1、-基于5W模式對?朗讀者?傳播策略的研究 摘要：縱觀電視熒屏，各式各樣的娛樂類真人秀節目屢見不鮮，同質化、商業化現象十分嚴重，受眾也逐漸產生審美疲勞。?朗讀者?猶如“一股清流，以“訪談+朗讀+輕解析的節目模式，將嘉賓的個人成長、情感體驗、自身故事與傳世佳作相結合，給受眾以耳目一新的感官體驗。該節目一經播出，好評不斷，成為一檔現象級的綜藝節目。本文從傳播學的角度對?朗讀者?節目進展個案研究，主要通過“5W模式的傳播主體、傳播容、傳播渠道、傳播受眾和傳播效果五個方面進展深入探討，以此分析該節目的成功之道。 關鍵詞：文化類節目 ?朗讀者? 情感 傳播 5W 本文將基于傳播學先驅之一拉斯韋爾提出的“5

2、W模式，圍繞傳播主體、傳播容、傳播渠道、傳播對象和傳播效果五方面，針對?朗讀者?節目的傳播過程進展詳細分析，以探討該節目的成功之道。 傳播主體：主持與嘉賓各具特色 傳播主體是傳播過程的源頭，是所有傳播活動的發起者。一檔成功的電視綜藝節目，必然離不開優質精良的制作。在?朗讀者?的呈現過程中，主持人與節目嘉賓的定位與選擇功不可沒。 董卿身為中央電視臺的當家花旦，通過多年春節聯歡晚會的主持，早已家喻戶曉、深入人心。在?中國詩詞大會?節目的主持中，她對詩詞的熟知與了解讓受眾紛紛發出“腹有詩書氣自華的由衷贊嘆。而在?朗讀者?的主持中，她一方面口吐蓮花、字字珠璣，展示出自己深厚的文化底蘊；另一方面細心引導

3、嘉賓進展講述，親切自然的進展著交流，可謂潤物細無聲，讓人深深折服。另外，由于?朗讀者?是董卿首次擔任制作人身份的節目，這種角色轉變增強了受眾對?朗讀者?的關注度和期待值，無形中助推了節目的宣傳。 節目嘉賓的選擇上，不同于其他真人秀節目對明星紅人的追捧，?朗讀者?采取的是精英與草根搭配的模式，不僅有人們熟知的娛樂名人、企業名家、著名作家等，也有在平凡崗位上默默奉獻的普通素人，但他們朗讀的文本都與自己的經歷密切相關，也因此飽含著真情實感，令人動容。當代作家梁曉聲童年家庭貧苦而遲遲不敢開口向母親要錢買書，著名演員文?u對寵物貓如孩子般的寵愛，小說家麥家面對青春期叛逆的兒子執著堅持的關愛，都讓屏幕前的

4、受眾在滿足好奇心的同時，體會到這些不普通的名人在生活中真摯純樸的情感。創辦并堅守全國唯一一所艾滋病紅絲帶學校的校長郭小平，在武裝沖突頻發的阿富汗為世界帶來新生命的無國界醫生勵，花費十年時間為妻子打造1200畝鮮花山谷的周小林，這些普通人則讓人們看到平凡生活中的偉大，并獲得一樣的思想認知和情感溝通。 傳播容：風格高雅 形式新穎 ?朗讀者?創新了“訪談+朗讀+輕解析的節目模式，將嘉賓的個人成長、情感體驗、自身故事與傳世佳作相結合，給受眾以耳目一新的感官體驗。縱觀電視節目市場，情感訪談類節目不在少數，但往往容易陷入矯揉造作的煽情橋段，略顯刻意，落入俗套。而在?朗讀者?中，董卿先在一個封閉的小型會客室

5、中與嘉賓交談，在這個較為隱私的空間，嘉賓更易放下心理防范，敞開心扉，之后翻開一扇門，嘉賓走向舞臺，將之前積聚的心情感融匯于一個小說片段，或一段詩歌，或一篇散文，引起受眾強烈共鳴。節目緊緊圍繞一個人、一篇文、一段情的核心，簡單真誠，充滿情懷。 除此之外，?朗讀者?每一期都配以一個獨特的關鍵詞，從第一期的“遇見到最后一期的“青春，無一不是能夠令受眾產生深度共鳴的詞匯。制片人董卿曾在節目中介紹，每一個關鍵詞都是反復討論后的慎重決定。它們貫穿節目始終，引出嘉賓各自關于親情、愛情、友情的情感故事，繼而傳遞文字背后的深刻涵與精神價值。與此同時，每期節目精心編寫的開場白也獲得網民的喜愛與傳播。如在第三期的“

6、選擇節目開場中，董卿緩緩念道：“選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。在經典名言中語言之美油然而生。 傳播渠道：線上與線下互相結合 傳播渠道是將傳播主體與受眾連接起來的中介，是傳播容的載體，對傳播效果的影響不可無視。?朗讀者?將線上與線下的傳播渠道進展結合，最大限度地擴大了受眾接觸面，引起受眾關注。 ?朗讀者?順應時代趨勢，在線上的傳播表達出跨屏聯動的特點。除了傳統的電視熒屏外，受眾還可通過電腦、手機、IPAD等終端在央視網、愛奇藝、騰訊視頻等進展觀看，或在喜馬拉雅FM、蜻蜓FM等音頻應用上進展收

7、聽。上既有節目完整視頻，也有精華片段，滿足受眾碎片化的收視習慣。同時，節目組還利用微博、微信公眾號、豆瓣、知乎等社交平臺進展口碑傳播，例如首期節目的壓軸嘉賓96歲高齡的翻譯家許淵沖，因追憶往事想起為追求女同學而翻譯林徽因?別丟掉?的經歷，動情之處一度熱淚盈眶，播出后立即登上微博熱搜榜。網民紛紛進展轉發與評論，感慨于許先生對美與真的心性追求，無形中進一步提升了節目熱度。 在線下，?朗讀者?節目組別出心裁，在全國局部城市設置了戶外朗讀亭，這些朗讀亭造型古樸別致，24小時開放。普通群眾可以在亭閱讀文章，送給至親好友，這些真切感人的閱讀畫面也被剪輯成片段，在每期節目片頭進展播出，大獲好評。朗讀亭使每個

8、人都有時機參與朗讀，也將一段電視熒屏上六十分鐘的客廳文化，轉變為一場2021年現象級的全民文化活動。 傳播對象：老少皆宜 普適性強 受眾是傳播容的承受者，也是傳播效果的直接決定者。只有獲得廣泛且穩定的受眾群，才能讓一檔電視綜藝節目真正立于不敗之地。毫無疑問，以情感為紐帶、以文化為載體的?朗讀者?老少咸宜，相較于其他娛樂性強的真人秀，這檔高而不冷的節目普適性更強。 情感是生理、心理、文化的統一，是藝術活動的根本能力與人學本義。比起個體的、在的、封閉的生活情感，文學情感則具有超越性、普遍性和開放性。?朗讀者?先以嘉賓故事做鋪墊，繼而以文本中的文學情感投射觀眾的生活情感，直抵觀眾心靈深處。正因如此，

9、當著名演員斯琴高娃在節目中聲情并茂地朗讀賈平凹的?寫給母親?，由于陷入回憶掩面哭泣?r，臺下許多觀眾也不禁潸然淚下；當世界小姐梓琳在對女兒念道“愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學會悲傷，愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容時，仿佛也讓人體會到初為人母時的期待與希望。 傳播效果：傳遞深層次文化涵 傳播效果或反響，即受傳者接收到訊息的反響或回應，也是受傳者對傳播者的反作用。據筆者統計，?朗讀者?于2021年2月18日播出，截至8月17日，節目相關視頻全網播放量超10億次，其中正片播放量近5億，正片單日播放量增長近200萬次，短視頻播放量近4.6億次。微博主話題“CCTV朗讀者總閱讀量

10、達14.3億，?朗讀者?節目閱讀量突破10萬+的公眾號文章超過200篇。毋庸置疑，?朗讀者?已成為一檔電視熒屏上現象級的文化綜藝節目。 更為重要的是，這檔節目脫離了嘩眾取寵的低級趣味，擺脫了依靠小鮮肉換取收視率的怪圈，也不再依靠所謂的IP和粉絲的非理性消費，而是通過朗讀這種簡單樸素的語言交流方式，讓受眾回歸文學，回歸傳統，回歸社會主流價值觀。在節目中，除了人類共通的親情、友情、愛情這些小愛，觀眾還可感受到難能可貴的種種大愛。例如，青藏高原首席凍土科學家魯新，自述險死在高原依靠三根火柴最終獲救的難忘經歷，依然放不下對高原的深深依戀而堅持科學研究，這份對工作熾熱的愛，這種不畏難不怕苦的精神令人敬仰

11、。再如，導演陸川朗讀王宗仁的?藏羚羊的跪拜?，為人們講述了一只懷孕的藏羚羊在獵人槍口下跪拜的故事。動物的母性光輝與人類的貪婪殘酷形成鮮明比照，讓人不得不對自然產生敬畏之心，對萬物生靈產生悲憫之情。嘉賓們娓娓道來的故事，精心甄選的朗讀文本，都表達出節目對人文精神的訴求，為受眾提供了一個觀照自我、思考人生的時機，以到達感染人、鼓舞人、教育人的目的。 結語 在當前的媒介產品中，娛樂文化消費容日益增多，人們過多地追求感官刺激，對具有批判性、超越性的高層次文化精神不感興趣，卻對宣揚物欲橫流、個人主義、享樂主義的電視文化產品竭力推崇。因此，出現了群眾對電視文化產品需求的低級化、娛樂化傾向，無視了以電視媒介為載體的文化