文閱讀（29分）（一）、閱讀安塞腰鼓片段，完成 12-15題。（13分）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。噬溜溜的南風吹

7、動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是:看!一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓!13、文中有很多的疊詞，如“茂騰騰”、“噬溜溜”等，增添了文章的氣勢與韻味。請你仿寫幾個:（2分） 14、安塞腰鼓的場面描寫使人如臨其境，如見其人，用文中的詞來說，安塞腰鼓是的,的,的（3分）

8、15、想一想，為什么作者把安塞腰鼓敲響以前，把氣氛寫得那么肅靜？（3分） 16、比較一下：A、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇;B急促的鼓點像驟雨一樣；飛揚的流蘇像旋風一樣；想一想，文章為什么選用A而不選用B這種句式來寫？ （ 3分）17 、標點符號也有作用和感情哦，讀一讀，想一想：文中“但是：看！”一句中冒號有什么作一句中冒號有什么作用？嘆號表達了怎樣的感情？（ 2 分）（二）閱讀 母親的賀卡 ，完成后面各小題。（ 16 分）那是許多年前的事了。當年，他剛剛 20 歲，跑到南方的一座海濱城市做生意，沒想到生意賠了，血本無歸不說，還債臺高筑，連回家的路費也沒有了。快到春節了，他想

9、了又想，給母親寫了一封信說，如果他春節不回家，可能就永遠不會回家了，請老人珍重，忘掉他這個不爭氣的兒子。他那遠在北方偏僻農村的母親收到他這封沮喪又絕望的信，悲傷得哭了很久。這個世界上，她最牽掛的，就是這唯一的兒子，他是她的魂啊。母親從抽屜里找到一張已經有些泛黃的賀卡，讓鄰家孩子代筆，在賀卡上寫上了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。母親拄著拐杖趕到幾十里外的鎮上，把那張賀卡丟進了郵筒。那天的雪真大啊! 一路上，母親摔倒了好幾次，紛紛揚揚的大雪，幾乎把母親裹成一個笨笨的雪人了。天快黑的時候，小郵電所的一個女營業員首先看到了那張沒貼郵票的賀卡，她將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來，對老所長說： “

10、您看，這張沒貼郵票的賀卡。 ”頭發花白的老所長瞇著眼睛仔細看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了，他說： “這張賀卡就是沒貼郵票，我們也要馬上把它投出去! ”第二天早上4 點多，老所長騎上車趔趔趄趄地冒著紛紛揚揚的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皚皚，路上積雪很厚，這樣的行程太危險。但老所長看著那張沒貼郵票的賀卡，就仿佛看見了兩條站在懸崖邊上的生命！絕望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的老母親老所長的眼眶濕了，他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張沒貼郵票的賀卡緊緊地掖在貼胸的口袋里。天黑的時候，老所長終于趕到了縣城。分發室的人很驚訝，說： “這么大的雪你還跑來干什么，不想要

11、你那半拉子老命了 ? ”老所長笑笑，顧不上喝一口熱茶暖暖身子，就從貼胸的口袋里掏出那張賀卡說： “這賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢 ！ ”分發室的人一一接過那張還有老所長體溫的賀卡傳遞著看了說：“寄，馬上就寄，這張賀卡一點都不能耽誤！”他們“啪”地在卡上砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在那張賀卡的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字兒：這是一張很重要的賀卡， 望能迅速投遞！落款是：禮城縣郵局全體同仁。夜里10點多，郵車破例搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。次日8點，那張貿卡被準時送到了遠去的火車上，開始了它新一程傳遞4天之后的深夜，蝸居旅店的他收到母親這張沒貼郵票的賀卡。他看著賀卡上母親的留言和邊緣空

12、白處那行陌生人留下的小字，哇地一聲哭了。其他旅客紛紛披衣圍了過來。大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒有貼郵票的賀卡，默默地掏出錢放到他的面前說：“回家去吧！你媽在家等著你呢！ ”那一堆錢有10塊的，有5塊的，有1塊的，還有角票和許多硬幣，他知道，住到這地方的人 都是些經濟不太寬裕的人。懷揣著那張賀卡， 他終于踏上了北歸的列車。如今，年過40的他，已是北方一個大公司的總經理了，他和善，樂于助人。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來的賀卡，沒事的時候， 他常常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒有郵票的賀卡，他的眼里常常會涌滿淚水。為母親，更 為那些直到現在他仍不知道名字的人們，也許，是為了生

13、命之間那些閃爍著愛的光芒的心靈吧！ 18.本文依次敘寫 一寫賀卡一 等情節。（2分） 19.揣摩下列句中加點詞的含義，說說表現了人物怎樣的心理狀態。（4分）一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了。 他的眼里常常會涌滿 淚水。 20.文中多次出現對雪的描寫，其作用是什么？ （3分）? （4 分） 21.為什么一張沒有貼郵票的賀卡卻按時送到了 “他”的手中 22.對文章賞析有誤的一項是（）（3分）A.本文以母親的賀卡為線索，按時間順序，敘述了傳遞一張沒貼郵票的賀卡的故事。B.本文既刻畫老所長這一個體形象，又描寫了縣郵局一工作人員和其他旅客等群體形象。C.在敘述故事表現人物時，運用了多種描寫手法，語言樸實而令人感動。D.本文著重表現了母親的諄諄教誨對兒子一生的深遠影響。評卷人得分四、寫作（50分）23.閱讀下面文字，根據要