1、滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：有理數(shù)、一次方程（組）和一次不等式（組）、線段與角的畫(huà)法、長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1理解有理數(shù)以及相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的概念，會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。2學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的運(yùn)算，經(jīng)歷確立有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則的過(guò)程，歸納有關(guān)的運(yùn)算性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用這些法則和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。3經(jīng)歷運(yùn)用等式的性質(zhì)和有理數(shù)的運(yùn)算法則探索一元一次方程解法的過(guò)程，掌握一元一次方程的解法。4.會(huì)用“消元法”解二元一次方程和三元一次方程組，初步體會(huì)化歸思想，會(huì)用一次方程組解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。5掌握一次不等式（組）的解法，會(huì)用數(shù)軸表示不等式的解集，通過(guò)

2、不等式與方程的類比，發(fā)展類比思想。6通過(guò)操作實(shí)踐，掌握直尺、三角尺、圓規(guī)、量角器的使用方法，會(huì)用直尺、圓規(guī)進(jìn)行線段相等、角相等的作圖。7會(huì)用尺規(guī)做線段的中點(diǎn)、角的平分線，會(huì)求已知腳的余角或補(bǔ)角。8通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教材分析：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了有理數(shù)這個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一次方程（組）和一次不等式

3、（組）的教學(xué)，使學(xué)生理解一次方程（組）和一次不等式（組）的概念，會(huì)解一次方程（組）和一次不等式（組）知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了線段與角的畫(huà)法、長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí)的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)線段與角的畫(huà)法、長(zhǎng)方體的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)線段與角的畫(huà)法的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的

4、全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生11人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但平常積極舉手發(fā)言的學(xué)生，隨著年齡的增大而慢慢減少；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，上課注意力不集中；不能及時(shí)完成作業(yè)等；還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，

5、應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。2、同各年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。以問(wèn)題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)

6、揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。4、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。5、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)

7、處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。6、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。 課時(shí)安排：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了64課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：其中涉及放假、期中、期末考試時(shí)相應(yīng)改動(dòng)。第五章 有理數(shù)（15課時(shí)）第六章 一次方程（組）和一次不等式（組）26課時(shí)第七章 線段與角的畫(huà)法 9課時(shí)第八章 長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí) 8課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時(shí)計(jì)劃備注一3月2日5.1有理數(shù)意義 3月3日5.2數(shù)軸 3月4日5

8、.3絕對(duì)值 3月5日5.4有理數(shù)加法 3月6日5.5有理數(shù)減法 二3月9日5.5有理數(shù)減法 3月10日5.6有理數(shù)乘法3月11日5.6有理數(shù)乘法3月12日5.7有理數(shù)除法 3月13日5.8有理數(shù)乘方法 三3月16日5.9有理數(shù)混合運(yùn)算 3月17日5.9有理數(shù)混合運(yùn)算 3月18日5.10科學(xué)計(jì)數(shù)法 3月19日機(jī)動(dòng) 3月20日機(jī)動(dòng) 四3月23日6.1列方程 3月24日6.2方程的解 3月25日6.3一元一次方程及其解法 3月26日6.3一元一次方程及其解法&#

9、160;3月27日6.3一元一次方程及其解法 五3月30日6.4一元一次方程的應(yīng)用3月31日6.4一元一次方程的應(yīng)用4月1日6.4一元一次方程的應(yīng)用4月2日6.5不等式及其性質(zhì)4月3日6.5不等式及其性質(zhì) 六4月6日6.6一元一次不等式的解法 4月7日6.6一元一次不等式的解法4月8日6.6一元一次不等式的解法4月9日6.7一元一次不等式組 4月10日6.7一元一次不等式組 七4月13日6.8二元一次方程 4月14日6.9二元一次方程組及其解法 4月15日6.9二元一次方程組及其解法 4月16日6.9二元一次方程組

10、及其解法 4月17日6.10三元一次方程組及其解法 八4月20日6.10三元一次方程組及其解法4月21日6.11一次方程組的應(yīng)用4月22日6.11一次方程組的應(yīng)用4月23日復(fù)習(xí)與小結(jié) 4月24日復(fù)習(xí)與小結(jié)九4月27日機(jī)動(dòng)4月28日機(jī)動(dòng)4月29日7.1線段的大小比較4月30日7.2畫(huà)線段的和、差、倍5月1日機(jī)動(dòng) 十5月4日機(jī)動(dòng) 5月5日機(jī)動(dòng) 5月6日機(jī)動(dòng) 5月7日機(jī)動(dòng) 5月8日7.3角的概念 十一5月11日7.4角的大小比較、畫(huà)相等的角 5月12日7.4角的大小比較、畫(huà)相等的角 5月13

11、日7.5畫(huà)角的和、差、倍 5月14日7.5畫(huà)角的和、差、倍 5月15日7.6余角、補(bǔ)角 十二5月18日機(jī)動(dòng)  5月19日機(jī)動(dòng) 5月20日機(jī)動(dòng)5月21日機(jī)動(dòng)5月22日機(jī)動(dòng) 十三5月25日8.1長(zhǎng)方體的元素 5月26日8.2長(zhǎng)方體直觀圖的畫(huà)法5月27日8.3長(zhǎng)方體中棱與棱位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)5月28日機(jī)動(dòng) 5月29日機(jī)動(dòng)十四6月1日8.4長(zhǎng)方體中棱與平面位置關(guān)系的認(rèn)識(shí) 6月2日8.4長(zhǎng)方體中棱與平面位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)6月3日機(jī)動(dòng) 6月4日機(jī)動(dòng)6月5日8.5長(zhǎng)方體中平面與平面位置關(guān)系的認(rèn)識(shí) 十五6月8日8.5長(zhǎng)方體中平面與平面位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)6月9日復(fù)習(xí)小結(jié)6月10日機(jī)動(dòng) 6月11日機(jī)動(dòng) 6月12日綜合復(fù)習(xí) 十六6月15日綜合復(fù)習(xí) 6月16日綜合復(fù)習(xí)