1、七年級(jí)生物第三章測(cè)試題及答案七年級(jí)生物的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，除了要記熟生物課本知識(shí)還要通過(guò)做生物試題來(lái)進(jìn)一步理解知識(shí)。以下是給你推薦的七年級(jí)生物第三章測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!七年級(jí)生物第三章測(cè)試題一、選擇題：(每題 2 分，共 40 分 )1 、關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是( )A. 海平面以下約10 千米和海平面以上約10 千米之間，僅是地球上很薄的一層B.包括了整個(gè)地球，是地球上很厚的一層C.地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈D.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈2 、假如未來(lái)的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離了生物圈的你們必須要帶上足夠維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)，這些物

2、質(zhì)最起碼應(yīng)該包括 ( )A. 寵物貓、電腦、收音機(jī)B.太陽(yáng)能電池、保暖內(nèi)衣C.氧氣袋、礦泉水、食物D.驅(qū)蚊燈、盆花、照相機(jī)3 、生活在高原上的人們，血液中的紅細(xì)胞數(shù)量較多，出現(xiàn)此生理現(xiàn)象的主要原因是下列哪種環(huán)境因素造成的( )A. 空氣B.水分C.光照D.溫度4、日常生活中總有“春蘭秋菊”、 “南橘北梨”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是( )A、溫度和水分B、光和溫度C、水分和光D、土壤和溫度5 、在青藏高原某山區(qū)，植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林。決定該山區(qū)植被分布的主要環(huán)境因素是 ( )A. 水分B.海拔高度C.溫度D.陽(yáng)光6 、下列敘述與干旱環(huán)境中

3、的植物特征不符的是( )A、具有發(fā)達(dá)的根系B、具有肥厚的肉質(zhì)莖C、具有較大的葉片D、具有厚厚的角質(zhì)層7 、 把大小兩種的草履蟲(chóng)分開(kāi)培養(yǎng)，它們都能正常地生長(zhǎng)，可是把兩 者放在一起培養(yǎng)的時(shí)候，經(jīng) 過(guò) 16 天， 其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長(zhǎng)正常，這種現(xiàn)象屬于( )A. 合作B.捕食C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生8 、以下哪項(xiàng)不是仙人掌生存需要的基本條件( )A、陽(yáng)光B、水分C、空氣D、有機(jī)物9 、下列環(huán)境因素中不屬于非生物因素的是( )A、陽(yáng)光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒10 、 “人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開(kāi)" ， 造成這一差異的環(huán)境因素是( )A . 溫度

4、 B. 光照C. 濕度 D. 土壤11 、海洋由淺至深依次生長(zhǎng)著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是( )A . 陽(yáng)光 B. 含氧量C. 海水溫度D. 含鹽量12 、竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于( )A .生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài).環(huán)境對(duì)生物的制約C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)13 、下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例( )A . 銀杏樹(shù)在秋天落葉B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C. 草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D. 蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤14. 蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為( )A. 合作B.寄生C.捕食

5、D.競(jìng)爭(zhēng)15. 螳螂捕食，黃雀在后“描述的是 ( )A. 合作B.斗爭(zhēng)C.捕食D.競(jìng)爭(zhēng)16 、下列生態(tài)系統(tǒng)中，哪項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素( )A、小麥田間的雜草B、管理小麥的農(nóng)民C、陽(yáng)光D、小麥的害蟲(chóng)17 、克隆羊多莉長(zhǎng)得像( )A、供細(xì)胞核的母羊B、供無(wú)核卵的母羊C、代孕母羊D、 A.B.C 三種羊的一部分18 、在綠草地中生活的青蛙的體色往往是( )A、灰色B、綠色C、黃色D、褐色19、在研究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用黃粉蟲(chóng)的數(shù)量是 10 只，而不用1 只的原因是( )A、減少誤差B、數(shù)量多便于觀察C、便于計(jì)算D、好玩20 、魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)?/p>

6、解釋是( )A、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴(lài)環(huán)境二、非選擇題(每空2 分，共 60 分 )1 、 生 物 因 素 主 要 是 指 與 之 _ 間 的，包括 _之間和 _之間的 。 _2 、社會(huì)性群聚生活的昆蟲(chóng)在群體內(nèi)部既有又有合作， _而雄性羚羊在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗，這說(shuō)明同種生物之間既有 ，又有 _。 _3 、仙人掌能夠生活在沙漠，企鵝能夠生活在南極冰原，這是生物 的具體表現(xiàn)。 _蚯蚓能夠改良土壤，地衣能夠加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)地球土壤層的形成，這是生物能夠具體表現(xiàn)。 _4、生物圈之所以適合生物的生存，是因?yàn)樗邆淞松锷娴幕?本 條 件 ：、 、_ 和

7、5 、 如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可達(dá)的高 _度， 向下可深入左右的深處。 _但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海平面以下各約厚的范圍內(nèi)。 _6 、云南南部的思茅地區(qū)屬橫斷山脈最南端，多數(shù)地方處在低山河谷地帶，氣候溫暖，年均氣溫21 左右;雨量豐富，年降雨量為1200 1600 毫米。這里沒(méi)有我們所熟悉的四季，全年綠意盎然，繁花似錦。每年11 月至次年4 月是旱季，在這期間，天氣爽朗，雨量少光照強(qiáng)，是旅游的黃金季節(jié)，已被辟為國(guó)家森林保護(hù)區(qū)。一條美麗的萊陽(yáng)河，由東向西橫貫保護(hù)區(qū)全境，孕育出了一片原始神秘的大森林，它與西雙版納的普文鎮(zhèn)毗鄰，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑氣候宜人，亦屬典型的熱帶雨林景觀。這

8、里有植物1700 多種，野生動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)200 多種，其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物爪哇野牛，還蜂猴、金貓、金錢(qián)豹、熊猴等等。在思茅熱帶雨林里有一種“絞殺植物”的典型代表;“爬樹(shù)龍”，幾條扭曲盤(pán)旋如蟠龍般的枝干，自下而上包裹著整個(gè)樹(shù)身，外觀像一株奇異美麗的“樹(shù)雕”，其實(shí)這“美麗”的背后，卻是一場(chǎng)你死我活的拼殺。 “爬樹(shù)龍”正是為了自己生存，寄生于其他樹(shù)干，它長(zhǎng)出縱橫交錯(cuò)的根，包裹寄樹(shù)，一面盤(pán)剝樹(shù)體的營(yíng)養(yǎng)，一面與寄主爭(zhēng)奪陽(yáng)光雨露，迅速壯大自己。當(dāng)根伸入土中，形成了自身強(qiáng)大根系，能獨(dú)立生存后，密布于寄主的根便急劇擴(kuò)張，緊緊裹纏寄主，直至使寄主(1) “爬樹(shù)龍”的現(xiàn)象反映出生物之間的什么關(guān)系?生物與生物之間還

9、有哪些關(guān)系?(2 分 )(2)在思茅， “雨量豐富”， “夏無(wú)酷暑”這反映出生物與環(huán)境之間有什么關(guān)系?(4 分 )7 、 玉米種子在適宜的外部條件下，就會(huì)萌發(fā)成幼苗。一般來(lái)說(shuō)，影響種子萌發(fā)的外部條件，包括溫度、空氣、水分和光照。有位同學(xué)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)此提出了疑問(wèn)，認(rèn)為以上四種外部條件并非全部都是玉米種子萌發(fā)所需的條件。于是，他對(duì)此進(jìn)行了大量的調(diào)查，并查找了相關(guān)資料，提出了自己的假設(shè)：下面請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的探索與假設(shè)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。材料用具：培養(yǎng)皿2 個(gè)，紙巾若干，玉米種子若干等方法步驟：(1)取 2 個(gè)培養(yǎng)皿，編為A、 B 兩組。(2)在

10、 2 個(gè)培養(yǎng)皿上各放入幾張紙巾，并在紙巾上各放入10 粒玉米種子。(3)每天灑入少量的清水，使紙巾濕潤(rùn)。(4) 將 A 組 放在有 的 _室 溫 下培 養(yǎng) ， B 組 放 在預(yù)測(cè)結(jié)果：一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)結(jié)論8 、 (5 分 )為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3 個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在 3 瓶中同時(shí)各放入5 條大小及生活狀況相同的蚯蚓。觀察一段時(shí)間后：(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱? ，因?yàn)轵球镜暮粑揽?2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是，其瓶是對(duì)照裝置。(3)若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究對(duì)蚯蚓的影響。七年級(jí)生物第三章測(cè)試題答案一、選擇題1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C A B C C C D D A A C A A C C A B A D二、非選擇題1 、生物生物相互作用同種生物不同種生物相互作用2 、分工互助斗爭(zhēng)3 、適應(yīng)環(huán)境改變環(huán)境4、陽(yáng)光 水分 適宜的