1、七年級語文下冊第二單元考試七年級 語文科 試卷 座位號 得分 一、基礎知識及其運用：23分1加點字注音完全正確的一組是 A 氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽住gng B哺育p 懲罰chéng 濁流(zhuó) 胡騎jìC屏障píng 可汗hán 滋長z 熾痛zhìD燕山yn 泛濫fàn 鎬頭go 逼狹xiá2以下詞語書寫有錯誤的一組是 A狂瀾 哽住 嗥鳴 污穢B崎嶇 阻抑 亙古 恥辱C 熾痛 哺育 懊誨 磅礴D澎湃 山巔 怪誕 默契3、指出以下句子中加點成語使用恰當的一項。 A報到

2、那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。B有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這真是舍本逐末的說法。C他們個個生機勃勃，決心大干一場。D這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，確實不同凡響。4、以下句子中有語病的一項是    A、在學習中，我們要及時發現并解決存在的問題。B、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。C、課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。D、這幾年的語文綜合性實踐活動，使我們開闊視野，增強了能力。5、以下文學常識表述無誤的一項是 3分A、黃河頌選自組詩黃河大合唱.黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品,光未然

3、作詞,聶耳譜曲.B.艱難的國運和雄健的國民是李大釗在五四運動的高潮時期所作.C、土地的誓言作者端木蕻良.作者在文章中表達了難以遏制的思鄉之情.D、木蘭詩選自唐代郭茂倩編的樂府詩集,這首敘事詩寫的是一位女子代父參軍的故事.6根據提示默寫。每題1分，共8分(1)木蘭詩中描寫戰斗慘烈曠日持久的詩句是 ， 。表現木蘭歸鄉心切的詩句是 ， 。2李白在峨眉山月歌意境清朗秀美，其中既有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，也有思鄉情懷的詩句是 ， 3春夜洛城聞笛中寫李白思鄉思親的句子是 ， 。二、課內閱讀35分 一20分歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故

4、鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。 7、 用一句話概括這段話的段意。3分 8、 解釋下面句中加點的詞語。(4分)策勛： 強：  郭：    火：   9、選文中連用四個“我”的作用是什么？3分  10、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。3分   11、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”

5、這兩句詩的表達作用。3分 12、你最欣賞木蘭的哪一點？從古至今,我國歷史上涌現出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出兩例我國歷史上的巾幗英雄嗎？4分我欣賞花木蘭的是：  2分  我還欣賞的巾幗英雄： 2分二23分 最后一課節選  接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好似拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得

6、我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好似恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。 突然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。  “我的朋友啊，”他說，“我我”  但是他哽住了，他說不下去了。  他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。” 13、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的

7、人民，只要牢牢記住他們的語言，就好似拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”  “監獄大門”比喻_ _,2分“鑰匙”比喻_ _ _2分。全句的深刻含義是_ _ _ 3分14、"突然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲"這句話中"鐘聲"暗示: 2分 "號聲"暗示: 2分) 15、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:3分) 16、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (3分) A. 面臨失去工作,背井離鄉的威脅. B. 不能再教法語,內心異常悲哀. C.

8、對最后一課即將結束的莫名的恐懼. D. 身體虛弱,營養不良.17、"他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!” 這段屬于 描寫;表現了韓麥爾先生_ 的思想感情.(3分) 18、“然后他呆在那兒,頭靠,只向我們做了一個手勢”對這句話理解正確的選項是( ) (3分) A.面對祖國被占領的殘酷現實,他陷入極大的痛苦中. B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦. C.明天就將離開小鎮,對前途命運充滿擔憂. -三、閱讀下面文段，完成文后作業  一碗餛飩12分那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到

9、肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地答復。“沒關系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽

10、媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。19.請用簡潔的語言概括本文記敘的內容。3分 20.文中加點的兩個“又”字的作用各是什么? 3分 21.文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感? 3分 22.請結合你自身的經歷

11、，談談你對選文第段的理解。3分 四、綜合性學習12分23、小剛在陽臺上澆花，樓下的李大爺說：“小剛，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”4分1你聽出李大爺的言外之意是：_ _2如果你是小剛，應該這樣答復李大爺 24、下面的話得體的一項是:( ) (3分) A 當你騎車碰了一下別人的車時,你說：“對不起,沒碰壞哪里吧?” B 當朋友邀請你看球賽時,你說：“都快考試了,沒空!” C 當老師到你家家訪時,你說：“你是無事不登三寶殿啊!” D 當同學向你請教問題時,你說：“有何見教?請說吧。”22、名著閱讀。25、昆蟲記的作者是 ( 國籍)的 。它除了真實地記錄 ，還透過昆蟲世界 ，被譽為 。5分

12、五、作文60分：26、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。題目自擬。 不少于600字。題目： 600答案：一、1、D 2、C 3、D 4、B 5、C6、(1)、將軍百戰死，壯士十年歸。愿馳千里足，送兒還故鄉2夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。3、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。二、7、木蘭立功回來及回家的歡樂情景。 8、記功  多余 外城 同“伙”，伙伴9、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 

13、;10、歸家的喜悅和故物的親切。 11、不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概 12、機智，勇敢，勤勞，孝順，愛國。 穆桂英，紅娘子 梁紅玉。13、 “監獄大門”比喻普魯士侵略者對法國人民的統治和封鎖；“鑰匙”比喻法國語言。這句話的含義是：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識。從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。 14.最后一堂法語課結束的時間到了. .德語將取代法語,從此將和祖國語言告別. 15、 韓麥爾先生的愛國精神,使小弗郎士覺得他的形象高大.小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師,而且是一位愛國志士.16、.B 17、.動作;對祖國無限熱愛和堅定的必勝信念;18、A三、19記敘了女孩與母親發生爭吵后，在一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛的偉大。 20、第一個“又”字，說明女孩與母親發生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二個“又”字，是第二次流淚的意思，表現出女孩對母親的理解和感激。21、表現出母親對女兒的擔憂