1、高三家長會班主任發言稿一、班級情況一、班級情況（一）教師隊伍（一）教師隊伍我們班的科任老師，教學能力強，教學經驗豐我們班的科任老師，教學能力強，教學經驗豐富，且都帶過多輪高三循環教學，能很好的把富，且都帶過多輪高三循環教學，能很好的把握高考的方向。握高考的方向。 高三（高三（2）班科任老師聯系電話）班科任老師聯系電話（二）班級管理建設（二）班級管理建設高三高三 目的明確，圍繞著明年目的明確，圍繞著明年6月的高考這個中心進行一月的高考這個中心進行一切活動，舉行了切活動，舉行了“理想大學宣講理想大學宣講”，“高三我的定位高三我的定位”等班等班會，并組織學生進行學習經驗交流討論，同時淡化了其會，并組

2、織學生進行學習經驗交流討論，同時淡化了其他的活動，讓學生能夠靜心學習。他的活動，讓學生能夠靜心學習。（三）班級學情分析（三）班級學情分析2班整體學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。住宿同學大部分班整體學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨是從早晨5點多起床到晚上點多起床到晚上10點半就寢，除了休息和吃飯外，基點半就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。住在校外也有本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。住在校外也有非常認真努力的。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種非常認真努力的。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學

3、的學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。環境下，很多同學的學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。2016-20172016-2017學年第一學期高三摸底考試文科班平均分學年第一學期高三摸底考試文科班平均分班級班級語文語文數學數學英語英語政治政治歷史歷史地理地理文綜文綜總分總分1 1 100 100 67 67 102 102 49 49 71 71 50 50 170 170 439 439 2 2 99 99 67 67 101 101 49 49 71 71 46 46 166 166 433 433 3 3 101 101 67 67 97 97 52 52 73 73 49 49

4、159 159 425 425 4 4 104 104 65 65 93 93 54 54 73 73 54 54 181 181 442 442 5 5 109 109 87 87 120 120 63 63 80 80 64 64 206 206 517 517 6 6 101 101 66 66 96 96 51 51 65 65 51 51 166 166 429 429 7 7 99 99 66 66 96 96 52 52 68 68 51 51 168 168 429 429 8 8 107 107 96 96 117 117 63 63 79 79 63 63 206 206

5、527 527 9 9 98 98 67 67 98 98 49 49 71 71 44 44 163 163 427 427 10 10 106 106 69 69 102 102 50 50 74 74 47 47 171 171 449 449 11 11 98 98 67 67 98 98 49 49 69 69 47 47 164 164 426 426 12 12 101 101 65 65 93 93 49 49 74 74 48 48 171 171 430 430 13 13 71 71 33 33 55 55 38 38 61 61 31 31 130 130 289 28

6、9 平均分平均分100 100 68 68 98 98 51 51 71 71 49 49 171 171 435 435 2016-20172016-2017學年第一學期高三摸底考試文科班分數段學年第一學期高三摸底考試文科班分數段班級班級6506506006005505505005004504504004001 1 0 0 0 0 1 1 3 3 19 19 35 35 2 2 0 0 0 0 1 1 4 420 20 36 36 3 3 0 0 0 0 0 0 4 4 21 21 39 39 4 4 0 0 0 0 0 0 4 4 23 23 42 42 5 5 0 0 0 0 4 4 1

7、8 18 21 21 22 22 6 6 0 0 0 0 1 1 4 4 19 19 39 39 7 7 0 0 0 0 0 0 6 6 22 22 37 37 8 8 0 0 0 0 5 5 19 19 24 24 24 24 9 9 0 0 0 0 0 0 6 6 14 14 37 37 10 10 0 0 0 0 0 0 9 9 25 25 43 43 11 11 0 0 0 0 0 0 5 5 19 19 33 33 12 12 0 0 0 0 1 1 3 3 20 20 41 41 13 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 總計總計0 0 0 0 12 12 86

8、86 247 247 429 429 2016-20172016-2017學年第一學期高三學年第一學期高三9 9月月考文科班平均分月月考文科班平均分班級班級語文語文數學數學英語英語政治政治歷史歷史地理地理文綜文綜總分總分1 1 99 99 77 77 109 109 68 68 61 61 68 68 196 196 482 482 2 2 97 97 83 83 113 113 60 60 57 57 71 71 188 188 481 481 3 3 100 100 83 83 112 112 61 61 62 62 73 73 196 196 491 491 4 4 98 98 78 7

9、8 104 104 67 67 65 65 73 73 205 205 485 485 5 5 112 112 99 99 132 132 79 79 77 77 82 82 239 239 581 581 6 6 96 96 84 84 106 106 66 66 60 60 72 72 198 198 484 484 7 7 98 98 80 80 109 109 65 65 60 60 72 72 198 198 485 485 8 8 109 109 103 103 131 131 78 78 80 80 80 80 238 238 581 581 9 9 103 103 76 76

10、112 112 68 68 66 66 65 65 198 198 490 490 10 10 101 101 83 83 114 114 66 66 62 62 70 70 198 198 495 495 11 11 102 102 79 79 109 109 64 64 59 59 63 63 187 187 477 477 12 12 98 98 84 84 107 107 64 64 62 62 68 68 193 193 482 482 13 13 平均分平均分100 100 82 82 111 111 66 66 63 63 71 71 199 199 493 493 2016-2

11、0172016-2017學年第一學期高三學年第一學期高三9 9月月考文科班分數段月月考文科班分數段班級班級6506506006005505505005004504504004001 1 0 0 0 0 2 2 18 18 37 37 43 43 2 2 0 0 0 0 4 4 20 20 36 36 45 45 3 3 0 0 0 0 2 2 22 22 41 41 50 50 4 4 0 0 0 0 6 6 21 21 35 35 46 46 5 5 0 0 5 5 18 18 23 23 23 23 23 23 6 6 0 0 0 0 4 4 21 21 40 40 48 48 7 7 0

12、 0 0 0 6 6 20 20 38 38 46 46 8 8 0 0 4 4 21 21 24 24 24 24 24 24 9 9 0 0 0 0 8 8 21 21 42 42 48 48 10 10 0 0 0 0 8 8 24 24 38 38 48 48 11 11 0 0 0 0 4 4 19 19 40 40 46 46 12 12 0 0 0 0 1 1 19 19 41 41 46 46 13 13 總計總計0 0 0 0 12 12 86 86 247 247 429 429 2016-20172016-2017學年第一學期高三學年第一學期高三1010月月考文科班平均分

13、月月考文科班平均分班級班級語文語文數學數學英語英語政治政治歷史歷史地理地理文綜文綜總分總分1 1 98 98 70 70 99 99 63 63 66 66 65 65 194 194 461 461 2 2 97 97 76 76 99 99 70 70 62 62 71 71 203 203 471 471 3 3 97 97 75 75 99 99 70 70 64 64 69 69 203 203 475 475 4 4 94 94 71 71 91 91 66 66 68 68 71 71 204 204 460 460 5 5 108 108 104 104 120 120 71

14、71 69 69 84 84 224 224 557 557 6 6 98 98 81 81 96 96 63 63 61 61 72 72 195 195 470 470 7 7 99 99 75 75 95 95 64 64 60 60 70 70 194 194 463 463 8 8 110 110 107 107 121 121 79 79 71 71 81 81 232 232 570 570 9 9 100 100 77 77 102 102 62 62 61 61 67 67 190 190 471 471 10 10 99 99 75 75 102 102 62 62 65

15、65 70 70 196 196 473 473 11 11 100 100 69 69 97 97 62 62 61 61 61 61 185 185 451 451 12 12 99 99 75 75 95 95 64 64 62 62 70 70 195 195 464 464 13 13 83 83 54 54 64 64 40 40 52 52 54 54 146 146 347 347 平均分平均分99 99 77 77 99 99 65 65 63 63 69 69 198 198 472 472 2016-20172016-2017學年第一學期高三學年第一學期高三1010月月考

16、文科班分數段月月考文科班分數段班級班級6506506006005505505005004504504004001 1 0 0 0 0 2 2 14 14 32 32 39 39 2 2 0 0 0 0 6 6 19 19 31 31 42 42 3 3 0 0 0 0 1 1 15 15 35 35 49 49 4 4 0 0 0 0 1 1 10 10 31 31 44 44 5 5 0 0 2 2 12 12 23 23 23 23 23 23 6 6 0 0 0 0 4 4 17 17 33 33 43 43 7 7 0 0 0 0 4 4 14 14 30 30 45 45 8 8 0

17、 0 4 4 17 17 24 24 24 24 24 24 9 9 0 0 0 0 4 4 16 16 35 35 46 46 10 10 0 0 0 0 3 3 14 14 34 34 46 46 11 11 0 0 0 0 3 3 12 12 29 29 37 37 12 12 0 0 0 0 1 1 12 12 29 29 46 46 13 13 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 2 總計總計0 0 6 6 58 58 190 190 367 367 486 486 1010月考試總分前十月考試總分前十姓名姓名總分總分曹漩鈺曹漩鈺577.1 577.1 卓文舒卓文舒576.5

18、 576.5 吳蕭宇吳蕭宇575.5 575.5 劉絲劉絲571.1 571.1 鄧偉歡鄧偉歡568.6 568.6 張淑娜張淑娜552.5 552.5 卓怡卓怡539.4 539.4 謝鵬吉謝鵬吉535.9 535.9 陳嫻陳嫻533.6 533.6 朱宇君朱宇君524.4 524.4 1010月考試進步巨大月考試進步巨大姓名姓名年級排名進步名次年級排名進步名次朱宇君朱宇君229229曹思旖曹思旖163163陳宙宣陳宙宣156156葉鈺如葉鈺如124124劉絲劉絲117117廖煜蔚廖煜蔚113113鄧偉歡鄧偉歡100100徐鳳徐鳳9494劉昊劉昊9090朱鍶彤朱鍶彤8989鄧寶珠鄧寶珠878

19、7卓文舒卓文舒8484黃慕興黃慕興8080劉嘉怡劉嘉怡7676周悅周悅7373卓怡卓怡6464鄒鈺銘鄒鈺銘5050連續兩次考試進步連續兩次考試進步姓名姓名9 9月進步月進步1010月進步月進步陳宙宣陳宙宣1515156156廖煜蔚廖煜蔚6363113113鄧偉歡鄧偉歡1010100100卓怡卓怡11116464鄒鈺銘鄒鈺銘28285050劉均樺劉均樺17174343羅燕婷羅燕婷74744141謝鵬吉謝鵬吉52523636曹漩鈺曹漩鈺37372424韓金婷韓金婷0 02020廖嘉城廖嘉城18185 5李寅李寅76764 4二、談談高考二、談談高考（一）高考就是考人生對于大多數考生來說，高考是在其

20、人生的一個非常微妙的時對于大多數考生來說，高考是在其人生的一個非常微妙的時段上進行的一場非常微妙的考試。經過了這場考試，他們不段上進行的一場非常微妙的考試。經過了這場考試，他們不僅從年齡上正式步入成人的行列，而且整個身心都經歷了一僅從年齡上正式步入成人的行列，而且整個身心都經歷了一場前所未有的洗禮。高考猶如人生的一個臨界線，這邊是懵場前所未有的洗禮。高考猶如人生的一個臨界線，這邊是懵懂的孩子，那邊是成熟的青年。高考是人生奮斗的重要拼圖，懂的孩子，那邊是成熟的青年。高考是人生奮斗的重要拼圖，拼接的好以后的起點就高。從這個意義上說，把高考視作一拼接的好以后的起點就高。從這個意義上說，把高考視作一場

21、特殊的成人儀式是非常恰當的。正因為高考對于我們的意場特殊的成人儀式是非常恰當的。正因為高考對于我們的意義如此特殊，所以我們應該以近乎神圣的態度去對待它，用義如此特殊，所以我們應該以近乎神圣的態度去對待它，用最好的狀態去迎接它。最好的狀態去迎接它。所以我們要弄清楚以下幾個問題所以我們要弄清楚以下幾個問題1、高考考什么、高考考什么2、高三如何備考、高三如何備考3、歷年東中高考情況如何、歷年東中高考情況如何v 高考總共考六門：高考總共考六門：v 語文、數學、英語各語文、數學、英語各150分，分，v 政治、歷史、地理各政治、歷史、地理各100分，分，v 總分為總分為750分。分。 1、高考考這些、高考

22、考這些2、高三是這樣學習的、高三是這樣學習的3、2016年年6月我們的高考是這樣月我們的高考是這樣20162016年東山中學高考上線統計年東山中學高考上線統計 文科文科考生人數考生人數一本一本一本（含地一本（含地方專項）方專項）二本二本三三A A三三B B488488分數線分數線514514494494417417360360245245上線人數上線人數169169233233451451472472486486上線率上線率25.53%25.53%35.20%35.20%68.13%68.13%71.30%71.30%73.41%73.41%2017屆東中文科學生屆東中文科學生572廣東省20

23、16年“高校專項計劃、地方專項計劃”實施區域實施區域所實施區域所屬地級市屬地級市原中央蘇區、欠發達革命老區原中央蘇區、欠發達革命老區民族自治縣民族自治縣原扶貧開發重原扶貧開發重點縣點縣梅州市梅州市梅江區、梅縣區、大埔縣、豐順縣、五華梅江區、梅縣區、大埔縣、豐順縣、五華縣、平遠縣、蕉嶺縣、興寧市縣、平遠縣、蕉嶺縣、興寧市 （二）高考就是考人和（二）高考就是考人和任何一個成績優秀的學生都有一個和諧的民主的家庭氛圍和同學關系。任何一個成績優秀的學生都有一個和諧的民主的家庭氛圍和同學關系。我想說：高考沒有想象得那么殘酷。相信你的孩子一定能在高考中取得我想說：高考沒有想象得那么殘酷。相信你的孩子一定能在

24、高考中取得優異的成績，您應該對他充滿信心，也讓他自信從容的面對高考。優異的成績，您應該對他充滿信心，也讓他自信從容的面對高考。作為家長不能把自己的焦慮表現在學生面前。您的情緒會影響到您的孩作為家長不能把自己的焦慮表現在學生面前。您的情緒會影響到您的孩子。多和老師交流子。多和老師交流,弄清楚你孩子的知識結構和存在的問題。家長的期望弄清楚你孩子的知識結構和存在的問題。家長的期望值不要過分流露值不要過分流露;營造一個和諧的家庭氛圍營造一個和諧的家庭氛圍,不必太嚴肅不必太嚴肅,也不必太小心翼也不必太小心翼翼翼,要讓孩子有放松的機會，給孩子一個空間。往往家長才是學生最大的要讓孩子有放松的機會，給孩子一個

25、空間。往往家長才是學生最大的壓力，而不是高考，不要給孩子太多的壓力，不要總是叫他學習，抽出壓力，而不是高考，不要給孩子太多的壓力，不要總是叫他學習，抽出一點點時間多和孩子交流，了解他需要什么，多給一些鼓勵。父母的嘮一點點時間多和孩子交流，了解他需要什么，多給一些鼓勵。父母的嘮叨，過高的期望值，不僅對高考毫無益處，而且會起到很大的副作用。叨，過高的期望值，不僅對高考毫無益處，而且會起到很大的副作用。我們家長從小都是吃過很多苦，所以可能你們都想著讓孩子少吃點苦，我們家長從小都是吃過很多苦，所以可能你們都想著讓孩子少吃點苦，事事都幫著他去做了，什么苦都幫著他們去吃了，事事都讓著他們了，事事都幫著他去

26、做了，什么苦都幫著他們去吃了，事事都讓著他們了，只希望他們能讀好書就夠了但是這樣培養出來的孩子他們社會經驗太少，只希望他們能讀好書就夠了但是這樣培養出來的孩子他們社會經驗太少，不愿意吃點虧，不善與人交往，導致孩子自己本身出現問題的時候沒有不愿意吃點虧，不善與人交往，導致孩子自己本身出現問題的時候沒有立刻從自身出發找原因，進而把問題遷移到別人身上，與同學的關系不立刻從自身出發找原因，進而把問題遷移到別人身上，與同學的關系不融洽，導致心情不好，在高三這個高壓環境下，容易產生了一些心理疾融洽，導致心情不好，在高三這個高壓環境下，容易產生了一些心理疾病。讀書又受到了影響。病。讀書又受到了影響。說實話這

27、個班我除了操心他們的學習外，還要天天想著幫忙處理他們間說實話這個班我除了操心他們的學習外，還要天天想著幫忙處理他們間的同學關系，不是一般的頭疼。希望家長能夠讓孩子明白有時候吃虧是的同學關系，不是一般的頭疼。希望家長能夠讓孩子明白有時候吃虧是福。心放寬來，一切海闊天空。所以當孩子能在家主動跟你們談心，在福。心放寬來，一切海闊天空。所以當孩子能在家主動跟你們談心，在學校能夠主動跟每個同學交流時，他們內心就不會苦悶，心態就會得到學校能夠主動跟每個同學交流時，他們內心就不會苦悶，心態就會得到調整。心態調整得好可以讓我們的復習考試產生質的飛躍，調整。心態調整得好可以讓我們的復習考試產生質的飛躍，（三）高

28、考就是考自信（三）高考就是考自信自信心對一個人的成功起著至關重要的作用，一個人沒有自信就不會自信心對一個人的成功起著至關重要的作用，一個人沒有自信就不會有遠大的理想，就不會有積極的心態，就不會有堅強的意志。自信是有遠大的理想，就不會有積極的心態，就不會有堅強的意志。自信是一種自我激勵的精神力量，是一種幫助人獲得成功必不可少的精神品一種自我激勵的精神力量，是一種幫助人獲得成功必不可少的精神品質。信心是高考成功的精神支柱。質。信心是高考成功的精神支柱。”孩子能否順利通過高考自信心相孩子能否順利通過高考自信心相當重要，可以說當重要，可以說“自信是成功之本自信是成功之本”。應該引起大家注意的是：高三的

29、總復習過程中，我們將面臨著很多次應該引起大家注意的是：高三的總復習過程中，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。不要懼怕失的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。不要懼怕失敗。很多同學和家長把考看得很重要，失敗了好像就注定高考要失敗，敗。很多同學和家長把考看得很重要，失敗了好像就注定高考要失敗，要是能取得好成績，心里的石頭才落了地。其實無論好與不好，我們要是能取得好成績，心里的石頭才落了地。其實無論好與不好，我們應該盡量不受它的影響。應該盡量不受它的影響。我認為高中就一次考試只需要看分數就是高我認為高中就一次考試只需要看分數就是高考，平時考試要看分數背后

30、的問題。考，平時考試要看分數背后的問題。因為，第一，平時的考試不能代表高考。雖然它是對復習的一個檢測，但是模擬題因為，第一，平時的考試不能代表高考。雖然它是對復習的一個檢測，但是模擬題是否與高考題對路是個很重要的問題。只要我們每次考完時候，把自己知識點上的是否與高考題對路是個很重要的問題。只要我們每次考完時候，把自己知識點上的遺漏分析清楚就足夠了。至于成績則大可不必計較。第二，即使是考得好也不能說遺漏分析清楚就足夠了。至于成績則大可不必計較。第二，即使是考得好也不能說明什么。因為一次考得極好的那一次也許并不代表你已經掌握得很好，可能只是這明什么。因為一次考得極好的那一次也許并不代表你已經掌握得

31、很好，可能只是這一次試題出得比較對你的路子，恰恰考了你復習的內容，如果盲目樂觀可能會影響一次試題出得比較對你的路子，恰恰考了你復習的內容，如果盲目樂觀可能會影響你的進一步復習。從歷年高考的情況來看，高考成績比模擬考高或者低幾十分的情你的進一步復習。從歷年高考的情況來看，高考成績比模擬考高或者低幾十分的情況十分常見。所以用況十分常見。所以用“勝不驕，敗不餒勝不驕，敗不餒”這句話來看待高三的每一次考試?？荚嚨倪@句話來看待高三的每一次考試?？荚嚨氖。荒苷f明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應認識到的，失敗，不能說明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應認識到的，這才是我們下

32、一步應調整的方向和復習的重點。畢竟平時考試中出現問題要比高考這才是我們下一步應調整的方向和復習的重點。畢竟平時考試中出現問題要比高考中出現問題更好。作為家長和學生都不應因為一次考試的成績而影響自信心。中出現問題更好。作為家長和學生都不應因為一次考試的成績而影響自信心。有句話說：因成功帶來的失敗是可悲的，但沒有經歷過失敗的成功卻是乏味的。失有句話說：因成功帶來的失敗是可悲的，但沒有經歷過失敗的成功卻是乏味的。失敗是個不速之客，總在人猝不及防的時候來到。但在經歷失敗、品嘗酸楚的同時，敗是個不速之客，總在人猝不及防的時候來到。但在經歷失敗、品嘗酸楚的同時，就會預感到那份沉重的收獲，那種奪目的成功。這

33、時候，千萬不能自暴自棄，硬著就會預感到那份沉重的收獲，那種奪目的成功。這時候，千萬不能自暴自棄，硬著頭皮堅持到底，不然成績會更糟。平時的考試一定要認真對待。像對待高考一樣。頭皮堅持到底，不然成績會更糟。平時的考試一定要認真對待。像對待高考一樣。不放棄每一次檢驗自己的水平機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。不放棄每一次檢驗自己的水平機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。（四）高考就是考身體（四）高考就是考身體隨著高三的復習，伴隨著這種疲勞戰術的長期運作，有的學生漸漸地對課隨著高三的復習，伴隨著這種疲勞戰術的長期運作，有的學生漸漸地對課本和練習題感到厭倦，在課堂上表現出前所未有的神情恍惚，打

34、瞌睡，發本和練習題感到厭倦，在課堂上表現出前所未有的神情恍惚，打瞌睡，發迷糊，注意力不集中，記憶力下降，有的甚至變得弱不禁風，動不動就感迷糊，注意力不集中，記憶力下降，有的甚至變得弱不禁風，動不動就感冒這就是你身上發出的亞健康信號。超負荷的運轉，已經嚴重地影響到學冒這就是你身上發出的亞健康信號。超負荷的運轉，已經嚴重地影響到學生的身心健康。應該趕快給自己的身體放放假。生的身心健康。應該趕快給自己的身體放放假。所謂給身體放假，并不是放棄學習睡大覺，而是學會在學習中休息，在學所謂給身體放假，并不是放棄學習睡大覺，而是學會在學習中休息，在學習中放松，恢復和調適身心健康，從而擺脫習中放松，恢復和調適身

35、心健康，從而擺脫“亞健康亞健康”的困擾。的困擾。作為班主任，我每周一，四下午上完課后陪全國同學一起跑步作為班主任，我每周一，四下午上完課后陪全國同學一起跑步作為家長可以陪自己的孩子聽聽音樂，或去爬爬山，散散步，或去進行一作為家長可以陪自己的孩子聽聽音樂，或去爬爬山，散散步，或去進行一些戶外身體運動，都是放松身心，對付些戶外身體運動，都是放松身心，對付“亞健康亞健康”的好辦法。的好辦法。有一種說法，有一種說法， “12-112”。這個不等式是一些高考狀元總結出來。這個不等式是一些高考狀元總結出來的，正確處理積極休息與高效學習的經驗法則。這個不等式的意思的，正確處理積極休息與高效學習的經驗法則。這

36、個不等式的意思是，從每天是，從每天12個小時的學習時間中，抽出一個小時來進行積極的休息：個小時的學習時間中，抽出一個小時來進行積極的休息：如散散步，聽聽音樂，做做體育運動等。形式上雖然減少了如散散步，聽聽音樂，做做體育運動等。形式上雖然減少了1個小時的學個小時的學習時間，實際習時間，實際11小時的學習收效大于小時的學習收效大于12小時，時間與效率的結合是高考小時，時間與效率的結合是高考復習中很重要的一個問題，很多同學都把重頭戲押在了時間上。因為其復習中很重要的一個問題，很多同學都把重頭戲押在了時間上。因為其一，多花時間獲取效率的幾率好像要大一些；其二，多花時間，能夠聊一，多花時間獲取效率的幾率

37、好像要大一些；其二，多花時間，能夠聊以精神上的自慰。所以很多高三的同學都喜歡開夜車，仿佛開夜車是自以精神上的自慰。所以很多高三的同學都喜歡開夜車，仿佛開夜車是自己努力學習的一個證據。似乎只要坐在這里就是學習了。家長也認為，己努力學習的一個證據。似乎只要坐在這里就是學習了。家長也認為，只要看到學生在拿著書，心里就踏實，完全沒有考慮到效率。人們常說，只要看到學生在拿著書，心里就踏實，完全沒有考慮到效率。人們常說，盡吾力而不達可以無悔矣?？捎钟袔兹苏嬲斫膺@句話呢？努力的含義盡吾力而不達可以無悔矣。可又有幾人真正理解這句話呢？努力的含義并不是做無用功。開夜車其實是在以時間犧牲效率。用本來應該休息的并

38、不是做無用功。開夜車其實是在以時間犧牲效率。用本來應該休息的時間做別的事情其實效率是非常低的，而且會事與愿違，嚴重影響自己時間做別的事情其實效率是非常低的，而且會事與愿違，嚴重影響自己第二天做其它事情的效率。第二天做其它事情的效率。三、存在的問題三、存在的問題（一）心理上準備不足。孩子們學習緊張，（一）心理上準備不足。孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，不懂調節。因此家心理壓力大，容易煩躁，不懂調節。因此家長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。家長長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間陪孩子運動，應做到內緊外松，不防抽點時間陪孩子運動，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的

39、情感。調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。 家長一定要正確看待孩子考試的分數。有時孩子考試成績不好，父母家長一定要正確看待孩子考試的分數。有時孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。的原因。 對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩

40、強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。習備考。 要鍛煉良好的心理素質，有人說，高考三分靠水平，七分靠要鍛煉良好的心理素質，有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。發揮出高水平，肯定能取得好成績。（二）學習方法上的不足（二）學習方法上的不足1、重視老師的教，忽視自己的學、重視老師的教，忽視自己的學 教師的教只

41、是起到引領的作用。只有通過自己的學，才能內化教師的教只是起到引領的作用。只有通過自己的學，才能內化 成成自己的知識。外因是變化的條件，內因通過外因而起作用。成績高低，自己的知識。外因是變化的條件，內因通過外因而起作用。成績高低，關鍵在于學生的努力。不能認為聽了老師的課就可以不做題了。關鍵在于學生的努力。不能認為聽了老師的課就可以不做題了。2、重視自己喜歡的學科，忽視自己的薄弱學科、重視自己喜歡的學科，忽視自己的薄弱學科 出于對某一學科的興趣和愛好，對任課教師的喜歡與否，去學習，出于對某一學科的興趣和愛好，對任課教師的喜歡與否，去學習，放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現。我們應理性地思

42、放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現。我們應理性地思考高考。高考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應揚長避短，保證考高考。高考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應揚長避短，保證優勢學科更強，薄弱學科不弱。人無完人，作為學生應有能力使自己優勢學科更強，薄弱學科不弱。人無完人，作為學生應有能力使自己適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。3、不、不重視歸納總結，每學完一節要歸納總結。重視歸納總結，每學完一節要歸納總結。4、重視課外的補習，忽視課堂的學習、重視課外的補習，忽視課堂的學習課堂是吸取知識，解決問題的主渠道

43、，課堂上對學生的最低課堂是吸取知識，解決問題的主渠道，課堂上對學生的最低標準是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法標準是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用，解決課上對自己而言沒聽要點。課外補習只是起到輔助的作用，解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補習提高成績，而不重視課堂效率，有解決的問題。指望在周末的補習提高成績，而不重視課堂效率，勢必會事倍功半。勢必會事倍功半。需要家長配合的幾個方面需要家長配合的幾個方面v1、重視家庭教育。、重視家庭教育。v家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的

44、家庭教育，學校教育寸步難行。我們都知道：庭教育，學校教育寸步難行。我們都知道：“性格決定命運。性格決定命運。”那么，人的性格是在哪那么，人的性格是在哪里基本成型的？是在家庭。家長一般都迷信里基本成型的？是在家庭。家長一般都迷信分數，其實高分往往是以高情商作為前提的，分數，其實高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。家長是孩子而情商是性格的重要組成部分。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，希望家庭和學校的教育能夠各司其職，緊密希望家庭和學校的教育能夠各司其職，緊密結合。結合。v2 2、做一名有心的家長。、做一名有心的家長。v

45、 首先是做后勤部長。在物質上給予適度保證，首先是做后勤部長。在物質上給予適度保證，保證學生學習所需，有學生時常以餅干和方保證學生學習所需，有學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤幾天，學習沒有效率。時一次感冒就要耽誤幾天，學習沒有效率。所以家長們在平時要注意觀察，及早發現一所以家長們在平時要注意觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。多提供諸如水果、牛奶等東西，讓孩子養。多提供諸如水果、牛奶等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去 。v其次，做心靈驛站