1、學科：數學年級：二年級冊次：下學校：教師：課題統計數據的方法（P3例2）課型新授課計劃學時1教學內容分析例2從實際問題出發，通過投票調查的方式進行統計，讓學生在進一步熟悉調查方法的基礎上，重點學習記錄數據的方法。承前啟后收集整理數據統計數據的方法條形統計圖教學目標1.經歷簡單的數據收集和整理的過程，會用自己的方式記錄數據，并體會用“正”字記錄數據的優點；繼續用統計表整理、呈現所收集的數據。2.體會統計在決策、預測中的作用，感受統計的價值，初步培養數據分析的觀念。3.學會與他人合作，積累基本的統計經驗，體會嚴謹、科學、求實的態度。重難點重點:學會用“正”字記錄數據。難點：準確地收集、整理數據。化

2、解措施獨立思考、動手操作及合作交流。教學設計思路創設情景，導入新課合作交流，探究新知鞏固應用，提升能力課堂小結，拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：白紙教學過程教師活動學生活動同步檢測一、創設情景，導入新課。（5分鐘）1.學校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示例2。2.教師組織學生進行討論，確定選拔方法。1.思考老師提出的數學問題。2.學生討論，達成共識：用投票的方式解決，得票多的同學參加比賽。1.同學們還記得我們在選舉班干部時用了哪些方法嗎？（學生根據實際情況回答）二、合作交流，探究新知。（約20分鐘）1.收集數據。（1）引導學生選

3、擇收集數據的方法。（2）教師發紙條，并提出投票要求：在紙上只能寫一名同學的名字。然后組織學生現場投票。2.記錄數據。（1）引導學生選擇統計數據的方式。（一人讀票，一人監票，三人寫票，其余學生在本上寫票）（2）指導學生用自己喜歡的方式記錄數據。3.交流反饋。（1）展示學生記錄數據的作品，觀察比較，選擇最佳記錄數據的方法。（2）引導學生觀察：大家記錄的數據是否一致。3.解決問題。（1）引導學生觀察統計表，說一說從中發現了哪些數學信息。（2）提出問題：有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣？為什么？1.收集數據。（1）學生通過討論，選擇用無記名投票的方法收集數據。（2）在老師的

4、指導下，學生根據王明明和陳小菲的表現進行投票。完成后將票交給小組長收集，上交老師。2.記錄數據。（1）在老師的引導下，通過交流確定統計數據的方式。（2）選擇自己喜歡的統計方法記錄數據。3.交流反饋。（1）討論交流，得出結論：用畫“正”字的方法記錄數據既清楚又方便。（2）體會統計數據要嚴謹。3.解決問題。（1）觀察統計表，分析數據，確定參加故事比賽的人選。（2）學生討論交流，并匯報結果。預設：分別投給王明明、陳小菲各一票；兩票全投給王明明；兩票全投給陳小菲。2.下面是二（1）班同學最喜歡吃的蔬菜情況統計。（1）把統計的結果填在下表中。（2）最喜歡吃（土豆）的人數最多，最喜歡吃（白菜）的人數最少。

5、（3）你還能提出其他數學問題嗎？答案不唯一，如二（1）班一共有多少人？9871438（人）三、鞏固應用，提升能力。（約10分鐘）1.指導學生完成教材第4頁練習一的第3小題。2.指導學生完成教材第5頁練習一的第4小題。1.學生將收集的數據整理到統計表中。進一步體會用“正”字記錄數據的便捷，加深對統計表的認識。2.鞏固所學的統計知識，運用統計結果進行合理的推斷。3.下面是3名同學調查的一（1）班同學最喜歡的氣球顏色情況，根據統計的情況完成下面各題。（見倍速學習法學生用書）（1）在表格中填一填。（2）二（1）班有（37）名同學。（每名同學只選一種顏色）（3）最喜歡（藍）色的人數最多，最喜歡（黃）色的

6、人數最少。（4）一（1）班要布置教室，什么顏色的氣球要多買些？藍色的氣球要多買些。四、課堂小結，拓展延伸。（約5分鐘）1.這節課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2.采用畫“正”字的方法統計數據時，要注意一筆代表一個事物。教師個人補充意見：五、板書設計。統計數據的方法六、培優作業。體育課上，老師對二年（2）班同學喜歡的運動項目進行了統計。你能根據下面的記錄填寫表格，并回答問題嗎？（1）喜歡（跳繩）運動項目的人數最多，喜歡（跳遠）運動項目的人數最少。（2）喜歡跑步的比喜歡跳繩的少（3）人。（3）你還能提出什么數學問題嗎？并解答出來。答案不唯一，如喜歡踢毽子和喜歡跳繩的一共有多少人？121426（人）七