1、初一數學下冊期末考試知識點總結2蘇教版及時對知識點進行總結 ,整理 ,有效應對考試不發愁 ,下文由查字典大學網初中頻道為大家帶來了初一數學下冊期末考試知識點總結 ,歡送大家參考閱讀。知識點四：一元一次不等式的解法1.解不等式：求不等式解的過程叫做解不等式。2.一元一次不等式的解法：與一元一次方程的解法類似 ,其根據是不等式的根本性質 ,解一元一次不等式的一般步驟為：(1)去分母;(2)去括號;(3)移項;(4)合并同類項;(5)系數化為1.要點詮釋：(1)在解一元一次不等式時 ,每個步驟并不一定都要用到 ,可根據具體問題靈活運用(2)解不等式應注意：去分母時 ,每一項都要乘同一個數 ,尤其不要

2、漏乘常數項;移項時不要忘記變號;去括號時 ,假設括號前面是負號 ,括號里的每一項都要變號;在不等式兩邊都乘(或除以)同一個負數時 ,不等號的方向要改變。3.不等式的解集在數軸上表示：在數軸上可以直觀地把不等式的解集表示出來 ,能形象地說明不等式有無限多個解 ,它對以后正確確定一元一次不等式組的解集有很大幫助。要點詮釋：在用數軸表示不等式的解集時 ,要確定邊界和方向：(1)邊界：有等號的是實心圓圈 ,無等號的是空心圓圈;(2)方向：大向右 ,小向左規律方法指導(包括對本局部主要題型、思想、方法的總結)1、不等式的根本性質是解不等式的主要依據。(性質2、3要倍加小心)2、檢驗一個數值是不是不等式的

3、解 ,只要把這個數代入不等式 ,然后判斷不等式是否成立 ,假設成立 ,就是不等式的解;假設不成立 ,那么就不是不等式的解。3、解一元一次不等式是一個有目的、有根據、有步驟的不等式變形 ,最終目的是將原不等式變為 或 的形式 ,其一般步驟是：(1)去分母;(2)去括號;(3)移項;(4)合并同類項;(5)化未知數的系數為1。這五個步驟根據具體題目 ,適中選用 ,合理安排順序。但要注意 ,去分母或化未知數的系數為1時 ,在不等式兩邊同乘以(或除以)同一個非零數時 ,如果是個正數 ,不等號方向不變 ,如果是個負數 ,不等號方向改變。解一元一次不等式的一般步驟及考前須知變形名稱?具體做法?考前須知去分

4、母?在不等式兩邊同乘以分母的最小公倍數?(1)不含分母的項不能漏乘(2)注意分數線有括號作用 ,去掉分母后 ,如分子是多項式 ,要加括號(3)不等式兩邊同乘以的數是個負數 ,不等號方向改變。去括號?根據題意 ,由內而外或由外而內去括號均可(1)運用分配律去括號時 ,不要漏乘括號內的項(2)如果括號前是“號 ,去括號時 ,括號內的各項要變號移項?把含未知數的項都移到不等式的一邊(通常是左邊) ,不含未知數的項移到不等式的另一邊?移項(過橋)變號合并同類項?把不等式兩邊的同類項分別合并 ,把不等式化為 或 的形式合并同類項只是將同類項的系數相加 ,字母及字母的指數不變。系數化1?在不等式兩邊同除以

5、未知數的系數 ,假設 且 ,那么不等式的解集為 ;假設 且 ,那么不等式的解集為 ;假設 且 ,那么不等式的解集為 ;假設 且 ,那么不等式的解集為 ;(1)分子、分母不能顛倒(2)不等號改不改變由系數 的正負性決定。(3)計算順序：先算數值后定符號4、將一元一次不等式的解集在數軸上表示出來 ,是數學中數形結合思想的重要表達 ,要注意的是“三定：一是定邊界點 ,二是定方向 ,三是定空實。5、用一元一次不等式解答實際問題 ,關鍵在于尋找問題中的不等關系 ,從而列出不等式并求出不等式的解集 ,最后解決實際問題。6、常見不等式的根本語言的意義：(1) ,那么x是正數; (2) ,那么x是負數;(3)

6、 ,那么x是非正數; (4) ,那么x是非負數;(5) ,那么x大于y; (6) ,那么x小于y;(7) ,那么x不小于y; (8) ,那么x不大于y;(9) 或 ,那么x ,y同號;(10) 或 ,那么x ,y異號;(11)x ,y都是正數 ,假設 ,那么 ;假設 ,那么 ;(12)x ,y都是負數 ,假設 ,那么 ;假設 ,那么第十二章 證明教學目標：1.掌握定義、命題、定理、逆命題、互逆命題等概念 ,知道一個命題是真命 題 ,它的逆命題不一定是真命題。2.根本領實是其真實性不加證明的真命題 ,弄清真命題與定理的區別。3.會用舉反例說明一個命題是假命題;掌握三角形內角和定理的證明。重點：定

7、義、命題、定理、逆命題、互逆命題等概念的理解與運用難點：會用舉反例說明一個命題是假命題;掌握三角形內角和定理的證明。內容：1.以根本領實：“同位角相等 ,兩直線平行證明： (1)“內錯角相等 ,兩直線平行、“同旁內角互補 ,兩直線平行、“平行于同一條直線的兩條直線平行2.根本領實：“過直線外一點 ,有且只有一條直線與這條直線平行“兩直線平行 ,同位角相等證明：(1)兩只相平行 ,內錯角相等(2)兩只相平行 ,同旁內角互補(3)三角形內角和定理(4)直角三角形的兩個銳角互余(5)有兩個銳角互余的三角形是直角三角形(6)三角形的外角等于與它不相鄰的兩個外角的和要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得

8、準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣

9、幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。轉眼之間一個學期也將過去 ,同學們也迎來了期末考試 ,希望上文為大家提供的初一數學下冊期末考試知識點總結 ,能幫助到大家。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式 ,取消了先舉手后發言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好