1、【三維設計】高中語文 第三單元 第6課 應用體驗之旅試題 新人教版選修外國小說欣賞(時間40分鐘分值60分)一、基礎鞏固(12分，每小題3分)1下列加點字注音完全無誤的一項是()A縈繞(yín) 耶穌(s) 祈禱(do)沮喪(qiè)B咨詢(z) 真蠢(chn) 慚愧(cán) 倔強(jiàn)C攢錢(zn) 袒露(tn) 肅穆(mù) 供養(òn)D寬慰(wèi) 企慕(mù) 行囊(nán) 繁難(nàn)解析：A項，“沮”應讀作j；C項，“供”應讀作n；D項，“難”應讀作nán。

2、答案：B2下列各項中沒有錯別字的一項是()A盤跚密藏睿智蘊籍B預兆傴僂廖廓挖掘C暮藹揄揚雋永腫脹D徽章榮膺顛躓書籍解析：A項，“盤跚”同“蹣跚”，籍藉； B項，廖寥；C項，藹靄。答案：D3下面加點的成語，使用不恰當的一項是()A“冰毒可以減肥”，這是針對女孩愛美心理來誘騙人吸毒的彌天大謊。B由于身份證等重要證件的丟失，張先生莫名其妙地欠下了銀行13000多元債。C他五歲時父母雙亡，鄉親們可憐他，于是他開始了長達十年的東食西宿生活，后來才跟著師傅外出做工。D岸邊楊柳垂青，微風吹拂，蕩起絲絲輕柔，令人神清氣爽。解析：A項，彌天大謊：形容天大的謊話。B項，莫名其妙：沒有人能夠說出其中的奧妙，形容事情

3、奇怪，不合常理。C項，感情色彩不當。東食西宿：比喻貪婪的人各方面的好處都要。D項，神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。答案：C4(2012·山東高考)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。C為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦“生態山東建設高層論壇”暨第五屆環保產業博覽會。D日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。解析：A項，不合邏

4、輯，屬雙重否定失當。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或將“切忌不要”后的“不要”刪去。B項，句式雜糅。將句尾“的發生”去掉或將“解決”改為“避免”“防止”等意義的詞語。D項，表意不明。“公開談及”和“極不負責任的”主語是“在野黨”還是“財務大臣”表意不明確，存在歧義。該句句意可有兩種理解：一是日本在野黨的指責是極不負責任的，一是財務大臣的行為是極不負責任的。可將全句改為“財務大臣口無遮攔、公開談及去年入市干預日元具體匯率的行為極不負責任，日本在野黨對此強烈指責”。所以答案應為C選項。答案：C二、閱讀鑒賞(38分)(一)課內閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成58題

5、。當他試圖將洞中的一塊石頭挖出來的時候，他聽到了腳步聲。幾條人影向他走來。他們正好背對月光，男孩無法看清他們的眼睛和臉龐。“你在這兒干什么呢？”其中一個人喝問。由于恐懼，男孩沒有回答。他已經找到了他的財寶的位置，所以被可能發生的事情嚇壞了。“我們是從部落戰爭中逃出來的難民，我們需要錢。”另一個人說道，“你往洞里藏了些什么？”“我什么都沒藏。”男孩回答。但是，其中一個人抓住男孩，把他從洞里拖了出來。另一個搜查了他的行囊，找到了那塊金子。“這兒有金子。”他說。月光照在那個抓著男孩的阿拉伯人的臉上，男孩在他的眼中看到了死亡的寒意。“他很可能已經把更多的金子埋到了地底下。”他們迫使男孩不停地挖下去，但

6、他什么都沒挖到。太陽升起來的時候，那伙人開始拷打男孩。他渾身青腫，并且開始流血，衣服已經被扯成了碎片，他覺得死亡已經臨近。 “如果你死了，錢財對你還有什么用呢？錢財能夠保住一個人的命，這可不是常常發生的事。”煉金家曾經過說最后，男孩對著那伙人大喊起來：“我正在挖財寶！”盡管他的嘴在流血并且腫脹難言，他還是把自己兩次夢到埃及金字塔附近藏著財寶的事，告訴給了那伙人。那個似乎是這幫人頭目的人對其他人說道：“放開他吧，他沒有其他財物了。這塊金子肯定是他偷的。”男孩倒在沙地上，幾乎失去了知覺。那個頭目搖了搖他，說道：“我們走了。”但是，在他們走開之前，他又回來對男孩說：“你不會死的。你會活下去，以后你就

7、會知道，一個人不應該如此愚蠢。兩年前，就是在現在這個地方，我也做了兩次內容相同的夢。我夢到，我應該旅行到西班牙的原野上，去尋找一處破敗的教堂，經常有牧羊人和他們的羊群在那里過夜。在夢里，在圣器室的位置上生長著一棵桑樹。我被告知，如果我在桑樹的根部挖下去，我將挖到一批密藏的財寶。但是，我不至于蠢到為了一個做過兩次的夢，而穿越整個沙漠。”然后，他們便消失了。男孩搖搖晃晃地站了起來，再一次看一看金字塔。金字塔看起來在沖著他笑，他也回報它們以笑，他的心充滿了歡樂。因為，現在他知道了他的財寶的藏身之處。5文中為什么安排一個曾經也做過兩次內容相同的夢的難民呢？(4分)答：_解析：難民也有夢想，但是他并沒有

8、去實踐，這與男孩形成了對比，同時難民的一番話讓他“知道了他的財寶的藏身之處”。參考答案：從反面說明有夢想但不實踐、不奮斗是沒有用的。同時也使圣地亞哥領悟到寶藏之所在。6寶藏象征了夢想，那么圣地亞哥尋找寶藏的過程象征了什么呢？(4分)答：_解析：寶藏象征夢想，因此尋找寶藏也就是為實現夢想而奮斗的過程。參考答案：圣地亞哥尋找寶藏的過程就是實現夢想的過程，寶藏的發現需要付出，那么夢想的實現同樣需要奮斗。7課文最后一句為什么在“財寶的藏身之處”前加上一個定語“他的”？(4分)答：_解析：“他的”一詞限定了財寶的所屬。男孩通過自己的奮斗最終知道了自己財寶的藏身之處，這也正是男孩在“尋寶”過程中所得到的自

9、身的財富自己最大的收獲。參考答案：此時的寶藏既指真正的財寶，又指人生的真諦。加上“他的”在于說明圣地亞哥從尋寶之旅中體會到了更深刻的含義：實現天命在于奮斗，堅持便是他最大的收獲，他的心靈已經得到了凈化。8在牧羊人尋寶之旅以及最后的結局中，小說要向讀者揭示的主題是什么？(6分)答：_解析：牧羊人的寶藏象征的是夢想，尋找寶藏的過程是一個充滿艱難的過程，這也就意味著夢想的實現需要勇氣、智慧和執著，這也正是小說的主旨所在。參考答案：實現夢想需要經歷艱難的過程，需要勇氣、智慧和執著。(二)課外閱讀(20分)閱讀下面的小說，完成912題。程序控制的丈夫(前南斯拉夫)伊·布德洛清晨五時，佩塔爾被鬧

10、鐘喚醒，他似乎被毒蛇咬了一口，急忙從床上跳下來。他必須去度周末，決不能誤了火車。妻子和兒子昨天已經走了，倘若他不能按時趕到，他們定會驚慌不安。佩塔爾按了一下鬧鐘的按鈕，鐘表下面放著妻子留給他的字條：“親愛的，打開錄音機。”佩塔爾立即遵照妻子的指示打開了錄音機。剎那間，歡快的流行歌曲在屋間蕩漾起來，音樂停止后，錄音機里傳來妻子的聲音：“早晨好，親愛的！睡得怎么樣？”“這與你何關？”他嘟囔了一句，抽起煙來。“馬上把煙滅掉！”妻子從錄音機命令道，“到冰箱里取出早餐用的木瓜醬。注意，不要吃起來沒完。”他剛剛吃完早飯，妻子的命令又從錄音機里飛出來：“看看陽臺花盆下面的字條。”妻子在字條里提醒他別忘了澆花

11、，詳盡地說明如何進行這一美化環境的工作。廚房里的字條敬告他及時洗刷碗。貼在衣柜門前的字條要求他如何打扮自己：穿灰色的西裝，不要忘記扎領帶。佩塔爾無可奈何地搖了搖頭，正欲動手收拾旅行包時，在包底又發現一張條子：別忘了帶刮臉刀。佩塔爾順從地將險些忘記的刮臉刀放到旅行包里，便向門口走去，可是房門上的字條威風凜凜地命令道：回去！煙灰缸里還有一只沒有熄滅的煙卷。在房門的另一面上，妻子留下了最后一道命令：檢查一下，你是否把門鎖好了？佩塔爾拉了拉門柄，一切符合要求，門已經鎖好。在火車站，他走到售票口，把錢遞給了售票員。“我買一張票。”佩塔爾說。“去哪兒？”售票員問道。“去哪兒？”佩塔爾迷惑不解地自言自語，下

12、意識地轉過頭去，尋找妻子。然而妻子不在身邊。“您是否能告知去何處？難道這也是不可告人的秘密嗎？”售票員挖苦道。這時佩塔爾恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處。他張大嘴吸了一口氣慢慢地吐著氣，把錢收回衣袋里。回到家里，他砸碎了錄音機，打開了鳥籠，放走了囚在籠中的金絲鳥，然后拿出一瓶酒，連鞋也沒脫就躺到床上，嘴對著瓶口暢飲起來，臉上泛起了甜蜜的微笑。(趙立春譯)9對小說畫橫線句“他似乎被毒蛇咬了一口”，你是怎樣理解的？(28字以內)(4分)答：_參考答案：預示了被控制的丈夫將要遇到一系列被“控制”、被束縛的經歷。10小說畫橫線的句子“歡快的流行歌曲在屋間蕩漾起來”，在小說的人物塑造中起到怎樣的作用？(

13、45字以內)(5分)答：_參考答案：這與小說中被控制的丈夫那種無奈、焦躁、痛苦的情緒形成強烈的反差，以突出人物的內心世界和真實的情感。11你怎樣理解小說的末尾“回到家里，他砸碎了錄音機，打開了鳥籠，放走了囚在籠中的金絲鳥，然后拿出一瓶酒，連鞋也沒脫就躺到床上，嘴對著瓶口暢飲起來，臉上泛起了甜蜜的微笑”這句話？(5分)答：_參考答案：這位被程序控制的丈夫只有在拋棄了妻子的命令時，才找到了自由，找到了自我，“臉上泛起了甜蜜的微笑”。12小說結尾，丈夫“臉上泛起了甜蜜的微笑”這一表情，與上文對他的一些描寫形成鮮明的對比，請找出三處。(6分)答：_參考答案：(1)他似乎被毒蛇咬了一口。(2)立即遵照妻子的指示打開了錄音機。(3)嘟囔了一句，抽起煙來。(4)無可奈何地搖了搖頭。(5)順從地將險些忘記的刮臉刀放到旅行包里。三、語言表達(10分)13請你仿照例句，以“人們習慣上以為其實”的句式，寫一句話，字數要求與例句完全相等。(5分)例句：人們習慣上以為“班門弄斧”是諷刺“弄斧”者賣弄本領，自不量力，其實不是，它也可以用來贊美“弄斧”者的膽魄與智慧。答：_參考答案：人們習慣上以為“對牛彈琴”是諷刺“聽琴”者不諳音律，蠢笨