1、小學語文第三冊教材分析大興區西紅門鎮志遠小學全冊教材分析北京市義務教育課程改革語文實驗教材是依據全日制義務教育語文課程 標準 （實驗稿），吸納語文教學改革及教學研究的成果，結合北京市小學語文 教學實際而編寫的。本冊教材供小學二年級第一學期使用。一、指導思想1 1、以學生的發展為本，體現素質教育要求和義務教育本質。切實打好學 習語文的基礎，注重語言積累和語文基本功訓練。培養理解與表達能力，逐 步培養自學能力和良好的聽說讀寫習慣。2 2、構建靈活開放的語文教材體系，溝通課本內外、課堂內外、學校內外 的聯系以及促進學科之間的融合。教材內容注重時代氣息和兒童情趣，貼近 社會生活，貼近兒童生活，加強語文

2、實踐活動，充分利用當代優秀的語言文 化資源。3 3、發揮語文的人文教育功能，滲透社會主義思想品德教育和科學思想方 法的啟蒙教育，培養健康的個性和愛美的情趣。重視培養創新精神和實踐能 力。4 4、利教利學，為發揮教師的主導作用和學生學習的主動性、積極性，為 教師與學生的創新、發展提供廣闊的空間。5 5、減輕學生過重的學習負擔，促進學生的全面發展。教材的內容、分量 安排適度，課后練習少而精，有利于學生綜合素質的提高。二、教學要求語文能力發展方面1 1、結合識字鞏固漢語拼音。繼續學習看拼音讀準字音，學習隨文讀好輕 聲。2 2、認識常用漢字 455455 個，會寫其中的 257257 個。掌握所學生字

3、的基本筆畫， 能按筆順規則寫字。認識 1515 個常用偏旁，學會 1 1 個新筆畫（豎著撇）。學習 按筆畫，按部件記字。初步體會漢字音、形、義三位一體的特點。3 3、學習用鉛筆寫字。初步掌握執筆、書寫的正確方法，把字寫的正確、 端正。4 4、學習結合問句子理解字的意思，學習結合課文內容和生活實際了解字 詞句的意思。初步學習機類詞語，初步了解課文的內容。5 5、學習正確、流利、有感情的朗讀課文，做到聲音響亮而自然。初步養 成朗讀的好習慣。背誦教材中指定的詩、文及段落。能用講故事的方式初步 學習復述。可可謂閱讀不少于 2 2 萬字。繼續隨課文人士逗號、句號、問號、 感嘆號，冒號、引號等標點符號。6

4、 6、能用課文指定的詞語說話。7 7、認真聽別人講話，聽一段簡單的話能了解基本內容。能通過聽廣播， 看電視9 9、 學習說普通話。學習說意思完整、結構簡單的句子。能看簡單的圖說 話、寫話。聽簡單的幾句話能復述基本內容，能回答簡單的問題，樂于與別 人進行口語交際。1010、繼續學習觀察簡單圖畫和事物的方法。1111、參與程度適合的語文實踐活動。全冊教材分析情感、態度、價值觀方面在學習過程中感受祖國語言文字的優美，培養熱愛祖國語言文字的思想感 情。對學習語文有興趣，能集中注意力。通過學習懂得關心他人、愛護動物、 保護植物、熱愛周圍的生活環境。 受到愛國主義教育、 社會主義思想品德教 育和科學思想方

5、法的啟蒙教育，培養愛美的情趣和健康的個性。三、教材編排及內容提示本冊共有 6 6 項內容：識字、課文、練一練、口語交際、選讀課文、語文趣 味活動。附有本冊生字表、認字表和偏旁名稱表。1 1、 識字（1 1）在語言環境中識字。本冊識字叫做安排為一個單元，以字詞句和小 韻文的形式出現，為學生識字提供了較為豐富的語言環境，有利于激發學生 的識字興趣，便于學生借助拼音獨立識字，體會漢字音、形、義三位一體的 特點。（2 2）遵循由易到難、由簡到繁的原則。利用熟字帶生字，溫故知新，培 養獨立識字能力。（3 3）全文注音，分類要求。教材中的字可以看做三類：一類是要求掌握的，會讀、會寫、了解意思并會使用的生字

6、。（粉紅彩條標示）；一類是只要求會讀的字（天藍色彩條標示）；其他沒有學過的字能隨文讀正確就可以了。（4 4）識字寫字結合，重視書寫。各課均安排了生字的“跟隨式”筆順和 供學生描紅、臨寫用的田字格范字，在每一課生字表下還標出新的偏旁。本 冊“筆順跟隨”不再是一一對應，而是僅限于含有新部件的字、結構復雜的 字以及過去雖然跟隨過，但屬于學生易寫錯的一些字。（5 5）識字與學習詞語結合。大多數課安排了讀詞語或寫詞語的練習，這 些詞語只要求會讀，了解意思。從感性上知道什么是詞語，以增加積累，豐 富語匯。2 2、 課文全冊供編選課文 3030 篇，列入課文部分的有 2424 篇，分為 6 6 個單元，每個

7、 單元 4 4 篇，列入“選讀課文”的 6 6 篇。每個單元的課文內容各有側重。第 1 1 單元側重兒童生活第 2 2 單元為童話與寓言第 3 3 單元為人與自然、與動物和諧共存。 第 4 4 單元為名人童年趣事第 5 5 單元為中華傳統文化（含古詩二首）第 6 6 單元為科技與環保第 7 7 單元為側重科普與環保第 8 8 單元為祖國名勝古跡（含古詩二首）3 3、練一練全冊教材分析本冊教材中共編排了 8 8 個練一練， 分別安排在各單元之后， 每個單元設計 4 4 個題目。練一練的內容與各部分教材的內容既有區別又有內在的聯系， 通過 練習，鞏固知識，拓寬知識，提高能力。4 4、口語交際本冊教

8、材共設計了 8 8 次口語交際，分別安排在練一練之后，沒有題號和題 目，用題頭畫表示。口語交際內容貼近學生生活，為學生能夠交際起來，促 進學生互動創設了較好的情境。5 5、選讀課文教材編排了 6 6 篇課文供教師選用，引導學生在課內或課外自讀，沒有練習 題，不設教學要求。6 6、語文趣味活動教材編排了一組語文趣味活動材料，用于開展豐富多彩的語文實踐活動時 可選用。目的是增強學生學習語文的興趣，提高運用語文的能力。四、使用教材應注意的幾個問題1 1、認真、全面地理解教材編寫的指導思想和編寫意圖。認真研究教材各 部分內容的教學重點及各部分教材之間的內在聯系，準確把握教學要求2 2、注意教材特點，把

9、握教學要求。3 3、重視語言積累。4 4、用好插圖。5 5、創造性地使用好教材。四、教學時間安排根據課程計劃規定，六年制小學二年級語文每周8 89 9 課時，除學校傳統活動、期末復習和機動時間外，授課時間按1818 周計算。全學期為 144144162162課時，大體安排如下：識字（8 8 課）16162424課文（2424 課）72728686練一練（含口語交際）8 8 次24243232單元教材分析第一單元一、教學內容分析四季的腳步、畫家鄉、星期天的時光多美好、動手試一試、練 一練 1 1 和口語交際。二、教學目標1 1、 學會本單元生字，認識多音字，認讀字。認識新偏旁“欠字旁，巾字 旁，

10、山字旁，病字旁，車子旁，石字旁”2 2、 能按要求抄寫指定的詞語和句子。3 3、 能朗讀課文，背誦課文。4 4、 認識冒號和引號。5 5、 用指定的詞語和句子，了解課文內容。6 6 進行熱愛家鄉的教育。7 7、對孩子進行愛勞動，尊敬長輩的教育。三、教學重點：1 1、 理解課文的各個自然段的內容。2 2、 朗讀課文，背誦課文，感受星期天的快樂。3 3、 了解課文內容，體會文中愛家鄉的思想感情。四、教學難點：1 1、 理解 陽光在你心里呢“的意思。2 2、 理解郎志了最后說的話。3 3、 認識漢語拼音字母表，認識大寫字母兵書及字母表的順序。五、課時安排：1818 課時六、教材說明四季的語言用生動的

11、語言、擬人的寫法，寫了春夏秋冬四個季節的特點， 并通過“腳步悄悄”等詞語，巧妙地寫出了這四個季節的交錯是在不知不覺 中進行的，寫出了四季的變化，歌頌了大自然的美好。畫家鄉這篇課文講的 是在美術課上，孩子們用彩筆畫家鄉的事。通過3 3 個孩子不同的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了孩子們愛家鄉的感情。星期天的時光多美妙這 篇課文用詩歌的形式，描述了星期天孩子們豐富多彩的生活，表達了他們快 樂的心情，說出了星期天課余生活的美好。動手試一試這篇課文寫了一件事。講的是法國科學家朗志萬向小朋友提出了一個問題。這件事告訴孩子們科學 家說的話也不一定都是對的，有些問題要想找到正確的答案，可以動手試一 試。

12、單元教材分析第二單元一、教學內容分析本單元課文內容側重于寓言和故事，適合學生閱讀，符合年齡特點。更 能使學生感受閱讀的興趣，培養學生的表現力，提高學生的閱讀量。教學內容：小熊開店、咕咚來了、狐貍和烏鴉、美麗的公雞、練一練 口語交際：買玩具。二、教學目標1 1、 學會 3030 個生字，1 1 個多音字。認讀 2323 個生字。2 2、 認識 1 1 個新偏旁。3 3、 朗讀課文，背誦指定的課文。4 4、 能按要求抄寫指定的詞語和句子。5 5、 會用“歡迎、熱鬧”寫句子。6 6 背誦指定的段落。7 7、 知道愛聽奉承話容易上當受騙。8 8、 、初步懂得美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事。

13、三、教學重點：1 1、 學會 3030 個生字，1 1 個多音字。認讀 2323 個生字。2 2、 認識 1 1 個新偏旁。3 3、 朗讀課文，背誦指定的課文。四、教學難點：1 1、 能用指定的詞語寫通順的句子。2 2、 培養朗讀、寫字的正確姿勢。五、課時安排：1313 課時六、教材說明小熊開店這是一篇童話。寫的是小熊開了一個食品店，它先后請兔子、 松鼠和猴子當米購員。 咕咚來了這是一篇有趣的童話故事。 講的是樹上一個 木瓜熟了， 掉進湖里。這個故事告訴我們，不要偏聽偏信，要尊重、了解事 實。狐貍和烏鴉講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉嘴里的一片肉的故 事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。美麗的

14、公雞講的是一只公雞整天得意揚 揚地夸耀自己外表美麗，在大家的幫助下轉變為天天打鳴報曉，為人們做好 事。這個故事告訴我們，美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事。2 2、單元教材分析第三單元一、教學內容分析識字是閱讀和寫作的基礎，在教學時充分利用兒童的生活經驗，注重教 給識字方法，應力求識用結合，在教學過程中應運用多種形象直觀的教學手 段，電教媒體，為學生創設豐富多彩的教學情境。教學內容：水果豐收、秋 天是多彩的畫卷、北京城，真漂亮、方字歌、練一練 3 3二、教學目標1 1、 學會本單元的生字。2 2、 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。3 3、 會讀本單元的詞語和句子。4 4、 養成自主

15、學習的良好學習習慣。充分感受文章的美。三、教學重點：識字寫字，讀中感悟。四、教學難點：指導難寫字。擴展練習五、課時安排：1313 課時六、教材說明：水果豐收本課是通過讀詞語、讀句子識字。識字寫字是本課的重點。秋天是多彩的畫卷是指導學生通過讀詞語、讀句子識字。8 8 個詞組，1 1 個句子,都跟秋天有關系。北京城，真漂亮本課為讀兒歌識字，語言通俗易懂，貼近 兒童生活。識字、寫字是本課學習的重點。方字課本課是一首字族識字歌。 學生在讀兒歌的過程中，可以認識部分“方字族”的字。單元教材分析第四單元一、教學內容分析本單元共安排了 4 4 篇課文，分別介紹了竺可楨、張衡、愛因斯坦、安徒 生 4 4 位名

16、人小時候的故事，以及“練一練 4 4”和口語交際。本單元在教學中， 要繼續把握識字、寫字這個重點，充分運用學生已有的識字知識和能力學習 新字，提高識字能力，加快識字速度；要繼續重視寫字的指導，把字寫端正， 培養良好的寫字習慣。在課堂教學時間的使用上要保證這一教學重點的落實。二、教學目標1 1、認識 2424 個生字，書寫 4040 個漢字。2 2、能有感情地朗讀課文。繼續學習默讀，注意不出聲、不指讀。3 3、能結合課文理解句子中包含著的感情，體會作者的感情。4 4、通過讀詞語、讀句子，讀兒歌，字族識字，使學生學會不同的識字方 法。5 5、在讀中感悟文章所表達的感情。三、教學重點：能有感情地朗讀

17、課文。繼續學習默讀，注意不出聲、不指讀。四、教學難點：能結合課文理解句子中包含著的感情，體會作者的感情。五、課時安排：1111 課時六、教材說明：聰明的華佗寫了華佗的媽媽送華佗到蔡醫生的藥鋪學徒，七歲的小華佗巧妙地解答了蔡醫生出的考題，蔡醫生高興地收下了這個聰明的徒弟。王冕 學畫寫了我國元代畫家、詩人王冕小時候學畫荷花的故事，說明學本領要下 苦功夫，才有可能成功。古詩二首（一）寫了兩首古詩。一個是唐代詩人李 白的作品，一個是宋代詩人蘇軾的作品。法布爾小時候的故事課文介紹了法 布爾小時候第一次探索昆蟲世界的故事。單元教材分析第五單元一、教學內容分析在語言環境中識字。要在學生充分讀文的基礎上，做到

18、文從字順，抓住兒 童對于新鮮事物感興趣的特點，借助卡片、圖片、課件等媒體引出生字，使 學生感悟漢字造字的特點， 了解漢字造字的淺顯知識。 把理解語言文字與培 養學生觀察和想象能力結合起來。教學內容：大自然的語言、落葉、可愛的小象、小企鵝和 媽媽、練一練 5 5 和口語交際：介紹自己喜歡的一幅畫二、教學目標1 1、學會 3232 個生字，5 5 個多音字。認識 5 5 個新偏旁。2 2、朗讀課文，背誦指定的課文。3 3、 能按要求抄寫指定的詞語和句子。4 4、 會用“幫助、告訴”寫句子。5 5、 按課文內容填空。6 6 初步懂得觀察事物要認真、細致。7 7、 培養朗讀、寫字的正確姿勢。8 8、

19、課堂上培養學生認真聽和邊讀邊想的習慣。9 9、 知道秋天的一些特點。1010、產生對動物喜愛之情和對大自然的熱愛之情。三、教學重點1 1、 學會 3232 生字，5 5 個多音字，認識 5 5 個新偏旁。2 2、 朗讀課文，背誦指定的課文。四、教學難點：能用指定的詞語寫通順的句子。培養朗讀、寫字的正確姿勢。五、課時安排：1010 課時六、教材說明：大自然的語言這首詩歌共 5 5 節。通過朗讀課文，知道大自然中各種各樣 的現象，好像無聲的語言告訴我們新奇的知識，或者使人們聯想到事物的發 生、發展、變化等。落葉課文描寫的是深秋季節的景象：天氣涼、樹葉落、 燕子南飛。共 5 5 個自然段。可愛的小象

20、課文講述了一件經過馴養的小象幫助 主人修好銅壺的事情，表現了小象聰明可愛。小企鵝和媽媽課文通過小企鵝 妞妞和媽媽的對話，講述了小企鵝妞妞第一次看到外面的世界的事，說明自 己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、 見世面。第六單元一、教學內容分析單元教材分析本單元為集中識字，為學生創設語言環境，通過讀詞語、讀句子和讀兒 歌兩種不同的方法識字，注重結合學生的感性認識，從而激發學生的識字興 趣。教學內容：蔬菜營養豐富、冬天到雪花飄、參觀自然博物館、十二月花、 練一練 6 6二、教學目標1 1、 學會生字 3333 個，認讀生字 1919 個。2 2、 會讀課文的詞語和句子

21、。3 3、 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。4 4、 養成讀書寫字姿勢的良好習慣。5 5、 教學中利用漢字的規律感悟漢字的特點。6 6、 在具體的語言環境中和生活實際中理解詞語的意思。7 7、 樂于識字和寫字。三、教學重點：1 1、 學習本單元的生字。2 2、 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。四：教學難點1 1、 在語境中和生活實際中理解詞語的意思。2 2、 能把筆畫較多的字寫正確寫端正。五：課時安排：1313 課時六、教材說明：蔬菜營養豐富本課是“讀詞語、讀句子識字”。課文由 3 3 部分內容組成。冬天到，雪花飄有 6 6 個詞組，1 1 個句子，都跟冬天有關系。識字寫字是本課

22、教學的重點。參觀自然博物館課文由兩部分組成。 第一部分是 6 6 個詞語，是 6 6 個博物館的名稱。第二部分是兩個句子組成的一段話，寫出同學們去自然博 物館參觀，表現了孩子們豐富的課余生活。十二月花這首兒歌分別介紹了一 年十二月的 1212 種花，分別從花的香味、顏色、樣子等方面介紹。讀兒歌識字 可以提咼學生識字的興趣。單元教材分析第七單元一、教學內容分析本單元課文圍繞科學普及和環境保護共安排了它們怎樣睡覺“紅領巾”真好奇妙的歌手和我是什么4 4 篇課文，還安排了“練一練 77 和“口語交際”。4 4 篇課文分別從不同的側面介紹了一些科學普及和環境保護 的基礎知識，并力求與二年級小學生的社會、家庭、學校生活有所聯系。本單元繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續進行識字、寫字教學。 在教學中要注意滲透環境保護教育。二、教學目標1 1、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、 會寫 3131 個生字，認讀 2323 個字。3 3、 會用形近字組詞。4 4、 從不同的側面介紹一些科學知識和環境保護的基本知識。5 5、 讓學生接觸更多的科普知識，培養學生保護環境、愛護動物的思想意 識。三、教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學難點：結合課文內容，體會思想感情。五、課時安排：1212 課時六、教材說明：它們怎樣睡覺這是一篇兒童科普