1、6騎鵝旅行記（節選）教學目標：1 .默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了怎 樣的變化。體會人物心態變化，感知人物形象。2 .猜猜在小說有趣的動物故事中的神奇之處。讀讀原著。教學重點：默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了的變化教學難點：體會人物心態變化，感知人物形象。教具準備：課件：名著騎鵝旅行記簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插 圖授課時間：1課時教學過程一、談話導入，激發興趣1 .導入：我們學過不少有趣的童話，今天要學習的是一篇長篇作品的節選。 是瑞典女 作家賽爾瑪拉格洛芙的代表作騎鵝旅行記。這部作品迄今已經被翻譯成50 余種文字在世界發行，還被

2、改編為動畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！2 .揭示課題（板書：6.騎鵝旅行記）3、齊讀課題。4、你們從課題里知道了什么？（主要內容，旅行的同伴，旅行的交通工具）5、你還想知道什么？（誰騎著鵝旅行；為什么會騎著鵝旅行；旅行中遇到了什么；故事給我們什 么啟發或蘊含什么哲理；他是個怎樣的人）現在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙，走進有趣的歷險世界，認 識這位小小歷險家。6.現在我們來了解一下這篇文章的作者。作家簡介塞爾瑪拉格洛芙（ 1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學 獎。她從小喜歡聽故事，喜歡讀書，立志要當一個作家。長大后，她在一個小 城當了十年教師。在任教期間，她開始了

3、文學創作，寫出了許多優秀的短篇小 說。尼爾斯騎鵝歷險記是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在以后竟成為了世 界文學藝術的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。二、默讀課文，整體感知1、認讀生字，理解詞語。無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了： 一個接著一個，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀 律的人群。聚精會神：形容集中精神，專心一意2. 默讀課文，了解課文的故事情節。用自己的話，簡要說說課文的主要內容。學習方法提示：借助教師提供的原著故事簡介

4、與同學探討交流課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個世界發生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。3. 說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發生了怎樣的變化？（提示：從文章中找到關鍵句子，篩選出關鍵信息）快速瀏覽課文，從文中找出關鍵句子，同桌互相交流。自由匯報，全班匯總?？偨Y： “男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。 ”“他那淡黃的頭發、 鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！薄翱炜茨粗复蟮男∪藘耗釥査购罓栆??！薄罢弘u都跑到他身邊，站在他周圍叫著

5、你活該！”“我只想讓你知道，咱們倆現在究竟誰厲害。 ”由此可以看出，十四歲的少年尼爾斯變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。以前他經常欺負和捉弄雞鵝，貓，牛群等動物們，而后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個世界發生了翻天覆地的變化。三、再讀課文，感知人物1. 小組討論：對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？（學生尋找課文中語句為發表感受的依據。評價要點：勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。）如對比談：對牛的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的很好詮釋。（ 1）尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎

6、恨他。（ 2）男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。再如文章的最后部分，當尼爾斯發現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親發現雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語言、 行動） ，都說明他的善良和有愛心，勇敢。（板書：雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗勇敢羞愧牛群憎恨知錯就改抓住雄鵝 善良勇敢）四、拓展延伸，發揮想象1. 小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會” “地獄谷的羊群”，發揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？（ 1）小組討論交流，并派代表匯報。（ 2）全班匯總。2. 故事中我們看到尼爾斯知錯就改、勇于舍己，是個心地善

7、良的好孩子。在今天學習后，你哪些收獲？如：積累了詞語：無濟于事，沒完沒了，烏合之眾，聚精會神；了解了課文內容；知道了人物特點；有了繼續閱讀的興趣等等五、課堂小結，布置作業1 .小結今天我們認識了一位小小歷險家，他的世界發生了翻天覆地的變化，也讓我 們認識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報。在我們的學習生活中，也要做 到真誠待人，樂于助人。2 .布置作業。（1）試著用自己的話復述這個故事。（2）課下，可以找出原著讀一 讀。（3）讓學生們展開自己的想象，續寫課文，想象后來尼爾斯又經歷了哪些 危險的歷程，他又是怎樣克服的？6*騎鵝旅行記雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗一一 勇敢羞愧牛群憎恨一 知錯就改抓住

8、雄鵝與一善良勇敢課堂作業新設計一、給加點字選擇正確的讀音。ch a ch a樹杈（） 杈草（）d d d &待在一起（） 期待（）二、選擇合適的詞語填空。頭暈目眩垂頭喪氣聚精會神沒完沒了1 .他（）地從牛棚里走了出來。2 .他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃3 .那些雞（）地叫著。4 .他飛得那么快，男孩都感到（）了。答案：一、ch a ch a d d d d二、垂頭喪氣聚精會神 沒完沒了頭暈目眩課后作業基礎知識大鞏固1.把下列詞語補充完整。聚精沒_沒垂頭 無濟2.1. 據要求改寫句子。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀援的厚石頭圍墻上，坐在那里環顧著自己的家。（縮句）男孩羞得

9、連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。（縮句）閱讀能力大提升二、閱讀理解所有的野鵝都睡熟了。 一只狐貍鉆出樹林，躡手躡腳地向湖邊走來。他早就 看到了這群野鵝，想象著野鵝肉的美味呢！可是，廣闊的水面橫在狐貍和野鵝之 問，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風吹向岸邊，狐貍蹲下來，耐心地等待著。1 .讀畫“:'的句子，你覺得此時的狐貍可能會想些什么呢？2 .這是一只什么樣的狐貍?3 .請你寫兩個與“狐貍”有關的成語。（二）尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！” 狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍 的尾巴。這一出其不意的攻

10、擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向 湖中飛去?！鞍。愫么蟮哪懽?！"狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯 緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像 陀螺似的不停旋轉。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅持 不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。1 .給標紅字注音。圈子（） 轉動（） 暈眩（）2 .選文主要從?口 兩個方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會至U 03 .“他終于堅持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？4 .如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會對他說些什么?思維創新大拓展三、續寫：尼爾斯被雄鵝帶到了高空，之后它們會發生什么故事呢？展開想 象續寫一下吧。參考答案：一、1.會神 了完 喪氣 于事2.他環顧家。男孩找小狐仙。二、（一）1.狐貍可能會想：多么美味的野鵝呀，我一定要吃，一定要吃！2.這是一只貪婪、狡猾的狐貍。3.示例：兔死狐悲狐假虎威（二）