1、精選優質文檔-傾情為你奉上初中語文修辭專項訓練選擇題（60 分，每小題 2 分）1. 以下沒有用比喻的句子是：A. 光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。B. 仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C. 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D. 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。2. 下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是A. 我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B. 區長的意思，要放長線釣大魚，設法打進他們的組織里去。C. 小妹妹拉達，是一只雛鳳。D. 小胡子把洋刀一揮，隊伍又出發了。3. 運用借代的句子是A. 我就知道，我們班獲得的成績是麥場

2、上一堆尖尖的谷物。B. 沙鷗翔集，錦鱗游泳。C. 這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。D. 洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句：A. 有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。B. 船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前進的旅人。C. 緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當中。D. 塑像塑得精致、細膩，一個個都像活的。5. 與“主人下馬客在船”一句修辭方法不相同的一項是A. 悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北B. 秦時明月漢時關C. 主人忘歸客不發D. 煙籠寒水月籠沙6. 使用了比喻修辭方法的一項是A. 鋪戶門前的銅牌好像也要曬

3、化。B. 血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C. 風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D. 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。7. 下列對偶句中，上下句關系與“欲窮千里目，更上一層樓”相同的是A. 隨風潛入夜，潤物細無聲B. 少壯不努力，老大徒傷悲C. 開軒面場圃，把酒話桑麻D. 風云三尺劍，花鳥一床書專心-專注-專業8. 對下面一段話分析恰當的一項是從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神

4、采。A. 作者運用了比喻、擬人、反復的修辭手法，表現出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B. 作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。C. 作者運用了比喻、排比的修辭方法，表現出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D. 作者運用了比喻、擬人、反復的修辭方法，表現出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。9. 下面各句均有“像”字，“像”是比喻詞的一項是A. 像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠活在人民的心中。B. 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C. 那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。D. 風忽然大起來，那半天沒動

5、的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。10. 選出對下列句中加黑文字所運用的修辭方法歸類正確的一項：(1) 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2) 林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。(3) 上面坐著兩位老爺：東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。(4) 艾奇遜在這里強奸了美國的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國的民意。(5) 我必須把我放在火爐里，看看我是不是塊鋼鐵。(6) 不單單是懂得希臘就行了，還要懂得中國。A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(

6、2)(4)(6)/(3)(5)11. 選出與“蟹白栗黃，備極護愛”修辭方式相同的一句：A. 黃發垂髫并怡然自樂B. 看紅裝素裹，分外妖嬈C. 操刀挾盾，猱進鷙擊D. 團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著12. 下列語句中運用比喻不妥的一句是：A. 他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B. 小戰士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D. 她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的13. 與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用

7、的修辭手法相同的一項是：A. 在榮譽、利益、艱苦、危險、責任、義務等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。B. 泉聲咽危石，日色冷青松。C. “你教的子曰詩云么？”他驚奇地問。D. 殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。E. 他深知這個道理：沒有耕耘，哪來收獲。14. 選出和例句中所運用的修辭手法一致的一項：例句：我猜他把那封信看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。A. 一面又很為我的兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B. 在有些文章中，萬里長城成了攻擊秦始皇的炮彈。C. 諷諫帝王，是冒險的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。D. 讀好文章，如飲醇酒，其味無窮

8、，久而彌篤。15. 對下列句子的修辭判斷無誤的一組是：(1) 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2) 閉塞眼睛捉麻雀。(3) 對于共產黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4) 他的頭腦就象停在軍港里升火待發的一艘軍艦，準備一接到通知就開向任何思想的海洋。A.(1)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻C.(1)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張D.(1)對偶、夸張(2)夸張(3)引用、比喻(4)象征16. 對下列各句修辭方法分析，判斷正確的一組是風流總被雨打風吹去。他像冬眠的蛹，沉睡在自

9、己的天地里。他雖然沒有上過幾年學，但靠自修，肚子里的墨水也不少。剝削階級是毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。A.借喻明喻借代借喻B.借喻擬人借喻借代C.借代擬人借代借代D.借喻明喻借代暗喻17. 對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是 實現四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當好一兵一卒。A. 明喻，因為句中有比喻詞“像”。B. 夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。C. 借代，因為“大棋盤”是用來指代實現四化這一大局的。D. 借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現四化這一大局的。18. 找出跟例句使用的修辭手法相同的一句：例句：在微微

10、搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉。A. 聲音初不甚大，只覺得人耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼B. 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來C. 建筑也是新式，簡截不啰嗦，痛快之至。D. 尤其是她的音色美麗，音域寬廣，令人贊嘆。19. 下面四句話所用修辭方法是(1) “唉，像人樣兒的卻成十七、十八！”(2) 另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。(3) 建筑也是新式，簡截不啰嗦，痛快之至。(4) 她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。比喻借代襯托移用諱飾摹狀A.B.C.D.20. 把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是匡衡抗疏功名薄直北關山金鼓振云

11、移雉尾開宮扇劉向傳經心事違佳人拾翠春相問日繞龍鱗識圣顏征西車馬羽書馳仙侶同舟晚更移A. B. C. D.21. 對下列修辭判斷有誤的一項是A. 我們應當禁絕一切空話。但是主要的和首要的任務，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳， 趕快扔到垃圾桶里去。（比喻）B. 矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細心地護衛著腳下偷偷開放的野花。（對偶）C. 臨時伙房設在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。（擬人）D. 有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。（反語）22. 選出對下列各句修辭方法判斷正確的一項人的正確思想是從

12、哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。莫非中國式的歷史論，也將溝通了中國人的文學論歟？然而“弱不禁風”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。在中國，從道士聽論道，從批評家聽談文，都令人毛孔痙攣，汗不敢出。A.設問反問對比借代夸張B.反問比喻借代比喻夸張C.排比借代比喻借代比喻D.設問反問引用比喻借代23. 深圳是我國最早建立的經濟特區，曾經吸引了全國許多人才前往。今年春節剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標題，表述最恰當的一項是 A. 特區依然有魅力，孔雀仍

13、向深圳飛B. 深圳依然有魅力，人才仍向特區飛C. 深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛D. 人才仍向東南飛，深圳依然有魅力24. 以“溪云初起日沉閣”為上句，下面四句中能與它組成對偶的一句是 A. 一上高城萬里愁B. 故國東來謂水流C. 蟬鳴黃葉漢宮秋D. 山雨欲來風滿樓25. 對下列句子所使用的修辭手法判斷正確的一項是： (1) 壞人靠著冰山，恣行無忌，一旦失足，忽而乞憐。(2) 滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列。(3) 為什么語言要學，并且要用很大的氣力去學呢？因為語言這東西，不是隨便可以學好的， 非下苦功不可。(4) 叭兒狗一名哈吧狗，南方都稱為西洋狗了，但是聽說倒

14、是中國的特產，在萬國賽狗會里常常得到金獎牌，大不列顛百科全書的狗照相上，就很有幾匹是咱們中國的叭兒狗，這也是一種國光。(5) 這就因為給他嗅到了女師大這一面有些“費厄”氣味之故。A.(1)對比(2)借代(3)設問(4)擬人(5)比擬B.(1)借代(2)借喻(3)夸張(4)擬人(5)比喻C.(1)比喻(2)仿詞(3)設問(4)反語(5)比擬D.(1)對比(2)借代(3)設問(4)反語(5)比喻26.下列句子不能改成被動句的一項是A. 大雨淋濕了工人的衣服。B. 這勞動場景深深地感動了他。C. 我們檢修了一遍電子計算機。D. 天邊飄來朵朵白云。27.找出意思差別較大的一組話來：A.我差點兒沒把這件

15、事兒忘了。我差點兒忘記了這件事兒。B.他可能知道了這件事。他不可能不知道這件事。C.我不會不認識他的。我怎么會不認識他呢？D.我不再說什么了，他已明白這個道理了。既然他已明白這個道理，我就不再說什么了。28. 采用變式句，不僅保留了正常句式的基本語義，還可表達一些附加意義。下面對幾個變式句的分析，錯誤的一項是A.（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主謂倒置的變式句，把女人對水生的關切之情表達的更加急切了。B. “舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”句中將“忽見”的賓語提前，更突出了詩人急欲見到的“溪橋”遙遙在望的驚喜心情。C. “她一只手提著竹籃，內有一個破碗，空的。”句中將定語后置，突出了祥林嫂境況的極度悲慘。D. “嬸嬸你知道，我們現在在前奔，不是奔個衣暖食飽，象從前那樣。”句中將狀語后置， 更強調了“我們”的生活目標不再局限于衣暖食飽。29. 下面這個句子中劃線的分句，如果改成雙重否定句，較恰當的改法是哪個：十八歲生日那天，又接到高考錄取通知書，怎么說也是一件讓人樂得合不上嘴的事。A. 不能不說是讓人樂得合不上嘴的一件事。B. 不能說不是一件讓人樂得合不上嘴的事。C. 不能不說是一件讓人樂得合不上嘴的事。D. 不能不讓人說是一件樂得合不上嘴的事。30. 下列句子都使用了雙重否定，但語氣有輕有重，其中最重的一句