1、人教版小學語文六年級上冊說課稿 母親的純凈水一 說教材 本次教學的內容是北師版教材第十一冊中的一篇拓展閱讀課文母親的純凈水。母親的純凈水一個小女孩，每逢上體育課的時 候，都帶著一瓶媽媽準備的純凈水；一天，同學說她的純凈水像是涼 白開，她很尷尬，當即扔掉了那瓶水；回家后，她責問媽媽，媽媽給 她講了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜歡喝母親的純 凈水。二說教學目標1能聯系課文內容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮” 并不可怕，它也許是促進人們奮發進取的動力，產生改變自己生存環 境的勇氣，去創造自己的未來。2能對文中的人物進行評價，并寫下來3有感情的朗讀課文三說教學重難點 體會含義深刻的

2、句子的意思；理解段與段之間內容上的聯系；練 習概括中心思想。四 說教學過程說設計思路根據六年級學生已積累一定的自學能力， 母親的純凈 水一課的教學設計，我采用了“自主、合作、探究”的學習方式。一、走近小女孩， 感受她心情的變化 小女孩心情的變化是貫穿全文的 一條主線。二、品讀母親的話，感受母親對小女孩的愛。 母親的話， 有著較為深刻的涵義，是小女孩思想發生變化的原因，也是課文學習 的重點和理解的難點。母親的這番話，不僅體現了她教育孩子的過程 和方法，更體現了一位母親對孩子深深的愛。這種研究性學習，自主 讀書是最重要的。當教師創設好情境，使學生迅速進入課文規定的情 境，入境而入情，在情感上與作者

3、產生共鳴，與作者同喜同悲，同愛 同憎，甚至能收到震撼心靈、影響一生的教育效果。一、導入 自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”等贊美母愛的詩句，說明了母愛的偉大。在我們的生活中，每天都在演繹著這樣的故事，今天 我給你們也帶來了一篇有關母愛的文章母親的純凈水 。二、初讀1、自由讀文要求：（www.xxjX-小學教學設計網）要求讀準字音，讀通課文課文寫了一件事（本文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水” 的經過，當女兒發現所謂的“純凈水”原來是涼白而責備母親時， 母 親對她進行了教育，使她明白了自己思想上的錯誤）三、精讀過渡：每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，可是前后的心情都是不一樣，讓我們再次走進

4、課文去細細地口味這份濃濃的母 愛。1、請自讀2-10自然段，哪兒給你的感受最深？小女孩心情有什么變化？（高興、委屈、酸楚）2、為什么她覺得尷尬，當即扔了那瓶水？3、她聽了母親的解釋， 知道母親是對的， 為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？又聽了母親后一席話，她想明白了，出示母親的話“我們是窮可就真窮了。”1、 母親是在什么情況下對小女孩說這些話的？2、 母親跟小女孩講這些話，想讓小女孩明白什么呢？3、 “再窮（生活上的困難）也得看得起自己，心就窮了可真窮了”你對這句話是怎么理解的。4、現在你能結合課文來說一說小女孩和母親是怎樣看待窮的嗎？（小女孩：丟臉，沒有面子；母親：勇敢面對，認為窮是一種過法

5、，雖然窮，但母親心不窮）5、如果因為窮看不起自己會怎么樣呢？（希望破滅）那天晚上， 小女孩想明白了母親的話， 她想：出示“窮沒什么，1、你怎么理解的？ （窮不是一種恥辱， 只是一種相比較而言的生 活狀態，是她需要認識和改變的一種現狀）2、對于家里窮， 小女孩曾經是怎么認為？現在呢？此時她的心情怎樣（沉靜）（一種恥辱、一種生活現狀需要努力改變它） 小結：是母親的一番話，改變了小女孩，使她對窮和富有了新的 認識和了解，現在我們再來回顧一下當時的情景，我來讀母親的話， 請你們來讀與母親的話相對應的小女孩的話。、1、小女孩長大了，有了較好的工作也可以隨心所欲地喝各種各樣的名貴的純凈水，為什么她卻認為沒有任何一種飲料比得上母親 的“純凈水”。 為什么打上引號； 此時它又是什么心情？ （喜歡）2、為什么課題叫做母親的純凈水而不叫母親的白開水？ （母親的純凈水使小女孩對窮有了新的認識和了解， 以母親的純凈水 為題更吸引人，表達了小女孩對母親的愛）3、請你在書上寫一寫對小女孩和母親的評價4、真正的愛不是溺愛，而是給人勇氣，母親是一把傘、一盞燈、一杯水，母愛是平凡和無私的、是偉大的，此時同學們一定也有許多