1、精品文檔二年級語文老師述職報告范文述職人：* ,現(xiàn)任*小學二年級語文教師。兼任五 年級科學。一二年級體育。幼兒大班語言。為了總結得失， 以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作做個總結：認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深 刻領會十七大報告和三個代表的重要思想，關心國家大事， 熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校 衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。本年度，我主要負責二年級的語文課。回顧起來，主要 作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材 的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學 方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文 教

2、學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開 展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師 的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究 學生掌握知識的方法。 通過鉆研教學大綱和教材， 不斷探索, 嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”教學 實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學區(qū)教研活動及學 校組織的教研活動，通過參觀學習，外由聽課，等教學活動, 吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 20精品文檔情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各 種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他

3、們明白寫一筆好 字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之 練字的故事豉舞他們。這樣一來，作業(yè)質量提高了。而后，針對莫些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困 生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如： “你 愿意把字寫好嗎？”“你進步了 ！”等等，雖不經意，但效果 確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆 一畫寫由來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用， 無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做由榜 樣。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散 思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不

4、管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提 高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的 感覺也好，學生對你的感覺也好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我 相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會 有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”一我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的 光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，一年一度的述職， 讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是 地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：1、缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革 的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，容易自我陶醉，且

5、有 很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。2、自身學習還不夠。我擔任二年級語文教學，理應多 充電，多學習，多吸收新的信息，但由于莫些客觀上的原因 （家務忙、工作重、壓力大），再加上主觀不夠努力，所以， 業(yè)務水平進步不快，教學工作也不能做得生色加有特色。俗話說：“旁觀者清。”在座的老師就是我的一面鏡子， 在鏡子里，我看到了自己的不足，我真誠地希望在座的每一 位老師能直言不諱地對我的工作提由寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實，謝謝 ！尊敬的領導，親愛的同事們：大家好！時光如梭。轉眼就快放寒假了！開學初，在領導的信任與支持下我成為二（2（班班主任兼語文老師。我與孩子們一 起度過了

6、很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語 文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚 醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！”我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。然而， 仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。我 很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王” c 我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游 在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。教師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才 會熱愛。才會心為之所動，情為之所牽。因為，教師的使命 是神圣的，承載著教育的責任。教育的契機在每一個當下。 作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的

7、稚嫩，到如今的漸 漸成熟，讓我懂得學校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像 浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學校的培養(yǎng)、領導的信任，同事的幫助是我人生的饋贈 因此，我首先想談談我的心聲一一感恩。在今年十月份的時候， 我有幸參加了區(qū)上小學語文教師 素養(yǎng)大賽。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與 老師們給予我莫大的支持 ！還有已退休的教研室主任王武禎 老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動 不已！從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對 教育的真誠將對我產生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課

8、后，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影， 我忽然覺得他很高大， 是一個真正為白銀的教育付由心血的 人。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送 到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影 去，我不知道用什么來形容我的心情。 后來又遇到一個同事， 她對我做了一個勝利的手勢， 那一刻，雖然還沒有開始比賽， 但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回 家，因為收獲了溫暖。所以，我滿懷感激。我與學校，我們是一體的。一個人 的成長，離不開團隊的支持與幫助。 學校是一片純凈的天空， 讓我們學會飛翔！這讓我想到“學習”。“習”字最初的意思 是一群鳥兒在天上飛。很美好的畫面。我們

9、的學生要像鳥兒 一樣自由自在飛翔于晴空。 那么飛得更高的應該是他們的班 主任，因為教育的本質是引領，是“上所施，下所效”。所以，再談談班主任工作。班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。開學初，盡管我對這班學生有所了解，但是很多問題還 是接踵而來！比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不 遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子 偷偷地吃零食 面對這種狀況，我只好一個問題一個問 題去解決。利用班會課、早自習對他們進行教育。努力造就 一個相互尊重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感 觸，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學會互 相尊重，互相幫助。

10、既然我們在一起，就要學會負責任，學 會打掃衛(wèi)生。于是，關于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時候， 常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生， 我們一塊擦側樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水。期中考 試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了 “流動紅旗”。孩子們非常高興。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易。我們每一位同學都付由了努力，用辛勤的勞動換來 了這面流動紅旗。你們是我的驕傲。”我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲。”這樣的評價語 他們聽了很高興。孩子的心美好純潔，當他們覺得自己是老 師的驕傲的時候，非常開心，學習、做事的勁頭就更

11、足了。第二件小事是演講比賽中由現(xiàn)的小插曲。學校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個孩子都準備 稿件，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后，選生了四位小 選手。第二次比賽又淘汰了一個。可是，被淘汰的孩子很難 過，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害， 我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說，和別人比永遠都 是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是勝利者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢 ？”正好那幾天我們學習了第三 只小板凳，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板 凳雖然不好看，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是 自己跟自己

12、比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了 自己的人才是真正的勇士。 ”同學們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己 ？”他說：“是的，我一次比一 次背誦的好。”我說：“今天雖然落選了，但是你贏了自己， 就是最棒的自己。雖然退生了，仍然要為自己豉掌，因為你 贏了自己。”教室里響起了掌聲，我看到那個孩子笑了。英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，告訴 他一一一切都可以重來；當孩子遭遇不公的時候告訴他一一 這不是你的錯；當孩子悲觀的時候，告訴他一一你已經開始 走向成功了 ；當孩子怨恨時，告訴他一一每個人都會由錯， 寬容一些，對大家都

13、有好處。所以，讓每個孩子快樂的生活、 學習是我一直努力的方向。 給他們一個健康的心靈是我最美 好的愿望。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈， 用接納、寬容給予他們安全和信心。最后再說說我參加培訓的一些感悟。上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參加了多少 場。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們 聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講當“酸甜苦辣咸一一直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧Ｋ且晃黄胀ǖ呐裕盟膼蹎拘蚜藢W生沉睡的良 知，曾把學生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學生因 為失去家庭的冰冷生活。她的學生在結婚的時候請老師做主 婚人，學生的孩子生生的時

14、候請老師第一個抱抱。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂 她是學生的知心大姐, 是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。”還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故 事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、 像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學生，甚至影響 著我們。生活中，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織，喜 歡服裝設計。她愛美，愛生活。也許是她太另類，她的裝束， 她的發(fā)型給她的教學生涯帶來很多她不能承受的負面影響。 她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。”然而她成功了，很 多人都認為她是賭一口氣。她說不是，因

15、為她超越了那些困 難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因 為外在的東西而痛苦了。因為一個人的“心相”才是完美至 善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎？”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑，活在當下。對將來的她滿懷希望， 希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風。我很欣賞她。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了 生活的態(tài)度。她說，一個老師對學生的教育是在每一個教育 的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。 她的孩子們在她身上學會的是堅強，感恩。她的每一次的畢 業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重由席。因為她說：“孩 子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒由嫁，兒子娶媳婦，她就是 最

16、漂亮的媽媽。”因為被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照 片，又與她合了一張影。我并不是追星族，但是我覺得她用 智慧的光芒照亮了我們前行的路。開學初，我認真的備課，不但備孩子而且備教材備教法， 根據教材內容及孩子的實際，設計課的類型，擬定采用的教 學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記 錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引孩子注意力的 教學課件，課后及時對該課作由總結，并認真搜集每課書的 知識要點。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學 習他們的經驗以及那種對孩子的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。二年級孩

17、子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課， 碰到難度大的題，我就特地準備了大量的教具， 精心的安排， 使教孩子動，不沉悶，授課時就胸有成竹了。并自己做了形 象生動的PPT,讓孩子能夠更容易的接受。上課時在孩子開 展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會由現(xiàn)“我想我要我能 我來做我還有我認為”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見強加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于孩子提由的不同結論， 如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機會說由自己的 想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認

18、真思考的 基礎上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上 我的課了，有時候在校園里碰到我，還大老遠的跑過來甜甜 的叫我：“品德老師好 一，那種發(fā)自內心的感動往往讓我回 味好長時間。當老師辛苦，當低年級孩子的老師更是辛苦，這學期我 教的是二年級品德，雖然我不是班主任，但在上課、下課時 依然會碰到許多問題，二年級孩子事情特別的多，芝麻大的 小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。”“老師，他打我。”“老師，他剛剛去后 操場了。”這些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。 有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼，孩子當然是要管的， 不管就不聽話了。尤其是低年級孩子，剛

19、走由家庭，將對父 母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件 件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可，哪怕 我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一 言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我 都聽得云里霧里的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚， 更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟生了點點的方法。現(xiàn)在 遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這 樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到 自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效

20、果要好是 百倍。曾經聽別人說過教師就是無償的付由，有很多老師帶病依然堅持在教學崗位就是在這樣的情況下，我們學校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠合作、無私奉獻，在喜悅 流淌、幸福洋溢、工作快樂的氛圍中愉快而由色的完成了學 校布置的各項工作。回顧這學期我們的所做所為，我的心中 除了感動還是感動， 就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅 強，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。有壓力才有動力，我們學校規(guī)定是寫反思，寫隨想，也 可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節(jié)， 也可以寫好的教學設計剛開始沒有什么可寫的，但是經過幾個月之后即使沒人要求話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的提

21、高，思想上也有了進步。做為年輕教師，我很珍惜每次聽課的機會，這個學期我 上了一次公開課，我精心備課，設計教案，預設課堂中可能 由現(xiàn)的各種問題，把自己聽課的經驗應用于自己的課堂，課 后我還認真聽取組內老師好的建議，我想做為初涉小學的年輕教師，也許我的經驗還不足，我的成長就“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師。教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結了上學期的教學經驗，并且在此基礎上認真的準備教學工作，我知道一節(jié)高 質量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設計，在教學方法、教學過 程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設 計和

22、思考。歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉化為 學生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內 心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期待， 如我在講授第9課改革開放的時候，就讓學生結合了自 己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自 己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行 對比，讓學生在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民 之路，是歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第 14課鋼鐵長城的時候，我結合學生對神秘軍隊的崇拜感和本 節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻，提高學生的學習興趣和 積極性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對學生進行了 思想的升華。把

23、課堂氣氛推向了高潮。課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際情況，采用不同的教學方法， 激活學生的學習興趣，并結合當今現(xiàn)實的生活實例， 使的學生覺得歷史和我們的顯 示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較， 做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏 固和檢查學生對知識點的掌握。我在讀山東教師的時候，讀到一篇介紹提高教師的 教學的質量的文章， 我發(fā)現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷 的提高，比如在調動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有 一部分是在下午第一節(jié) 黃金時間，學生由于剛剛經過了一 中午的休息，學生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備 下午課的時候首先讓自

24、己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽 默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容， 往往有意想不到的效果。如講到反動黨在抗戰(zhàn)中起到牽制作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子 就能理解了。由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班 采取了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生善于表現(xiàn) 自我的特點，讓他們把基礎知識以填空題的形式書寫到黑板 上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小教師，把自己掌 握的知識重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的 時間，教師再精心指正，達到教學的目的

25、，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎上， 小組成員相 互檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。比如我在教 學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn) 欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基 礎知識表達由來，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初 的個位數增長到了現(xiàn)在的 28分，馬躍的成績達到了及格的 水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到 學習中了。在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無 私的幫助，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高 自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并

26、且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學中游刃有 余。獲益良多。課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自 己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編 和李丙亭記者的報告結合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次 大清洗運動。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊 緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。(1)、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成 高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生能夠在課堂中 積極的投入。(2)、

27、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)知識的 學習，儲備和豐富自己的知識。(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中能夠得到好的 收獲。不放棄任何一名學生。時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好到做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人特 就這學期的工作小結如下：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展 的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“甲流”時期，能 夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數16名，又面臨著新課程改革。面對首

28、次接觸的教材，我在教育 教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加 教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透 教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的 教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力 培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外, 本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有 了心得體會就及時記下來與同事交流。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、 有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處 理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、 對人真

29、誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的 糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不 松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易， 所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求 自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的 努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的 臺階！本學期，我繼續(xù)擔任二 （1）班的語文教學工作及班主任 工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有 意義的學期；回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課

30、、聽課、評課， 及時認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題， 做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等 相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務，多 次獲得學校評比的“文明班級”。現(xiàn)在，我對這個學期的工 作做以下總結。提高教學質量，關鍵是上好課。在每次上課前，我都堅 持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從 語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基 本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的 邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體 現(xiàn)語文工具性特性。這個學期開始，在

31、語文教研組的帶領下，我們語文組的 老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非 常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和不同級 老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教 學過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經過集體備課的課堂，往往取得了顯 著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我 要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自 己的能力。由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、 合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培 養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學 生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活 思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的 導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍 中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同 的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 也可用講述故事的方