1、冀教版六年級下冊語文課文內容填空專項積累練習含答案班級：_ 姓名：_一、 根據課內外積累填空。1我們形容一個人唱歌跑調時，經常說“五音不全”，“五音指_、_、_、_、_。農民伯伯都希望年年風調雨順，五谷豐登，其中的“五谷”指的是_、_、_、_、_。2皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，_灑滿了銀光。月亮_，穿過_輕紗似的微云。這是皮鞋匠在聽貝多芬演奏_時產生的_。3讀了朱熹的觀書有感，我明白了“問渠哪得清如許，_”的道理。二、 課文內容回顧。1北京的春節一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”

2、和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2魯濱遜漂流記（節選）由_和節選片段兩部分組成，通過這兩部分的介紹，表現了魯濱遜_、_、頑強不屈的精神品質。3湯姆·索亞歷險記（節選）這篇課文講述的是_和_從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的_的精神。4匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_。作者最后發出內心的感嘆“_”，流露出作者對時光匆匆流逝的_以及要_的決心。5那個星期天記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_而一次次爽約的往事，表現了孩子_的心理過程，也表現了母親從早到晚_的辛勞。三、 根

3、據課文內填空。1“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”這句話選自課文_，這句話的意思是_。2“有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。”句中“戴嵩”是唐代著名的_家，這句話的意思是_。這個故事諷刺了那些_。3月光曲講述了_國著名音樂家_因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出月光曲的傳奇故事，作者借這個美麗動人的傳說，既表現了音樂家_，又表現了他_，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠_，更要依靠_。文章熔_、_、_于一爐，集文字美、情感美、意境美于一體。4京劇是我國的國粹，京劇趣談一文作者從_和_兩個方面介紹了京劇的特點。四、 按課文

4、內容填空。1本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲；認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_，在音樂上結為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。2書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指出兩牛相斗會_。最后得出_的生活總結。3正如魯迅的詩句“_，_”所說，重視親情不意味著不顧大義。五、 課文回顧與積累填空。1.通過學習狼牙山五壯士這篇課文，我掌握了寫人記事的方法，比如本文是按事情發展的順序來記敘的，先寫接受任務，再寫_、_、_、_，條理清楚。五位壯士_ 的精神讓我難以忘懷。 2.開國大典記敘了1949年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，本文通過對開國大典_的描

5、寫，表達了中國人已對中華人民共和國誕生的_之情。3.花之歌一文中大量運用 _和_的修辭方法，表現了花_的精神 。六、 課內外內容填空。1浪淘沙（唐）劉禹錫“_，_。”寫出了黃河奔騰而下的雄偉氣勢；書陰先生壁（宋）王安石：“_，_。”讓人置身于景色的動態美以及庭院外景色的自然優雅之中；（唐）孟浩然過故人莊以重陽節還來相聚寫出友情之深的句子是：_，_；春日（宋）朱熹：“_，_。”讓人感受到了百花齊放的春。2其間有一個十一二歲的少年，_，_，向一匹猹盡力地刺去。（少年閏土）3在魯迅的眼中“惟有民魂是值得寶貴的。”因為_，_。（學界的三魂）七、 回顧本學期讀過的故事，按要求填空。1成長的故事各不相同，

6、卻同樣帶給我們感動。高爾基童年中的主人公阿寥沙就遇到了很多好人，如：_。他（她）_這件事情就給我留下了深刻的印象。在愛的教育中，_的故事也讓我很感動。2在小說橋中，結尾處老太太來祭奠的兩個人分別是文中的_和_，我認為作者這樣寫的好處是_。3燈光這個故事以“_”為線索貫穿全文，讀完這個故事，我深深地感受到_。八、 課文內容回顧。1.北京的春節一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_，_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經過（依次是盼粥_吃粥），展示了一幅_的圖景。3.迢迢牽牛星

7、一詩中用神態描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描寫兩星相對的清冷環境，于景中寄寓離愁的句子是“_，_”。4.寒食一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_，_”。九、 根據課文內容，完成題目。1只有一個地球一文采用科學小品文的形式，闡明了只有一個地球的事實，呼吁人類_。2書戴嵩畫牛作者是_代文學家_，這篇短文塑造了一個_的牧童形象。3我的伯父魯迅先生中“黑洞洞”指的是_。4丁香結作者以丁香結象征_。告訴我們：結，是解不完的；_。十、 按要求完成練習。1日積月累。鍾期久已沒，_。無情未必真豪杰，_。“五行”是華夏民族創造的哲學思想。古代先民認

8、為，天下萬物皆由五類元素組成，分別是_、_、_、_、_。_、_與黍、菽、稷合稱“五谷”。_、_、_與徵、羽合稱“五音”。2根據教材內容填空。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”詩句中的“九曲”說明了黃河_的特點，“萬里”寫出了黃河_的特點。請你再寫兩句描寫黃河的詩句：_，_。小說一般有比較鮮明的人物形象，如橋中的_，窮人中的_。留意人物的_、_、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。還可以通過小說的情節感受人物形象。十一、 根據課文內容填空。1迢迢牽牛星一詩描述的是_的故事，“迢迢”的意思是_，其中描寫牛郎與織女雖只有一水之隔，卻相視而不得語的詩句是_，_。2那個星期天的作者是_，課文講述

9、了“我”從_母親帶“我”出去到最后_的心情的轉變。3馬詩的作者是_朝的_。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發詩人_，_的情懷，從“_，_”兩句中最能看出。4為人民服務一文的作者是_，這是他在_的葬禮上的演講稿，其中引用了_的名言：_。十二、 根據課文內容填空。1.伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，_。2.月亮越升越高，_。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。_，一個連一個朝著岸邊涌過來3.京劇趣談中，針線屬于_（真實虛擬）的道具，“刀（槍）下場”屬于_（動態靜態）的亮相。4.書戴嵩畫牛中，“_，_”揭示了藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習的道理。十三、 課內知識知多少。1少年閏土的作

10、者是_，原名_。他是我國現代偉大的文學家、思想家、_，主要作品有_、_等。2王羲之是我國古代著名的_。3小說的三要素指的是_、_、_。4橋是一篇小說，作者用細膩的筆墨塑造了一位_的老支書。5月光曲寫的是德國著名音樂家_創作鋼琴曲_的過程。十四、 按要求填空。1.草原一文按照_的順序寫的，表現蒙古族人民和漢族人民的_。2.橋這篇課文塑造了一位普通的_的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_，將村民們送上了生命橋。3.窮人是俄國作家_的作品。本文贊揚了桑娜、漁夫_的美好品質。4.盼這篇文章中“我”盼的是_5.開國大典記敘了_年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對中

11、華人民共和國誕生的_之情。十五、 根據課文內容填空。本學期，我們與很多名人進行了心靈的對話在月光曲中，我們認識了_國音樂家_；諸葛亮用“鞠躬盡瘁，_”來表達他的忠君愛國之情；_的狼牙山五壯士，我要為他們的壯舉高歌；走近文學家、思想家、_家魯迅，我們知道了“其實地上本沒有路，_，也便成了路”；讀伯牙鼓琴，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”十六、 回顧課本，根據提示，填寫有關的內容。1.七律·長征一詩中表現紅軍涉水的詩句是：“_，_。”詩句“_，_”是整首詩的中心句。2.草原一文中點明中心的語句是：“_，

12、_！”3.六月二十七日望湖樓醉書一詩中描寫由雨轉晴的詩句是：“_，_。”4.“西江月·夜行黃沙道中”中“西江月”是_，“夜行黃沙道中”點明了時間_，地點_，事件_。十七、 根據課文內容填空。1._，無邊光景一時新。2._，萬紫千紅總是春。3.竹節人回憶了童年時代“我”和伙伴們_、_、_等幾件趣事。全文表現了_。4.宇宙生命之謎介紹了人類探索地球之外_的艱難歷程，說明至今為止，地球之外_仍然是一個未解之謎，表明了_。5.橋一文記敘了_在洪水到來之際，沉著地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，自己卻被洪水沖走的故事，表現了他在危難面前_、_、_的崇高精神。答案1、宮 商 角 徵 羽 稻

13、 麥 黍 菽 稷 水天相接 微波粼粼 霎時間 越升越高 一縷一縷 月光曲 聯想 為有源頭活水來2、臘七臘八,凍死寒鴉 除夕 正月初一 元宵節 梗概 不畏艱險 樂觀向上 湯姆 貝琪 湯姆·索亞 敢于探險、追求自由 朱自清 日子匆匆而過，一去不返 時間流逝的足跡 我們的日子為什么一去不復返呢 無奈和惋惜 惜時奮進 家務繁忙 由期待不已到希望落空而失望 忙于家務3、伯牙鼓琴 鍾子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發誓終身不再彈琴。他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了 畫 其中有一幅是戴嵩畫的斗牛圖，（杜處土）尤其珍愛。他用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身帶著 憑空想象的外行人

14、德 貝多芬 對窮苦人民的同情與熱愛 卓越的才華 豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情 馬鞭 亮相4、貝多芬 魯迅 鍾子期 俞伯牙 蘇軾 杜處士 尾搐入兩股間 耕當問奴，織當問婢 無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫5、誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 英勇頑強、視死如歸 10 1 場面 激動和自豪 比喻 擬人 積極樂觀、向往光明6、九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 待到重陽日 還來就菊花 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 項帶銀圈 手捏一柄鋼叉 惟有他發揚起來 中國才有真進步7、外祖母 面臨火災時她果斷勇敢、臨危不懼的行為 醫院天使 老漢 小伙子 設置懸

15、念，前后照應，增強故事的悲壯色彩，達到震撼人心的藝術效果 燈光 今天的幸福生活來之不易8、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜9、珍惜資源，保護地球 宋 蘇軾 不迷信權威，敢于表達自己的觀點 當時國民黨統治的社會的黑暗 生活中解不開的愁怨 人生中的問題也是解不完的10、世上無知音 憐子如何不丈夫 金 木 水 火 土 稻 麥 宮 商 角 彎彎曲曲 地域廣大 白日依山盡 黃河入海流 老支書 桑娜 語言 動作11、牛郎織女 遙遠 盈盈一水間 脈脈不得語 史鐵生 期盼 失望 唐 李賀 懷才不遇 但又熱切期望自己的才華得以施展 何當金絡腦 快走踏清秋 毛澤東 張思德 司馬遷 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛12、以為世無足復為鼓琴者 穿過一縷一縷輕紗似的微云 被月光照得雪亮的浪花 虛擬 動態 耕當問奴 織當問婢13、魯迅 周樹人 革命家 吶喊 朝花夕拾 書法家 情節 環境 人物 舍己為人 貝多芬 月光曲14、事情發展的順序 深情厚誼 老共產黨員 死的危險留給自己和兒子 列夫·托爾斯泰 善良、樂于助人 盼下雨，好穿上新雨衣。 1949 10 1 激動