1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。-培根內江市高中2020屆第三次模擬考試題文科綜合能力測試歷史試題注意事項：1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需攻動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在試卷上無效。3.回答第II卷時,將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結束，將本答題卡交回。5.本試卷共12頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等情況,考生須即時報告監考老師。第I卷（選擇題共140分）本卷共35個小題，每小題4分，共140分,

2、在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合 題目要求的。24.秦統一六國后,郡縣制最終推向全國。在郡縣制基礎上形成上計制度、選官制度、俸祿制度,郡縣之下基層組織也有發展,上下一體,中國政治結構形成網狀模式。這有利于A.宗法關系意識逐漸淡出中國社會B.中華政治文化大一統格局的形成C.秦王朝對地方監察實現長治久安D.察舉的選官制度出現和逐步推行25.敦煌文獻存有近兩千首唐人詩歌寫本，經徐俊敦煌詩集殘卷輯考整理的詩歌寫本有63種。敦煌寫本有同源抄本和非同源抄本，各寫本輾轉抄寫，其中出現劉希夷洛陽篇、劉長卿酒賦等唐人宴飲文化的七言體多個卷本。這反映了A.唐朝時雕版印刷技術尚不成熟B.詩歌是敦煌地區主要文

3、學體裁C.儒家思想成為敦煌人主流思想D.中原文化深入到敦煌民間生活26.三司使是北宋皇帝心腹之臣，是主管鹽鐵、度支、戶部的最高財政首腦，與宰相共同負責財政事務，有“計相”之稱,皇帝控制三司使以掌握財權,其在權力中樞發揮著舉足輕重作用。這一官職A.加強了君主專制 B.提高了行政效率C.削弱了地方財權 D.調和了君相矛盾27.明初，城隍廟是封建精神統治的重要象征,被賦予護城安民、祛災除害職能,其位置緊臨城市交通干道;明中期后,隨江南地區民間信仰逐漸加強，廟會盛行，則是城隍廟影響著城市干道。這一變化主要原因是A.信仰內容產生變化B.城市規劃水平提高C.市民文化興起發展D.江南商品經濟發展28.下表是

4、1838-1875年中國傳統（土鐵）冶鐵業發展情況表（根據清代官方檔案、各省方志及私人記載）。這表明A.清政府嚴厲推行重農抑商政策B.中國冶鐵業逐步走向聯合壟斷C.中國鋼鐵業由傳統向近代過渡D.列強侵略中國冶鐵業日漸萎縮29.在中國唯物史觀傳播史上，其傳播主體，既有朱執信、戴季陶、胡漢民等國民黨理論家，也有李大釗、陳獨秀、毛澤東、瞿秋白等早期共產主義知識分子，還包括資產階級改良派知識分子。這說明當時A.三民主義已經不適合中國國情B.救亡圖存是中國主要歷史任務C.中國思想理論界處于混亂狀態D.馬克思主義成為中國社會共識30.1932年,平旦周報刊發畢業、職業、失業一文提到“大公報調査，燕京大學畢

5、業生找到職業者不過一半;北洋工學院土木和采礦冶金兩科66位畢業生找到職業者僅8人;中央大學之窘境半數畢業生也未獲職業。”這反映出當時A.中國社會經濟發展不景氣B.大學教育的社會適用性差C.日本侵華帶來了全面困境D.落后農耕經濟人才需求少31.我的1980是回望30年前“口述史”式的報告文學，作者訪談了包括原深圳市委書記方苞在內21位“資深”深圳人，講述他們的“1980”，再現了深圳特區創立之初的無數瞬間，為改革者、開拓者、見證者與普通人立傳。其意在A.開創文史結合的新型文學B.實踐文藝“二為”的總方向C.紀念和宣揚開放開拓精神D.豐富現實主義的文學創作32.羅馬法呈現出這樣的演化軌跡:從家庭到

6、個人，從身份到契約,從嚴格形式到自由意志，從人身責任到財產責任，早期羅馬法的非道德色彩被逐漸淡化。這一軌跡A.表明了羅馬法逐步演變為全民法律B.說明人文精神逐漸滲透進法律秩序C.反映了習慣法到成文法的變化過程D.體現羅馬法作為統治工具作用弱化33.德國音樂家卡茨把音樂審美劃分為"自律論”和“他律論”，其中“他律論”認為，制約音樂的法則來自于音樂之外，音樂總是包含著純粹音響現象之外的某些人類情感的東西，比如富有詩意,注重情感表達，充滿幻想。屬于這一流派的音樂作品是A.雨果悲慘世界 B.德彪西月光C.貝多芬英雄交響曲D.德拉克洛瓦自由引導人民34.下表是美國歷史上被視為杰岀英雄的總統們在

7、印第安人問題上留下的最黑暗的一面，它成 美國歷史上最可恥的污點。這反映出A.總統是國家權力的核心B.美國三權分立形同虛設C.美國民主平等的局限性D.印第安人生存空間惡劣35,閱讀右圖,1945-1995年世界關稅水平及貿易總額關系，其結果A.推進了經濟一體化B.遏制了歧視性貿易C.加劇了蘇聯的困難D.結束了凱恩斯主義第卷（非選擇題共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分，第36題-第41題為必考題，毎個試題考生都必須作 答。第42題-第47題為選考題,考生根據要求作答。（一）必考題:共46分41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一 中世紀，西歐城市化興起、地域交往頻繁、衛生環境惡劣，流行

8、病種類很多，傳播面廣、死亡率高；鼠疫、麻風、天花和梅毒爆發次數最多。對流行病的認識，西歐深受天譴論、占星學、病原微生物說影響，由此形成相應防治理念。醫學界遵從政府命令，向民眾發放衛生手冊，整理古代先進經驗，摸索出防治九章，包括懺悔法、驅魔法、撫摸法、香薰法、逃離法等。政府實施隔離措施,建立檢疫制度，改善公共衛生和環境立法。流行病防治使醫院數量不斷增加，醫療設施和護理人員素質得到提高;數百年來,近代國際檢疫制度在西歐抵御流行病蔓延中扮演了重要角色;近代公眾健康意識覺醒，公共衛生事業逐漸興起發展促進了環境衛生改善。摘編自中世紀西歐流行病及其防治研究材料二 20世紀初，中國近代防疫制度興起，國家正式

9、將普通民眾的疫病救療事業納入 執政范圍，改變了幾千年統治者無所作為的灰暗圖景。國家從制度規范和實際運作兩個方面入手,草創醫療行政機構、頒布法律法規、設置疫病醫院、培養醫學人才，對醫療衛生事業的介入程度大大加深。此舉非但沒有扼殺社會救治力量軟性機制的存在，反而促使其與時俱進，在國家調配管理下，以新穎姿態彌補國家醫療衛生制度缺陷。但清政府無力干涉租界內的防疫事務，“國中之國”的防疫呈現出“西方”特征，與中國模式截然不同。在清末的最后十年，傳統的、近代的“進步”醫療觀念和實踐，互相碰撞，對時人的行為和思想產生了廣泛影響。摘編自論19011911年的中國疫情（1）根據材料一并結合所學知識,概括中世紀西

10、歐流行病蔓延的原因，運用辯證的觀點簡評中 世紀西歐的流行病防治。（10分）（2）根據材料二,概括清末中國境內兩種不同疫情防治模式,并結合所學知識簡析其形成原 因。（10分）（3）根據上述材料并結合當前世界疫情防治，談談你的認識。（5分）42.閱讀材料,完成下列要求（12分）材料 近年來,法國教育部在制定教學大綱時,逐歩加大對中國的介紹力度，有關中國問 題在法國教科書中所占比重越來越大,知識呈現越來越細。提取材料中相關信息,發表你的觀點，結合所學知識論證你的觀點。（要求:信息完整、觀 點準確、史論結合、邏輯性強。）（二）選考題:共25分.45.歷史-選修1：歷史上重大改革回眸.（15分）材料 唐

11、前期仿秦漢實行州縣二級制。安史之亂，唐在全國設方鎮任命節度使。平叛后， 方鎮成為一級新政區，出現方鎮州縣三級制。方鎮嚴重南弱了中央權力，唐最終亡手藩鎮割 "據。宋開國即收節度使政權、兵權和財權，所領諸州歸中央，實際形成了州縣二級制。但漢唐 表明，國家幅員廣袤、縣級政區數目龐大，在二級制之上不設監察區是不可能的，但設監察區必 然走向三級制，造成削弱中央、混亂分裂。如何突破二級制到三級制循環怪圈？宋派知州管理政務,直接奏事直轄中央;轉運殃轉輸地方財賦，以天下地形分路而治，路成為州之上新型區劃；設按察使、安撫儻、常平使等諸監司，溪轄地均稱路。宋代路制不是州之上單一區劃，其事權分諸監司，在權

12、力分配上形成了二級半或虛三級制。宋朝路制使地方處于極度分權和無權狀態，出現了內重外輕局面，帶來長期積弱，內憂外患不止。.摘編自州縣二級制向道（路）州縣三級制的轉化（1）根據材料，指出宋代統治者在地方行政區劃上需要解決的實際問題,并分析宋代重視這一問題的原因。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，概括宋代地方行政區劃改革內容，并簡析其歷史影響。（9分）46.歷史-選修3：20世紀的戰爭與和平（15分）材料“七七”事變前，歐美華僑在陶行知推紘下，成立了“全歐華餅救國聯合會”。“七 七”事變后，南洋華僑團體立即組織抗日救亡,1938年成立了以陳嘉庚為主席的“南洋華僑籌賑祖國難民總會”，到1940年，

13、南洋華僑救亡團體達436個。在海外800多萬華僑中,400 多萬人為抗戰捐款,總額達13億多元;在抗戰前3年，捐獻物資3000批以上;1939年18億元戰費，華僑義捐占1/3O為揭露日本侵略罪行，世界各地華僑創辦各類刊物，南洋商報在抗日民族統一戰線旗幟下，以“全國為重、團結為重”的思想，發揮了重要作用。抗戰期間，大批華僑青年回國參戰,僅粵籍華僑達4萬多人;從美國回國的華僑飛行員有200余人；為保證滇緬公路暢通,3000多名“南僑機工”，有1000多人獻出了寶貴生命。摘編自華僑華人支援抗戰 （1）根據材料，概括海外華僑參加抗日救亡的特點。（6分）（2）根據材料并結合所學知識,分析海外華僑積極抗日

14、救亡的原因和重大影響。 （9分）47.歷史-選修4：中外歷史人物評說（15分）材料 萬歷47年，王夫之生于衡州府，父王朝聘飽學鴻儒，畢生研究春秋，晚年授夫之。崇禎11年,夫之到岳麓書院，師從吳道行，吳教以湖湘學統中濟世救民的基本脈絡，湖湘家學、朱張之道，夫之成為湖湘文化集大成者。順治3年，舉兵抗清失敗后，夫之在石船山下著書立說與清廷作道德抵抗、拒不出仕。其經世致用哲學觀，開創了理學與經世致用結合的務實 學風,是湖湘文化的一大轉折點。他一生以“六經責我開生面”自期，對傳統學術文化發展，作出了創造性貢獻。船山學說得到大湖之南士人高度尊崇，成為顯學和湖湘文化重要底色，對近代湖南產生了深刻影響。198

15、5年，美國評出世界八大哲學家，其中四位唯物主義哲學家是:德謨克利特、王夫之、費爾巴哈、馬克思，其學術遺產成為人類共同的思想財富。-摘編自紀念王船山船山學說是重要的湖湘文化底色根據材料并結合所學知識，說明王夫之的船山學說與宋明理學的不同。（6分）（2）根據材料并結合所學知識,說明船山學說形成的原因。從中國傳統思想文化基本脈絡考査，指出船山學說的實質。（9分）內江市高中 屆第三次模擬考試題文科綜合能力測試參考答案及評分意見.（ 分）（）原因：經濟上，西歐城市化興起，經濟發展地域交往頻繁。 科技文化上，醫學、科學知識、防治理念等落后，衛生環境惡劣。 政治上，教會宗教統治，“天譴論、占星學”等宗教、迷

16、信影響廣泛。 （ 分）簡評：中世紀西歐受“天譴論、占星學”等宗教迷信影響，防治理念落后，不利于和阻礙了流行病防治；在與流行病斗爭中，建立了近代檢疫制度、近代公眾健康意識覺醒，西歐近代醫療衛生事業取得巨大進步。 （ 分）（）模式：傳統與近代防疫結合，形成中國近代防疫制度；租界內防疫事務呈現出“西方”特征。（ 分）原因：吸收西方近代防疫制度，兼收傳統的與近代兩種防疫中的“進步”觀念；清末新政，政府執政理念、職能有所變化；中國半殖民半封建社會，租界治理權喪失。 （ 分）（）認識：疫情是人類共同敵人，人類是一個命運共同體，應各國共同防治；在防疫過程中，應發揮國際衛生組織和政府組織、協調作用；堅持科學防

17、治，增強醫療衛生水平和防范意識； 吸收歷史上防疫成功經驗，中西醫結合，發揮中醫優勢；堅持以人為本、生命至上的理念， 把治病救人放到第一位；抵御不正確的輿論導向及其污名化，發揮大國責任。 （ 分，任答三點得 分。 言之成理即得分。）.（ 分）示例：信息 法國教科書中“新中國成立”的紅色形象，是客觀的，同時也是挑事的。 （ 分）觀點 法國教科書對紅色中國的描述是兩極格局國際形勢的反映。 （ 分）論證 （）新中國建立，推翻三座大山，完成反帝反封革命任務，建立起了人民民主專政的政權，這是“紅色”的客觀歷史。 新中國實行獨立自主的外交政策，一邊倒的方針， 紅色中國以獨立姿態屹立于世界民族之林。 （ 分）

18、（）法國教科書“挑事”的描述，從意識形態和階級斗爭認識出發，是兩極、東西方兩大陣營對峙的必然結果。 （ 分）結論 法國教科書認識到新中國成立的巨大影響，同時打上了國際形勢的烙印。 （ 分）.（ 分）（）問題：突破地方行政區劃二級制到三級制循環怪圈。 （ 分）原因：吸取唐后期三級制教訓，藩鎮割據削弱中央集權、導致滅亡；吸收漢唐經驗，國家幅 員廣袤、縣級政區數目龐大，不設監察區二級制無法統治，但設監察區必然走向三級制。（ 分）（）內容：收節度使權力派知州管理政務；建立路制權分諸監司。 （ 分）影響：一定程度上突破了二級制到三級制的怪圈；加強了中央集權，鞏固了統治；造成地方 極度分權無權，出現內重外輕局面；長期積弱，內憂外患不止，為以后北京改革埋下伏筆。（任答 點 分。）.（ 分）（）特點：積極救亡；救亡早自始至終