1、時間:2014年4月26日主備人：林良柏參加人員：張朝略 黎健玉地點：九年級級組室中考書面表達解題技巧和專項訓練中考寫作主要考查學生能否比較得體的表述個人的見解和想法，是否具有清晰地描述事物和過程的能力。近年來，它以考生熟悉的生活題材為主，給考生一定的思維空間，只有掌握它的解題技巧，才能做到有的放矢，有備無患。1寫作前要做好“兩備”。捕捉信息，包括材料提示，寫作要求、文體和詞數等；列好提綱，把所寫的內容理清思路，列成若干條，選好要用的人稱、時態和詞語。2寫作中要做到“三要”。書寫要規范認真；句子要多用熟悉的、符合英文習俗；不熟悉的詞語要用同（近）義句替換。3寫完后要做到“四查”。查內容是否符合

2、題意、查句子是否流暢通順、查語法是否有錯誤（包括時態、語態、單詞拼寫、大小寫和標點等）、查詞數是否符合要求?！緜€案分析】假設你叫李磊，請你針對這封信的內容，給這位父親寫封回信，談談你的看法。要求：條例清楚，語義連貫，句式規范，字跡工整。詞數80左右。Dear editor,I'm sorry to trouble you. I have a daughter. She is 13 years old. She likes making telephone calls. As soon as he gets back from school, she picks up the telep

3、hone and calls her classmates. She talks and talks, sometimes for 2 or 3 hours. We can't use it. I tell him not to do it, but she is unhappy. What should I do?  A worried father【步步點撥】1、本文主要談如何糾正孩子愛打電話的問題，屬于學生比較熟悉的話題。2、本文的格式是書信。特別要求學生注意稱呼、正文、結束語和署名。3、問題的解決可從內因和外因兩個方面出發。內因可以從學生的天職是學習去談；外因可以去找

4、老師，找同學的家長幫忙，也可以為她安裝上部電話，讓她付話費。4、本文屬于論述文，要求在文章中有明確的觀點，并用事例論證?！纠钠纷x】Dear Sir,Don't worry. You can have a word with her and tell her what to do. As a student, she must put her heart into the study. Making telephones too much is bad for her study. If she goes on doing it, you can tell it to her teac

5、hers. I think they can help you.You can also find out whom your daughter calls up. You may ask their parents for help.You may buy a telephone for her. She can make telephone calls with her own telephone, but she must pay for it by herself.Yours,          

6、     Li Lei                            Lin Ping             書面表達專項訓練（一）記敘文Dear , Than

7、k You for Your Love提示：在你的成長過程中，得到了家人、老師及朋友的關愛，你一定對他們心存感激。請你補全題目（如：Dear Mum, Thank You for Your Love），用英語寫一篇短文，敘述他們所做的一件令你深深感動的事情，并表達你的感激之情。要求：1根據所給題目寫一篇短文；2詞數不少于60個；3. 語言流暢，書寫規范，卷面整潔。文中不得使用真實人名、校名，否則以零分計。_（二）議論文在一堂英語課上，老師組織全班同學開展有關“做家務”的討論，假如以下是你所做的小組討論記錄，請你根據這個記錄用英語想全班做一個匯報。Name   &#

8、160;   HouseworkWu JunClean up roomsJia MeiHelp much cook dinnerWang PingWash clothes   I提示：1.匯報內容：你和你同學所做的家務活；你對做家務活的看法；2. 所寫單詞數在80個左右3. 匯報的開頭和結尾已給出，不記入總詞數。Dear class,     Good morning! Now let me report the discussion work in our group. _Thats all. Thanks for lis

9、tening!家庭作業是老師、家長和學生共同關心的事情，在某校的一次班會上，就這個問題進行了熱烈的討論。出現了下面兩種觀點：觀    點支    持    理    由作業過多有益可以復習學過的內容；可以練習老師在課堂上講的內容；可以開闊思路；可以彌補老師沒講到的內容。作業過多有害老師應該教給學生怎樣學、怎樣理解；不能休息好；作業是一種消極的學習；要占用許多時間。假設你是班主任，寫一個總結發言，并提出自己的建議：做適當的作業還是有必要、有作用的。 參考詞匯：passive (

10、消極的)；suitable (適當的)_（三）說明文6月6日是“全國愛眼日”(National Eyes Caring Day)，請根據以下提示寫出一份宣傳稿，讓全校的學生關愛自己的眼睛。題目已給出。   要求：1詞數：50-80。        2書寫規范，語句通順，行文流暢，結構完整，語法正確。   內容需包括以下要點：        1愛眼日主題為保護視力。     &#

11、160;  2保護視力對中學生很重要。        3視力不好會給生活和學習帶來不便。        4呼吁同學們都養成良好的用眼習慣以保護視力。  提示詞語：視力eyesight；主題topicLove Yourself Love Your Eyes_（四）應用文 豐富多彩的暑假生活即將開始了，快約上幾個好朋友一起去旅行吧。假設你是馬琳，請你通過e-mail的方式對你的朋友張鵬發出邀請，組織好這次旅行。提示：1.對他發出邀

12、請；2.你的計劃簡介，包括活動內容、目的、時間、地點等等；3.提醒他需要準備的東西；4.約定出發時間和見面地點；5字數：80100詞；6.開頭和結尾已給出，不包括在所要求的字數內。Hi，Zhang Peng! I hope all is going well.（五）看圖作文很多父母希望孩子將時間都花在學習上。假如你是圖中的學生，根據圖示將昨天下午放學回家后發生的事情和你的想法用英語簡述。詞數60左右，文章開頭已給出，不計入總詞數。注意：不得用真實姓名和校名。     Yesterday afternoon, I went home after schoo

13、l. _時間:2014年4月11日主備人：黎健玉參加人員：張朝略 林良柏地點：九年級級組室一日三餐的復習教學 教 學 目 標一、知識目標1、  會讀、會寫單詞“egg，sandwich，email，traditional，delicious”2、掌握句型：What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She had二、技能目標1、培養學生聽、說、讀、寫的能力。2、 培養學生運用上面句型談論一日三餐的能力。三、思想情感目標使學生了解西方的飲食習慣。要注意科學飲食。教學重點運用上面句

14、型談論一日三餐。教學難點單詞的讀音以及句型的運用。教學課時1課時教學用具單詞卡片、西方快餐圖片、錄音機、磁帶、課件。  教 學 過 程教學內容與教師活動學 生 活 動 備 注 一、Warmer1. Reivew the words.Dirisdes the Ss into two groups. Divided two Ss come to the blackboard and write the words about food.二、Presentation1. “ I had bread and milk this morning. Wha

15、t did you have this morning?”2. Divided a S 轉述。 GroupA and groupB have a race. Which group is write more?   1.Listen and answer. 2.He/She hadfor breakfast.   教  學  過  程3.“ We always have noodles, dumplings and rice for meals. What

16、 do English people usually have?”4. Write 課題 on the board.三、Learning.Step1. Look, listen and learn.1. Play the tape. 2. Ask: “ 這些食物是Linging在三餐中的哪一餐吃的？”（教師相機指導）3Teach the new words.課件出示圖片幫助學生學習Sandwich，traditional，用鼻子嗅舔嘴唇學習delicious。做missing游戲讓記單詞4走向學生中Ask：“What did you have for lunch/dinner yes

17、terday？5. Play the tape.6. Play the tape again.7. Teach the test.8. 讓學生分角色讀課文。3.Guess. Speak in Chinese.  4.Read it after teacher.   1Listen, look and underline the words about food.2. Answer.個別說其他人補充。3.看圖片學習Sandwich，traditional，用表情語言體會學習delicious。Game記單詞。4.Answer: “I hadfor

18、yesterday.”5.Listen .6.Listen and repeat7.Read after teacher.8.分角色讀課文。教學過程四、Practice1. Play the tape. 2. Ask and answer.(Do SB/3.)3. Make a survey.What did you have for breakfast/lunch /dinneryesterday?4. Now ask and answer.五、Homework.1. 完成一份一日三餐的調查小報告。2Write the words for five times. 1. Do AB/1. Listen and tick.2. Work in pairs. 3. Work in their group.   4. Work in pairs.S1: Who hadfor breakfast/lunch/dinner yesterday?S2:   板書設計 English FoodShe had eggs and sausages.What did you have for breakfast?What did you have for lunch?What did yo