1、2019-2020學年上學期五年級期中測試卷小學五年級語文 第2頁，共8頁A.蠻橫（h所g）親戚（q ）剔（t x透b.5歹I詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是（）。（3分）挽（won）聯諾（nuS）言珊（ce）瑚C.平衡(heng)依偎(wei)執拗(niu)f en f u(zh en x () g n gdi an() l an du 或、看拼音,寫詞語。（6分）)youyong()yancmu(三、給下歹加點的字選擇正確的解釋。（4分）1.完璧歸趙（）A.全，完整B.完結C.完成D.消耗盡2.負荊請罪（）A.依仗B.背C.享有D.遭受3.也直氣壯（）A.使筆直B.公正、正義的C.直爽

2、,直截4.同心協力（）A.調和，和諧B.共同C.協助D.簡直四、將句中畫線部分換成一個詞語。（8分）1 .我們要努力學習,按道理應當這樣。（）2 .一聲炮響，聲音很大，震動了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。（）3 .他講的這件事讓人不容易相信。（）4 .在戰爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。（）五、按要求寫句子。（10分）1 .前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）2 .請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義：褒義：3 .它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）4 .朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）六、根

3、據課文內容填空。（11分）1 .及時當勉勵,。2 .,一寸光陰不可輕。3 .將相和一文中,將指,相指,將相不和是因為。將相和好是因為相,將。4 .漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“,”的友情，陸游“,”的愛國情,都體現在詩句中。七、閱讀理解。（23分）（一）課內閱讀。（10分）搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問：“媽怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊真像下雨,好香的雨呀！”

4、1.文中標有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應表現出作者什么樣的心情？（4分）第句：第句：2.這段文字講的是,一個字準確地表現出了作者當時動作，是那么執著而有力 ，顯示著生命的經久。心情。一句形象直接地體現了作者的心情。（4分）3.下列說法正確的一項是（）（2分）A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂，而是寄托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛和對兒?時生活的oC.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。（二）課外閱讀。（13分）村槐（節選）我思鄉的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出

5、犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然后側身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股；最后,打了結,綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無？數歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉都沉浸生春夜的微醺之中，清晨，被風搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座

6、座小的香山；或者學著祖父在山不地:種，把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！幾年之后重返故鄉。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀白莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土，緊緊攥著泥土的曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！1 .在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4

7、分）近義詞：綁一（）大方一（）反義詞：光滑一（）索取一（）2 .文中第24自然段依次記敘了三件往事：、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。（4分）3 .下列說法不正確的一項是（）。（2分）A.文章以村槐為題，托物言志，表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向8 .本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式C.本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發了對故鄉的眷戀，對親人的思念D.文章結尾不僅照應開頭，還深化了主題4.第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請談談你的理解。（3分）八、表達交流。（5分）為了治理學校門口的擁堵,實驗小學制定公約：“接送孩子的車輛一律停靠在學校周圍500米以外的路

8、段。”這天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學。車距離學校還有一段路時，麗麗說:“”爸爸不解地問：“還不到學校門口呢,這么著急下車干什么？”麗麗認真地說：“”爸爸滿不在乎地說：“哎呀!規定是規定,又沒人看見！我再往前開點兒,要不，你還得走那么遠呢！”麗麗嚴肅地說：“"聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說：“你說得對！”說完爸爸就把車停靠在了指定的地點。九、習作。（30分）“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經過和感受真實地寫下來。不少于400字。小學五年級語文第4頁，共8頁期中檢測卷一、C二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕三、1.A2.B3.B4.B四、五、1.理所當然2.震天動地3.難以置信1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。2.4.兵荒馬亂示例：貶義：驕傲使人落后。象,我為祖國感到驕傲。3.示例：美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面褒義：看到人們安居樂業的景,一會兒像離弦的箭飛向遠方小學五年級語文 第7頁，共8頁一會兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起來。六、1.歲月不待人2.少年易老學難成影碧空盡唯見長江天際流3.廉頗王師北定中原日藺相如將心胸狹窄家祭無忘告乃翁心胸寬廣知錯能改4.孤帆遠七、（一）1.急切興奮（快樂）2.搖桂花（二）1.純慷慨粗糙賜予2.槐樹上蕩秋千3.A4.不能