1、【精華】學校數學教學總結集合5篇學校數學教學總結 篇1 一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而改善的一學期中，我感受較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。仔細執行學校訓練教學工作方案，轉變思想，主動探究高效課堂教學的新思路。 一、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 作為一名數學老師，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我依據不同的課型，運用多種教學手段去吸引

2、同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數學，情愿學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，準時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，主動和同組老師相互切磋，通過自己的努力同學的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會主動主動的學習。 訓練教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量

3、。重視培育同學的探究意識和創新力量。 我做到：常思索，常討論，常總結，以創新求進展, 進一步轉變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力量”，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。 二、創新評價，激勵促進同學全面進展。 我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注同學已經把握了什么

4、，獲得了那些進步，具備了什么力量。有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。例如：我們學習了雞兔同籠，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀看，及生活中的數學學問搜集，我們進行的是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數學的自信念，也知道了哪些方面應當連續努力。 三、抓實常規，保證訓練教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍

5、，激發愛好，教給了同學學問，更教會了同學們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使同學“學”得好玩，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。 四、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結,力求精準把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平. 2、仔細上好每一節課。上課時注意同學主動性的發揮,發

6、散同學的思維, 增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提高同學的思維素養.保證每一節課的質量. 3、仔細準時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教

7、學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年聽課十九節,對自己的教學促進也很大. 5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。 有勝利的地方，但也有許多不足，比如說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心，缺乏認真、全面。因此，在今后的教學中，還應注意以下幾個方面的轉變： 第一、培育同學良好的學習習慣，即在愛好培育及習慣養成中體驗

8、數學。 其次、在生動、詳細的教學情境中感悟數學。 第三、解讀教材，在有機整合和學問重組中呈現數學。 第四、連續探究高效課堂的教學，是自己的教學能真正達到實效性。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素養，使自己走上一個新臺階! 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校數學教學總結 篇2 學校數學老

9、師教學工作總結 作為一名老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的力量。現將本學期的工作總結如下： 一、仔細學習了學校數學課程標準和學校數學課程標準解讀 從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要訓練好同學，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同學能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。 二、在訓練教學方面 我擔當3

10、個班級的數學課，數學課是以培育同學數學素養為宗旨的數學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的： 1。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： （1）課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好

11、、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 （2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學，使每一位同學都參加到數學探究活動中，多鼓舞，多用法加到好處的評價性語言，使同學對數學產生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使數學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。留意引發同學的

12、愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 2、討論教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給同學，要實行不同的教學方法。要依據各班同學已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節課的活動。 3、做到喜愛同學：公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現不好的同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想訓練，使他們轉變學習看法，學習才能有進步。 6、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾

13、長，提高教學水平。 三、做到按時上下班，不遲到不早退 從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把訓練教學工作做到更好。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓舞和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。 四、連續學習，不斷提高。 在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數學老師，在同學的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過

14、程中，由于對數學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對同學的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，盼望自己能夠全面提高。 總之，在這一學期中，我不僅在業務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的老師。 學校數學教學總結 篇3 時間過的很快,轉瞬

15、結束了三班級的數學教學工作，靜下心來，有很多話想說,想給自己一個總結，也想為以后的工作做個預備。本期的數學教學工作，在緊急勞碌中,也有很多的收獲。三班級數學是學校階段的一個過渡階段,有著特別重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。 一、以高尚的師德育人 我喜愛和忠誠人民的訓練事業，自覺遵守老師職業道德，一心一意為訓練事業服務,關注訓練改革。勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高訓練和教學力量。以仔細負責的看法上好每堂課;用滿腔的愛關注同學，關懷同學的學習,生活和身體，主動做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導支配的工作

16、，與同事們團結協作，相互關心，共同完成學校交給的各項工作任務。 二、以仔細的看法學習 新時代要求老師要不斷更新改善自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的訓練對象會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的'學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。 三、以滿腔的熱忱教學 聞名訓練心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某

17、門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程，促使同學樂學，會學,善學。 本學期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步熟悉軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標： 1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。 2、會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整

18、十數，兩位數乘整十數。 3、初步熟悉簡潔的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。 4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。 5、了解統計圖，初步學會簡潔的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。 6、初步熟悉軸對稱,知道生活中的對稱現象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數學來源于生活。 7、經受從實際生活中發覺問

19、題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 10、教學成果顯著，本學期幾次考試所任數學成果均名列前茅。 總之，在整個教學工作中,我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課,上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引

20、入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創設情景來激發同學的學習愛好，實現了同學感知學問構建的過程。 我們常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會把握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與改變;如何面對個性化的同學，等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與同學同行,與時代同行。 學校數學教學總結 篇4 本學期,我擔當四班級五、七班數學教

21、學工作.在一學期的實際教學中,我根據教學大綱的要求,結合本校的實際條件和同學的實際狀況,全面實施素養訓練,努力提高自身的業務水平和教學力量.為了克服不足,總結閱歷,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結: 一、仔細備課. 備課時,我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮學問的相互聯系,而且擬定采納的教學方法,以及各教學環節的自然連接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點.仔細寫好教案和教后感. 二,仔細上課. 為了提高教學質量,體現新的育人理念,把"學問與技能,過程與方法,情感看法與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之

22、中.課堂教學以人為本,注意精講多練,特殊留意調動同學的主動性,強化他們探究合作意識.對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓同學們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組溝通活動,讓同學在探究合作中動手操作,把握方法,體驗勝利等.鼓舞學習大膽質疑,注意每一個層次的同學學習需求和學習力量. 從而,把課堂還給了同學,使同學成了學習的仆人. 三,仔細批改作業. 對于同學作業的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理支配,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮同學的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業.同學的每次作業批改準時,仔細并做到了面批面改.

23、個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我仔細作出分析, 并進行集體講評. 四,仔細做好后進行轉化工作. 在137名同學中,學習中下者將近占一半,所以"抓差補闕"工作仔細尤為重要.本學期,我除了在課堂上多照看他們外,課后還給他們"開小灶".首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信念;其次,對他們進行了輔導.對于他們遺漏的學問,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐煩為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表

24、揚.通過一學期"時間,地點,內容,人物,措施"五落實的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了愛好,也取得了較好的成果.本班數學成果由第五周測驗平均76分,上升到期末測驗平均82分. 總之,一學期的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上,信息基礎訓練上, 自己的教學閱歷及方法上等方面.本人今后將在教學工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果. 學校數學教學總結 篇5 改革數學教學，其著眼點應當放在引導同學通過自己的思維活動把握學習方法上。為進展同學的思維力量，培育同學

25、和訓練同學擅長發覺問題和解決問題的力量，要重視思維訓練。 一、在課堂教學中，注意培育同學的學習愛好 課堂教學要多運用教學用具，同時給同學充分的觀看和操作機會，讓同學用多種感官去感知事物和現象。通過比較概括反映出客觀事物和現象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。 教具的演示和學具的應用要留意多角度，不同的方位和多樣性。例如： “三角形的熟悉”既要觀看有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀看有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓同學自己動手畫一畫。這樣同學觀看事物和現象越全面，獲得的現象越正確，形成的思維水平就越高。 二在教學中要重視數與形的結合數是抽

26、象的數學學問，形是詳細的實物。 數和形是緊密聯系的，同學只有先從形方面進行形象思維，通過觀看，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數的學問。例如：教學“6的熟悉”時，老師在講解并描述老師和同學一起打掃教室的圖意時，啟發同學觀看圖畫，要求同學回答下面的三個問題： （1）圖上有幾位老師幾位同學，一共有多少人？ （2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？ （3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？通過這幾個問題的回答，同學不僅能較系統地感知6的組成學問，而且能提高思維的敏捷性。 三 結合實際。 培育同學空間觀念促進同學思維力量的進展。空間觀念是物體的外形、大小、長短和相互位置關系的表象。要培育進展同學的空間觀念，教學時肯定要多結合實際。例如要同學獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓同學用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘的長，手指的寬，辨別圖釘的長度大約是l厘米，而課