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文檔簡介

1、六年級上冊小小園藝師教案設計教材分析：小小園藝師是湖南美術出版社六年級上冊第第二時內容。園林景觀是現代人生活中心靈的棲息場所，又是一個民族，一個國家文化的載體，有其獨特的文化功能。因此園林景觀是自然美和藝術美的綜合體。本以“小小園藝師”為題，讓學生能以一個主人翁的姿態進入，快速找到學習位置并建立濃厚的興趣。基于這個鋪墊，師生一起在園林美景的欣賞中得到凈化，提升美的感受力，增強環保意識，提高設計制作能力。教學目標：、讓學生在觀察感悟中，培養學生熱愛自然熱愛生活的情懷。2、讓學生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用。3、讓學生在設計營構中，增強經營組織的能力。教學重、難點：學習盆景的設計制作

2、方法，與同學合作自制小盆景，增強學生設計制作能力及經營組織能力和美化生活的能力。前準備：教師：、山石、盆等學生：了解有關盆景造型的常識。準備石塊、沙土、枯枝、野草等材料。教學過程:一、欣賞交流出示蘇州園林美景，欣賞圖片。2尋找發現這些圖片中有哪些相同的東西。3談談前所了解到的對盆景的認識和興趣所在。4認識盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、幾架等為材料創作而成的，是以微縮景觀的方式表現大自然優美風光的藝術品。了解盆景的種類：（1）樹木盆景。（2）山水盆景。（3）水旱盆景。6了解盆景的造型：一角式、開合式、擺式等。二、欣賞探究、師出示自制盆景，生討論后給出建議。2、總結出制作

3、步驟：（1）擺放主體石料，注意大小搭配，疏密相間。（2）在適當位置添加小擺。（3）師示范制作盆景過程，生找出其中的優缺點。提出：盆景應主次分明，布局合理，不能太滿，也不能太空。三、自主創作、比賽前的要求（1）以小組為單位，用自制盆景小模型輔以石子、沙土、枯枝、野草等材料，打造一微縮景觀。（2）20分鐘內完成一個盆景。（3）給盆景取一個貼切、有新意的名字。2、由個別小組組長說說小組的構思和分工情況。3、比賽開始。（音樂響起）4、學生創作，老師巡回指導。（師巡回指導時發現問題及時提出來）。四、欣賞評價、各組組長將各自的盆景擺到前面，全班欣賞評價。2、請每個小組說說你們小組用什么材料做的盆景，它的特點和名字。3、小組互評，師點評，選出好的作品。五、堂小結：同學們的作品創意新穎，構思獨特，充分體現了你們的聰明才智。而且我們還學會了如何與人溝通，如何利用自己的所學知識幫助別人，這才是我們今天最大的收獲！六、作業布置今天每個小組用各種廢舊材料制作了自己喜歡的盆景，既節約了材料又做到了環保。下去以后請你制作一盆其它材料的盆景，甚至你還可以去買上一個小花盆，再選上一棵你喜歡的花或者樹栽種起來，有空的時候澆澆水，松松土，制作一盆屬

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