1、小學(xué)六年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。冬夜讀書(shū)示子聿（宋）陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。勸學(xué)詩(shī)（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。勸學(xué)（唐）孟郊擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。1下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.古人年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就，因此要在學(xué)習(xí)上不遺余力。B.池塘春草和階前梧桐，通過(guò)意象的變化突出時(shí)不我待，進(jìn)而來(lái)勸學(xué)。C.擊打石頭才有火花，是用來(lái)類(lèi)比人只有通過(guò)學(xué)習(xí)，

2、才能掌握知識(shí)的。D.三首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，但是勸人學(xué)習(xí)的思想?yún)s充滿(mǎn)著現(xiàn)實(shí)的功利性。2三首勸學(xué)詩(shī)在勸學(xué)方面有哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_2. 閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。泊秦淮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。1“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面，具有怎樣的特點(diǎn)？_2真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？_3. 閱讀古詩(shī)采薇(節(jié)選)，并完成練習(xí)。昔我往矣，_。今我來(lái)思，_。_，載渴載饑。我心傷悲，_！1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。本詩(shī)選自。“薇”指_。2采薇(節(jié)選)詩(shī)的前四句情景交融，在“_”與“_”、“_”與“_”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對(duì)比中，體

3、現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化。“_”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的依依不舍之情。“_”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時(shí)的哀傷、悲憤。3“依依”在詩(shī)中有什么作用？_4采薇(節(jié)選)沒(méi)有表達(dá)了詩(shī)人（ ）A.對(duì)從軍路上又渴又饑的厭煩。B.對(duì)征戰(zhàn)兵卒的同情。C.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡 D.對(duì)和平的渴望4. 閱讀短文，回答問(wèn)題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩(shī)有明顯區(qū)別，請(qǐng)寫(xiě)出不同之處。_2詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對(duì)朋友的_之情。3宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”

4、。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_5. 古詩(shī)欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），詩(shī)中描繪的是（）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（）（）（）（）（）（）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（），聲音是（），動(dòng)景是（），靜景是（）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。6. 先補(bǔ)全詩(shī)句，再作答。書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_。_，兩山排闥送青來(lái)。1填空。2本詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來(lái)”一

5、句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩(shī)中寫(xiě)景從_寫(xiě)到_，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。5這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫(xiě)自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_7. 古詩(shī)閱讀。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。（注釋?zhuān)鄻驓埰频臉颉o(wú)主無(wú)人過(guò)問(wèn)。更著又遭受。著，同“著”，遭受的意思。一任任憑。零落凋謝。（注釋?zhuān)╆懹危謩?wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此詞可以看成他身世的縮影。1詞的上闋通過(guò)驛站、斷

6、橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了( )的意境。A.雄奇闊達(dá)B.蒼涼悲壯C.落寞凄清D.清新飄逸2下闋則寫(xiě)出梅花( )的品質(zhì)。A.高潔B.卑微C.畏懼風(fēng)雪D.不畏酷暑3“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？( )A.比喻B.擬人C.對(duì)偶D.夸張4“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？_8. 閱讀理解。是誰(shuí)的臉被卡出了深深的印記？穿上戰(zhàn)袍的他們，奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而閃亮。是誰(shuí)的身影深夜仍舊屹立社區(qū)崗?fù)ぃ渴治阵w溫槍?zhuān)贶?chē)必查，逢人必檢，志愿者在為我們負(fù)重前行。是誰(shuí)在流水線(xiàn)上將布料縫紉后不停安放？他們被通知提早復(fù)工，在自己的崗位上，發(fā)揮著平凡而偉大的力量。是誰(shuí)將大街消毒了

7、一遍又一遍？日常的工作已消耗大量體力，如今的工作又平添了一絲危險(xiǎn)的氣息，但他們依然無(wú)悔地做著城市的美容師。是誰(shuí)在這特殊時(shí)刻仍然選擇接單？疫情之下，他們頂著危險(xiǎn)，毅然選擇跨上摩托，為那些不方便在外用餐的人們送來(lái)溫暖。是誰(shuí)主動(dòng)放棄了安逸的生活選擇站出來(lái)？又是誰(shuí)奔走在大街小巷燃燒著自己的力量？每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人，他們?cè)诳嚯y來(lái)臨時(shí)總是一往無(wú)前！1下面這句詩(shī)的朗讀怎樣停頓比較合適？（ ）A.是誰(shuí)在流水線(xiàn)上將布料縫紉后不停安放？B.是誰(shuí)在流水線(xiàn)上將布料縫紉后不停安放？2詩(shī)歌最后一小節(jié)應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)氣朗讀。A.急促B.激昂C.悲傷D.低沉3詩(shī)歌寫(xiě)道：“每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人”，那詩(shī)歌中寫(xiě)到哪些人？

8、請(qǐng)予以補(bǔ)充。你想對(duì)“星光熠熠的人”說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，寫(xiě)一兩句話(huà)。_4下列對(duì)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)歌以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)敘述，能引起讀者關(guān)注和共鳴。B.詩(shī)歌情感充沛，表達(dá)了對(duì)奮戰(zhàn)在防疫第一線(xiàn)工作人員的崇高敬意。C.詩(shī)歌的語(yǔ)言特別寫(xiě)意，運(yùn)用了擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。D.詩(shī)歌從視覺(jué)這一角度給我們描繪了戰(zhàn)疫人員的工作情景，仿佛一切都?xì)v歷在目。5都說(shuō)題目像一條紅線(xiàn)，串聯(lián)起散落在詩(shī)歌中的珍珠，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，給這首詩(shī)歌取個(gè)題目。_9. 古詩(shī)欣賞。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)

9、茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1詞的上片描寫(xiě)了寂靜的鄉(xiāng)村夜景，卻不見(jiàn)一個(gè)“靜”字。說(shuō)說(shuō)詞人是從哪些方面來(lái)襯托夜“靜”的？_2用自己的話(huà)描繪上片所描寫(xiě)的鄉(xiāng)村夜景。_10. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。_？牧童遙指杏花村。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)作者是代詩(shī)人。2清明一詩(shī)描寫(xiě)的是_（節(jié)日）時(shí)的景象。3這首詩(shī)中哪一句描寫(xiě)了清明時(shí)節(jié)的自然現(xiàn)象？_。4這首詩(shī)寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)人們（ ）的情景。A.踏青時(shí)十分喜悅B.掃墓時(shí)凄涼、憂(yōu)傷C.喝酒時(shí)逍遙11. 古詩(shī)賞析。浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語(yǔ)。九曲：_。簸：

10、_。3請(qǐng)寫(xiě)出三、四句的意思。_4這首詩(shī)作者借_的景象，抒發(fā)自己_。12. 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題。（一）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（二）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這兩首詩(shī)都是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，古詩(shī)（一）的題目是_，古詩(shī)（二）的題目是_。2解釋詩(shī)中加點(diǎn)的字詞。郭：_ 坐：_ 紅于：_3根據(jù)你對(duì)這兩首詩(shī)的理解作出判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。A“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天江南花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的特點(diǎn)。（_）B“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫(xiě)出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨迷蒙的特點(diǎn)。（_）C詩(shī)人筆下，無(wú)論

11、春秋，大自然都充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉，也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。（_）13. 讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）這首詞的詞牌名是，詞題是。（2）把詞中的空缺處補(bǔ)充完整。明月別枝驚鵲，。（3）詞中的“見(jiàn)”讀，它的意思與“”相同。（4）詞中描寫(xiě)的景物有、。14. 詩(shī)詞曲鑒賞。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。_3用波浪線(xiàn)畫(huà)出詩(shī)中運(yùn)用擬人手法的一句詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有何妙處？_4下面對(duì)西江月夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿(mǎn)了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.“稻花香里說(shuō)豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面烘托極為動(dòng)人。