1、專題10文言文閱讀之概括與翻譯穩練基礎1、【2018屆云南省高中畢業生復習統一檢測】閱讀下面的文言文，完成下面小題。張商英，字天覺，蜀州新津人。長身偉然，姿采如峙玉。負氣倜儻，豪視一世。調通川主簿。渝州蠻叛，說降其酋。辟知南川縣。章惇經制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄,至夔。惇詢人才，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，長揖就坐。惇肆意大言，商英隨機折之，落落出其上，惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監察御史。哲宗初,為開封府推官，出提點河東刑獄，連使河北、江西、淮南。哲宗親政，召為右正言、左司諫。商英積憾元祐大臣不用己，極力攻之，論內侍陳衍

2、以搖宣仁，至比之呂、武；乞追奪光、公著贈謚，仆碑毀冢；言文彥博背負國恩，及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川諸人，皆相繼受譴。蔡京拜相，商英雅與之善，適當制，過為褒美。尋拜尚書右丞，轉左丞。復與京議政不合，數詆京“身為輔相，志在逢君”。京罷相削籍，知鄂州。京復相，以散官,安置歸、峽兩州。大觀四年，京再逐，起知杭州。留為資政殿學士、中太一宮使。頃之，除中書侍郎，遂拜尚書右仆射。京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之時久旱，彗星中天，是夕，彗不見，明日，雨。徽宗喜，大書“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述，但借以劫制人主，禁錮士大夫爾。于是大革弊事，改當十錢以平泉貨，復轉般倉以罷直達

3、，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。勸徽宗節華侈，息土木，抑僥幸。帝頗嚴憚之,嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導騎至，必匿匠樓下，過則如初。楊戳除節度使.，商英曰：“祖宗之法，內侍無至團練使。有勛勞當陟，則別立昭宣、宣政諸使以寵之，未聞建旄然也。”訖持不下，論者益稱之。宣和三年卒,年七十九。贈少保。(節選自宋史卷三百五H一列傳第一百一十)【注】宣仁：宣仁太后高滔滔。光、公著：司馬光、呂公著。紹述：特指宋哲宗時對宋神宗所實行的新法的繼承，泛指承繼前人所為。泉貨：錢幣，貨幣。(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.京久盜國柄/中外怨疾/見商英能立同異/更稱為賢/徽宗因人望相之/B.京久盜國柄/

4、中外怨疾/見商英能立同異/更稱為賢/徽宗因人望/相之/C.京久盜國柄/中外怨疾/見商英能立/同異更稱為賢/徽宗因人望相之/D.京久盜國柄/中外怨疾/見商英能立/同異更稱為賢/徽宗因人望/相之/【答案】A【解析】本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據文意進行判斷，本段話的大意為:蔡京長久以來55奪國家政權，朝廷上下都怨恨憤慨，看到張商英敢于提出異議,多次稱贊他為賢臣，徽宗因為他有聲望就任他做空相:.其中注意結合文言文行文的習慣，并注意敘述主體：“逡的主語是蔡京，嘲疾“見“希”的主語是呻外1號k的主語是徽宗013人望"是看第的狀語,不能斷開，另外，本句中還可

5、以根據一些名詞，如商英.徵宗等做出判斷。(2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.檄原指較長竹木簡，用于書寫重要文書，后指用檄書寫的文書，多用以征召或聲討。B.散官是有其名而閑散無職事之官，多用為朝廷官員的加銜，品秩與待遇，各代不一。C.節度使是古代地方行政長官，唐初設置于邊境，后遍設于內地，宋初成為榮譽官銜。D.旄乃指揮旗，鉞為斧子，飾以黃金；白旄黃鉞，為將帥統領權柄的標志，借指軍權。【答案】C【解析】回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結合該詞語所在的語段及具體語境分析。C項，“地方行政長官”錯，

6、應是地方軍政長官，集地方軍政大權于一身。(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.張商英自負卓異，雄視世間。章惇治理夔夷時，隨意侮辱郡縣官吏，無人敢與之共語，對章惇的狂言亂語，張商英不時加以辯駁，很不給他面子。B.張商英堅持己見，好惡分明。蔡京任宰相，張商英與之政見相合，則和他交好：政見不合，則極力批評，絕不妥協，于是官位隨蔡京浮沉而浮沉。C.張商英為政持平，改革弊政。當他看到蔡京為相造成的弊病，便大力進行幣制改革，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓負擔。D.張商英堅持原則，直言敢諫。他勸說宋徽宗節制華侈，反對違背祖宗成法任命太監為節度使，皇帝對他都頗有幾分忌憚，

7、這些行為深受人們稱贊。【答案】B【解析】本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，做出判定。B項，“官位隨蔡京浮沉而浮沉”錯，因是政敵，蔡京得勢則張商英失勢，反之亦然。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監察御史。勸徽宗節華侈，息土木，抑僥幸。【答案】章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監察御史。張商英勸說徽宗節制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機鉆營的佞臣。工解析】本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言照要以直譯為主，意逐為輔，同時注意字字落實。翻怪后的句子

8、要通順，不能出現病句。第一句得分點：補出省略主語意惇、-諸、兼詞，之于廠'因：因而，“召對'被召見問話.第二句得分點一節：節制J嘩侈，浮華奢侈的生活J“息7ffdtj“抑，打擊、壓制另魂幸'，投機鉆營的佞臣口點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文

9、：張商英，字天覺，蜀州新津人。身材魁偉，容貌姿態如玉石聳立。自負卓異，雄視世間。調任通川主簿。渝州蠻夷叛亂，他說服首領投降。征召為南川知縣。章惇治理夔夷，侮辱郡縣官吏，沒人敢和他說話。部使者想到只有張商英足以和他抗衡，就傳檄召他到夔。章惇詢問人才，使者就把張商英介紹給他，馬上就喊進去一起吃飯。張商英穿著道士服裝，長揖后就坐。章惇隨意狂言亂語，張商英不時加以辯駁，舉止瀟灑，高出章惇一籌。章惇非常高興，延引為坐上客。章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監察御史。哲宗初年，張商英任開封府推官，出任提點河東刑獄，連續任河北、江西、淮南使者。哲宗親自當政，召他任右正

10、言、左司諫。張商英非常怨恨元祜大臣不任用自己，就極力攻擊他們，指責內侍陳衍動搖宣仁太后，以至于把她比為呂后和武則天；請求朝廷褫奪贈給司馬光、呂公著的謚號，搗毀他們的墓碑和墳墓；說文彥博忘恩負義，以及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川等人，都相繼受到譴責。蔡京擔任宰相，張商英和他交好，遇到草擬朝廷公文時，就對他大加贊美。不久任命為尚書右丞，轉左丞。又和蔡京政見不合，多次詆毀蔡京“身為宰相，卻一心在迎合君主”。蔡京被罷免宰相，削除官籍，張商英任鄂州知州。蔡京恢復宰相職位，張商英以散官安置在歸州和峽州。大觀四年，蔡京再次被放逐，張商英被起用任杭州知州。留在朝廷任資政殿學士、中太一宮使。不久，任命為中書侍郎，于

11、是又任尚書右仆射。蔡京長久以來竊奪國家政權，朝廷上下都怨恨憤慨，看到張商英敢于提出異議，多次稱贊他為賢臣，徽宗因為他有聲望，就任他做宰相。當時長期干旱，一日，彗星出現在天空，這天晚上，彗星沒有出現，第二天，就下雨。徽宗高興，大字書寫了“商霖”二字賜給張商英。張商英處理政務公平，認為蔡京雖然標榜恢復新法，但不過是借此來威脅控制國君，禁錮士大夫罷了。于是大力變革弊政，廢除當十錢進而改革幣制，恢復轉般倉進而廢除直接運輸，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓的負擔。張商英勸說徽宗節制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機鉆營的佞臣。皇帝對他都頗有幾分畏懼，曾經修葺裝潢升平樓，告誡主管

12、官吏凡是遇到張丞相騎馬來到，一定要把工匠藏在樓下，直到他走過去才恢復工作。任命楊戳為節度使，張商英說：“祖宗法規，內侍不擔任團練使。有功勞應當提拔之人，則應另外設置昭宣、宣政等使官加以褒獎，從未聽過要授予旄鉞執掌軍權的。”一直堅持不簽發任命狀，人們更是稱贊他。宣和三年卒，七十九歲。贈少保。2、【2018屆四川省蓉城名校聯盟高中高三4月聯考試】閱讀下面的文言文，完成文后各題。桑維翰，字國僑，河南人也。為人丑怪，身短而面長，常臨鑒以自奇曰：“七尺之身，不如一尺之面。”慨然有志于公輔.。初舉進士，主司惡其姓，以“桑”“喪”同音。人有勸其不必舉進士，可以從他求仕者，維翰慨然，乃著日出扶桑賦以見志。卒以

13、進士及第。晉高祖辟為河陽節度掌書記，其后常以自從。高祖自太原徙天平，不受命，而有異謀，以問將佐，將佐皆恐懼不敢言，獨維翰與劉知遠贊成之，因使維翰為書求援于契丹。耶律德光已許諾，而趙德鈞亦以重賂啖.德光，求助己以篡唐。高祖懼事不果，乃遣維翰往見德光，為陳利害甚辯，德光意乃決，卒以滅唐而興晉，維翰之力也。高祖即位，以維翰為翰林學士、禮部侍郎。出帝即位，召拜侍中。而景延廣用事，與契丹絕盟，維翰言不能入，乃陰使人說帝曰：“制契丹而安天下，非用維翰不可。”乃出延廣于河南，拜維翰中書令，復為樞密使，封魏國公，事無巨細，一以委之。數月之間，百度浸.理。維輸權勢既盛，四方略遺，歲積巨萬。內客省使李彥幅、端明殿

14、學士馮玉用事，共讒之。帝欲驟黜維翰，大臣劉晌、李秋管以為不可，卒以玉為樞密使，既而以為相，維翰日益見疏。契丹屯中渡，破欒城，杜重威等大軍隔絕，維翰曰：“事急矣！”乃見馮玉等計事，而謀不合。又求見帝，帝方調鷹于苑中，不暇見，維翰退而嘆曰：“晉不血食矣！”自契丹與晉盟，始成于維翰，而終敗于景延廣，故自兵興，契丹凡所書檄，未嘗不以此兩人為言。耶律德光犯京師，遭張彥澤遺太后書，問此兩人在否，可使先來。而帝以維翰嘗議毋絕盟而已違之也，不欲使維翰見德光，因諷彥澤圖之，而彥澤亦利其贊產。維翰狀貌既異，素以威嚴自持，晉之老將大臣，見者無不屈服，彥澤以驍捍自矜,每往候之，雖冬月未嘗不流汗。初，彥澤入京師，左右勸

15、維輸避禍，維翰曰：“吾為大臣，國家至此，安所逃死邪！”安坐府中不動。彥澤以兵入，問：“維輸何在？”維翰厲聲曰：“吾，晉大臣，自當死國，安得無禮邪！”彥澤股栗不敢仰視，乃以帝命召維翰。維翰行，遇李秋，軍吏前白維翰，請赴侍衛司獄。維翰知不免，顧感曰：“相公當國，使維翰獨死？”感慚不能對是夜，彥澤使人縊殺之，以帛加頸，告德光曰：“維翰自縊。"德光曰：“我本無心殺維翰，維翰何必自致。”德光至京師，使人檢其尸，信為縊死，乃以尸賜其家，而贊財悉為彥澤所掠。（選自新五代史晉臣傳第十七桑維翰傳，有刪節）（1）對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A.慨然有志于公輔.公輔：公卿輔臣B.而趙德鈞亦以

16、重賂啖.德光啖：引誘C.數月之間，百度浸.理浸：全都D.彥澤以驍捍自矜,矜：夸耀【答案】C【解析】本題題干是“對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是”，是考查學生理解文言文詞語含義能力。題干要求選出“加點字的解釋，不正確的一項”，C項，“數月之間，百度浸理”意思是“幾個月內，各種事情都逐漸有條不紊”，所以“浸”意思是“逐漸”。故選Co(2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.辟，表示征召并授予官職。與“除”“拜”都含有任職的意思。B.翰林，唐初設翰林院，作為文人和卜醫技術待詔的處所，并非中央機關。后來另建學士院，入院的稱為翰林學士，專掌皇帝的機密詔令。宋朝后翰林學士成為正

17、式官職。C.公，文中指爵位，是古代君主對貴戚功臣的封賜。春秋時期有五等爵位，分別是公、侯、伯、子、男。D.出，調出京城，表示貶官，古代表示貶官的還有“奪”“謫”“左遷”“黜”等。【答案】D【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號,一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典童制度、行政區劃.還有一些避詫的詡去等“平時注意積累，尤其是課本的注會的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項一出j調出京城，表示貶言？古代表示貶官的還有尋'黜等:說法錯誤，出，由京宮外放地方官°奪、期都是免

18、去官職。故選D0(3)下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是()A.桑維翰長得丑陋奇特，頗有大志。有人勸他不一定考進士，可以從別的途徑謀求做官，桑維翰不為所動，最終進士及第。B.晉高祖從太原調任天平，不接受任命，而別有打算，只有桑維翰和劉知遠贊成，晉高祖怕事情不成功，于是派桑維翰去見耶律德光，得到了契丹的幫助，晉高祖最終消滅唐而建立晉，桑維翰立了大功。C.桑維翰被封為魏國公后，權勢日盛，內客省使李彥韜、端明殿學士馮玉當權時，一起說他的壞話，勸說皇帝立即罷免桑維翰。桑維翰于是被疏遠了。后來契丹攻破欒城，他求見皇帝，皇帝都借故不見他。D.桑維翰頗有威嚴氣度，忠于國家，張彥澤見到他都害怕

19、，只有以皇帝的命令召桑維翰，桑維翰臨危不懼，與李威談話，令李感羞愧。【答案】C【解析】這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，“內客省使李彥韜、端明殿學士馮玉當權時，一起說他的壞話，勸說皇帝立即罷免桑維翰”說法錯誤，內客省使李彥韜、端明殿學士馮玉沒有勸說皇帝立即罷免桑維翰。故選Co(4)把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。又求見帝，帝方調鷹于苑中，不暇見，維翰退而嘆曰：“晉不血食矣！”而帝以維翰嘗議毋絕盟而己違之也，不欲使維翰見德光，因諷彥澤圖之，而彥澤亦利其贊產。【答案】又請求晉見皇帝，皇帝正在

20、園林中訓練鷹，沒有空閑見他，桑維翰退下嘆息說：“晉的祖先不能再受到祭祀了！(或“再吃到祭品了”或“晉要滅亡了”)。而皇帝因桑維翰曾主張不要和契丹絕盟而自己不聽他的話，不愿讓桑維翰去見耶律德光，因而暗示張彥澤算計他，而張彥澤也想占有他的財產。【解析】本題考查學生文言文語句翻度能力唾翻運時，首先要找出關鍵字或句式進行翻徑，一般為直徑，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻在j并按現代漢語的胡范，達到詞達句順j做到字字落實的同時，要重點關注得分點.句中二調，訓蹲1方鹿于苑中，介詞結構后置，在園林中訓練鷹廠'暇Z空閑廠血食;指受享祭品。古代殺牲取血以祭，故稱.血食、所以晉不血食”意思是：L曾的祖先

21、不能再受到祭祀了7或“再吃到祭品了，或晉要滅亡了二句中:"以'因為s“諷,暗示f“圖二算計王匕作動詞，占有暨產'財產。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：桑維翰字國僑，河南人。長得丑陋奇特，身材矮小而臉面很長，常

22、常對著鏡子自以為奇，說：“七尺長的身軀，不如一尺長的臉面。”慷慨激昂地有志于作公卿輔臣。當初考進士時，主考官討厭他的姓氏，因為“桑”和“喪”發音相同。有人勸他不一定考進士，可以從別的途徑謀求做官，桑維翰慷慨激昂，于是寫下日出扶桑賦來抒發志向。最終考中了進士。晉高祖召他任河陽節度掌書記，后來就常常讓他跟著自己。晉高祖從太原調任天平，不接受任命，而別有打算，以此詢問手下的將領，將領們都恐懼得不敢說話，只有桑維翰和劉知遠贊成，于是讓桑維翰寫信向契丹求援。耶律德光答應了,而趙德鈞也用重金利誘耶律德光，請求他幫助自己篡奪唐政權。晉高祖怕事情不成功，于是派桑維翰去見耶律德光，十分雄辯地為他陳說利害得失，耶

23、律德光的主意才打定，終于因此消滅唐而建立晉，這是桑維翰的功勞。任桑維翰為翰林學士、禮部侍郎。晉出帝即位，召拜為侍中。而景延廣當權，和契丹絕交，桑維翰的意見不被采納，于是暗中派人勸晉出帝說：“制服契丹而安定天下，不用桑維翰不行。”于是外調景延廣到河南，拜桑維翰為中書令，又任為樞密使，封為魏國公，事情無論大小，一概托付給他。幾個月內，各種事情都逐漸有條不紊。桑維翰的權勢日盛一日，四處饋贈的財物，每年累積不計其數。內客省使李彥韜、端明殿學士馮玉當權時，一起說他的壞話。帝想立即罷免桑維翰，大臣劉晌、李戡都認為不行，最后任馮玉為樞密使，不久又任為宰相，桑維翰一天天被疏遠了。契丹駐守中渡，攻破欒城，杜重威

24、等人的大軍離得很遠，桑維翰說：情況危急啊！”于是會見馮玉等人商量事情，而意見不合。又請求晉見皇帝，皇帝正在園林中訓練鷹，沒有空閑見他，桑維翰退下嘆息說：“晉的祖先不能再受到祭祀了！”自從契丹和晉結盟，開始時事成于桑維翰，而最終敗在景延廣手上，因此從兩軍交戰以來，凡是契丹方面的書檄文告，都沒有不提到這兩個人的。耶律德光侵犯京師，派張彥澤給太后送信，打聽這兩個人還在不在，可讓他們先來。而皇帝因桑維翰曾主張不要和契丹絕盟而自己不聽他的話，不愿讓桑維翰去見耶律德光，因而暗示張彥澤算計他，而張彥澤也想占有他的財產。桑維翰的相貌怪異，又素來自恃威嚴，晉的老將大臣們，見到他沒有不屈服的，張彥澤自恃勇猛剛強，

25、每次去迎候桑維翰，即使是寒冬臘月也沒有不汗流滿面的。當初，張彥澤進入京師，手下人勸桑維翰躲避災禍，桑維翰說：“我作為大臣，國家到了這種地步，到哪里逃避死呢！”靜坐府中不動。張彥澤率兵進來，問：“桑維翰在哪里？"桑維翰厲聲說道：“我，是晉的大臣，自應為國而死，你怎么能無禮呢！”張彥澤兩腿打顫不敢抬頭看，于是以皇帝的命令召桑維翰。桑維翰出發，遇見李秋，軍吏上前告訴桑維翰，讓他去侍衛司獄中。桑維翰知道不能免禍，看著李威說：“你主持國事，讓我桑維翰一人去死嗎？”李感羞愧不能回答。這天晚上，張彥澤派人將桑維翰勒死，又用絲綢系在桑維翰脖子上，報告耶律德光說：“桑維翰上吊自殺。”耶律德光說：“我原

26、無意殺掉桑維翰，桑維翰何必自己去死。”耶律德光到京師，派人驗尸，相信是吊死的，于是把尸體賜給桑維翰的家人，而他的財產都被張彥澤所掠奪。3、【2018屆中原名校高三第七次質量考評】閱讀下面的文言文，完成小題。張邵，字茂宗，初為晉瑯邪內史王誕龍雄府功曹，桓玄徙誕于廣州，景故成離棄之，惟_邵情意彌謹，流涕追送。時變亂饑瑾，又饋送其妻子。桓玄篡位,及武帝討玄，王謐為揚州，召邵為主簿；劉毅為亞相，愛才好士，當世莫不輻湊，獨邵不往。或問之，邵日：“主公命世人杰，何煩多問。”劉穆之聞以白，帝益親之，轉太尉參軍，署長流賊曹。盧循寇迫京師，使邵守南城。時百姓臨水望賊，帝怪而問邵，邵日：“若節鉞.未反，奔散之不暇

27、，亦何能觀望。今當無復恐耳。”尋補州主簿。邵悉心政事，精力絕人。及誅劉簿，邵時在西州直廬，即夜誡眾曹日：“大軍當大討，可各修舟船倉庫，及曉取辦。”旦曰，帝求諸簿署，應時即至，怪問其速，諸曹答日：“昨夜受張主簿處分。"帝曰：“張邵可謂同我憂慮矣。“十二年，武帝北伐，邵請見，日：“人生危脆，必當遠慮。穆之若邂逅不幸，誰可代之？尊業如此，茍有不諱，事將如何？"帝曰：“此自委穆之及卿耳。”武帝重其臨事不撓，有大臣體。十四年，以世子鎮荊州，邵諫日：“儲貳之重，四海所系，不宜處.外，敢以死請。”從之。元嘉五年，轉征虜將軍，領雍州刺史，加都督。初王華與邵隙及華參要親舊為之危心邵日子.-U

28、-4-.4,"-陵方弘至公坐丕以仇善正義愚任世華要舉N及至襄陽，筑長圍，修立堤堰，開田數千頃，郡人賴之富贍。丹、浙二川蠻屢為寇，邵誘其帥，因大會誅之，悉掩其徒黨。江夏王義恭鎮江陵，以邵為撫軍長史，持節、南蠻校尉。后為吳興太守，卒，謚日簡伯。邵臨終，遺命祭以菜果，葦席為輔車，諸子從焉。（節選自宋書張邵傳）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.初/于華與邵有隙/及華參要親舊/為之危心/邵曰/子陵方弘至公/必不以私仇害/正義是任也/華實舉之/B.初/王華與邵有隙/及華參要/親舊為之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害/正義是任也/華實其舉之/C.初/王華與邵有隙/及華參要/

29、親舊為之危心/邵曰/子陵方弘至公/必不以私仇害正義/是任也/華實舉之/D.初/王華與邵有隙/及華參要親舊/為之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害正義/是任也/華實舉之/【答案】C【解析】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“親舊”作后句的主語，前面斷開；“至公”作前句的謂語，后面斷開；“正義”作“害”的賓語，后面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開

30、，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。（2）下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是A. “揚州”又稱淮揚，與“雍州”“荊州”都是古九州之一，古代包括淮河以南、長江下游及嶺南地區。B. “節鉞”指符節和斧鉞，古代往往授予統兵在外的將帥，作為朝廷賦予和加重將帥權力的象征。C. “儲貳”也叫儲副、太子，是古代帝王或國君的法定繼承人的稱謂，需要帝王或國君專門冊封。D. “元嘉”是南朝宋武帝劉裕的年號，年號是我國古代帝王用來紀年的名號，始于西漢時武帝。【答案】D【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古

31、代的一些群胃、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、物章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等，平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答，題中D項，元嘉是南朝宋文帝劉義隆(宋武帝劉裕的兒子)的年號口教材上學過辛弁疾詞申元嘉草草、(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確項是A.張邵頗有才華，受到武帝信任。盡管很多士人投奔劉毅，但他認為武帝足當世人杰；武帝認為他有火臣風度，對他寄予重托。B,張邵善于觀察，了解民眾心理。賊寇盧循來犯，他鎮守南城，針對當時百姓隔著護城河看賊寇的情況，他覺察出民眾的心態。C.張邵臨時

32、不撓，處事富有遠見。武帝誅殺劉藩，他吩咐屬下連夜準備物資，武帝為此事感到憂慮；武帝北伐，他提醒要有遠慮。D.張邵勤于政務，用計殲滅蠻寇。他鎮守襄陽時，修建堤壩水塘，開墾田地；面對蠻人的多次進犯，他利用聚會誘殺敵人主帥。【答案】C【解析】這是一道考核歸納內容要點j概括中心意思的題目j答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點,人物、時間、手法以及重點詞句的翻建上的錯誤，題中C項，“武帝為此事感到憂慮”說法錯誤，原文說張邵可謂同我憂慮矣二應是武帝對張邵的認同與希許口(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。惟邵情意彌謹，流涕追送。時變亂饑瑾，又饋送其妻子。應時即至，怪問其速，諸曹答日：“昨夜受張主簿處

33、分。”【答案】參考答案：只有張邵情意更為謹厚，流著眼淚趕去送別。當時天下發生動亂、災荒，他又饋送財物給王誕的妻子兒女。參考答案：所需物資立即準時送到，武帝驚異。問他們為什么這么快，吏曹們回答說：“昨天晚上張主簿已經作了安排。【解析】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，彌謹：更為謹厚；涕：眼淚；妻子：妻子兒女；應時：準時；怪：意動用法，驚異；處分：作了安排。參考譯文：張邵，字茂宗，起初任晉瑯邪內史王誕龍驤府功曹，桓玄將王誕流放到廣州，親戚朋友都離棄他，只有張邵情意更為謹厚，流著眼淚趕去送別。當時天下發生動亂、災荒，他又饋送

34、財物給王誕的妻子兒女。桓玄篡奪皇位后，等到武帝討伐桓玄時，王謐管理揚州，召張邵擔任主簿；劉毅擔任亞相，喜愛有才華的人，當時的才士沒有不到他那里去的，唯有張邵沒有前往。有人問張邵為什么，他說：“只有主公是當世的人杰，何必還要多問。”劉穆之聽到這句話后告訴武帝，武帝對張邵更加親厚，調任太尉參軍，代理長流賊曹。盧循侵犯京都，武帝派張邵鎮守南城，當時的百姓隔著護城河觀看賊寇，武帝感到驚奇，就問張邵，張邵說：“如果您率軍還沒有回來，百姓逃跑都還來不及，哪里還能在這里觀望。現在該是不再有恐慌罷了。”不久，補任州主薄。張邵對政事盡心處理，精力超過別人。等到誅殺劉藩時，張邵正在西州官舍當值，當天夜里告誡眾吏曹

35、說：“大軍將有大討伐，你們應當準備好舟船倉庫，到天亮時辦好。”第二天早晨，武帝召喚眾吏曹，所需物資立即準時送到，武帝驚異。問他們為什么這么快，吏曹們回答說：“昨天晚上張主簿已經作了安排。”武帝說：“張邵可以說知道我的憂慮啊。”十二年，武帝北伐，張部請求進見，說：“人的生命脆弱危險，一定要對未來有個安排。劉穆之如果遇到不幸，誰可以代替他任職？您也是一樣，如果也有不幸，后事將怎么安排？”武帝說：“這自然委托劉穆之和你了。”武帝看重張邵遇到緊急情況不失法度，具備大臣的風度。十四年，武帝要以世子出鎮荊州，張邵進諫說：“太子的地位極為重要與全國的利害相關，不應當離開朝廷在外，臣以生命請求收回成命。”武帝

36、聽從了他的意見。元嘉五年，改任征虜將軍，兼任雍州刺史，加任都督。起初，王華與邵有嫌隙，等到王華擔任重要官職，張邵的親戚朋友為他擔心，張邵說：“王華（字子陵）方正大度，秉公辦事，一定不會因個人的私怨有害正義。”張邵所擔任的新職，實際上也是王華舉薦的。等張邵到了襄陽，筑起長的圍欄，修建堤壩水塘，開墾田地數千頃，襄陽郡的百姓依賴這富裕起來。丹、淅二川的少數民族多次進犯，張邵誘騙他們的主帥，趁聚會的時機將其誅殺，并捕滅他的黨徒。江夏王義恭鎮守江陵，讓張邵擔任撫軍長史，持節兼任南蠻校尉。后來擔任吳興太守，任上去世，謚號為簡伯。張邵臨死前，留下遺囑，命用蔬菜水果作為祭品，以葦席作為運靈柩的車，兒子們聽從了

37、他的話。4、【2018屆北京大學附中高三下學期4月高考仿真模擬沖刺卷（A）】閱讀下面的文字，完成下列小題。馮從吾，字仲好，長安人。萬歷十七年進士。改庶吉士，授御史。禮科都給事中胡汝寧傾邪狡猾，累劾不去。從吾發其奸，遂調外。時當大計，從吾嚴邏偵，苞苴絕跡。二十年正月，抗章言：“陛下郊廟不親，朝講不御，章奏留中不發。試觀戊子以前四裔效順海不揚波己丑以后南倭告警北寇渝盟天變人妖疊出累告。近頌敕諭，謂圣體違和，欲借此自掩，不知鼓鐘于宮，聲聞于外。陛下每夕必飲，每飲必醉，每醉必怒。左右一言稍違，輒斃杖下，外庭無不知者。天下后世，其可欺乎！愿陛下勿以天變為不足畏，勿以人言為不足恤，勿以目前晏安為可恃，勿以

38、將來危亂為可忽，宗社幸甚。"帝大怒，欲廷杖之。會仁圣太后壽辰，閣臣力解得免。尋告歸，起巡長蘆鹽政。潔己惠商，奸冗斂跡。既還朝，適帝以軍政大黜兩京言官.。從吾亦削籍，猶以前疏故也。從吾生而純慰，長志濂、洛之學，受業許孚遠。罷官歸，杜門謝客，取先正格言，體驗身心，造詣益邃。家居二十五年。光宗踐昨，起尚寶卿，進太仆少卿，并以兄喪未赴。俄改大理。已，與鄒元標共建首善書院，集同志講學其中，給事中朱童蒙遂疏詆之。從吾言：“宋之不競，以禁講學故，非以講學故也。我二祖表章六經.，天子經筵，皇太子出閣，皆講學也。臣子以此望君，而己則不為，可乎？先臣守仁，當兵事俊健，不廢講學，卒成大功。此臣等所以不恤毀

39、譽，而為此也。”因再稱疾求罷，帝溫詔慰留。而給事中郭允厚、郭興治復相繼詆元標甚力。從吾又上言：“臣壯歲登朝，即與楊起元、孟化鯉、陶望齡輩立講學會，自臣告歸乃廢。京師講學，昔已有之，何至今日遂為詬厲。”因再疏引歸。四年春，起南京右都御史，召拜工部尚書。會趙南星、高攀龍相繼去國，連疏力辭，予致仕。明年秋，魏忠賢黨張訥疏詆從吾，削籍。鄉人王紹徽素銜從吾，及為吏部，使喬應甲撫陜，據摭百方，無所得。乃毀書院,曳先圣像，擲之城隅。從吾不勝憤悒，得疾卒。崇禎初，復官，贈太子太保，謚恭定。(選自明史馮從吾傳，有刪減)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.試觀戊子以前/四裔效順/海不揚波/己丑以后

40、/南倭告警/北寇渝盟/天變人妖疊出/累告B.試觀戊子/以前四裔效順/海不揚波/己丑以后/南倭告/警北寇渝盟/天變人/妖疊出累告C.試觀戊子/以前四裔效順/海不揚波/己丑以后/南倭告警/北寇渝盟/天變人妖/疊出累告D.試觀戊子以前/四裔效順/海不揚波/己丑以后/南倭告/警北寇/渝盟天變人/妖疊出累告【答案】A【解析】本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“試觀戊子以前曬畬效順海不揚波己丑以后痢僂告警北寇渝足天變人妖蜃出累告7這句話的含義是“試看成子年之前，邊遠地區對朝廷盡力忠I順，四邊太平無事，己丑年后，南方倭寇橫行，北邊賊大違背前盟，天下異變，世生妖孽售出不

41、窮，多有上報,圈出句子中的名詞和代詞、妞成子;四裔前海“皴皿己H”南倭七匕寇''等,然后根據意思和語法關系進行排除,.'戊子以前和已口以后是表時間起止的詞語，之后要斷開!“四舒與'海3腑應F故在啜順和不揚波后要斷開三南倭與無雷相對應,故在喑皙和書俞盟”后斷開另比段難斷的是“天變人妖彘出累告，應是“天變人妖，羲出累告"還是“天變大嫂彘出J累告'關鍵要看主謂關系天下異變和二世生妖草的現象一層出不窮'地方上多有上報/弱應為“天變人妖標出，累告，(2)下列對加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.庶吉士，其名稱源自書經立政篇中“庶常吉士”之

42、意。是中國明、清兩朝時翰林院內的短期職位。由通過科舉考試中進士的人當中選擇有潛質者擔任，為皇帝近臣，負責起草詔書，有為皇帝講解經籍等責，是為明內閣輔臣的重要來源之一。B.言官又稱諫官，職在諷議左右，以匡人君。監察方式主要是諫錚封駁，審核詔令章奏。統治者既然把特權賦予言官，也就會對言官的政治素質提出特別的要求。正如宋代司馬光所言：“凡擇言官，當以三事為先：第一不愛富貴，次則重惜名節，次則曉知治體。”C.中國儒家學派創始人孔子晚年整理的詩書禮易樂春秋，后人稱之為“六經”。其中樂經已失傳，所以通常稱“五經”。D.古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。按照封

43、建禮法，官員欲退，則皇帝必稱社稷所倚而加以挽留，官員則以不能阻塞后人予以堅持，反復數次之后，皇帝不再勉強，以優厚待遇讓官員回鄉安度晚年。“乞骸骨”“丁憂”也可理解為告老還鄉，退休之意。【答案】D【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項，“丁憂也可理解為告老還鄉，退休之意”是錯誤的。根據儒家傳統的孝道觀念，朝廷官員在位期間，如若父母去世，則無論此人

44、任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須辭官回到祖籍，為父母守制二十七個月，稱作“丁憂”。處于丁憂期間的一些人由于國家需要，不必棄官去職，不著公服，素服治事，不預慶賀，祭祀、宴會等由佐貳代理，稱作“奪情”。(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.馮從吾向上奏說皇帝不理朝政，禍亂四起，而皇帝還閉目塞聽，掩耳盜鈴般，身邊之人稍有不慎，就招致重責，希望皇帝能以江山社稷為重。B.馮從吾與鄒元標創建了首善書院，召集志同道合者在這里講學。并以宋朝能強盛和王守仁堅持講學為例，強有力地反駁那些詆毀講學與書院的官員們。C.馮從吾性格純樸誠實，受業于許孚遠。罷官歸家后，研讀先賢著作，加之以修習，有很

45、大成就。在家中一待就是二十五年，直至光宗登基再次為官。D.魏忠賢黨人上書詆毀馮從吾。不僅如此，更有甚者，后來派人搜查馮從吾等人的罪證，查無實證，便毀掉了書院，推倒圣賢塑像。馮從吾不能忍受心中怒火，最終因此得病離世。【答案】B【解析】本題考查學生對文本內容的理解和薪析中考生應找出選項對應的語句j然后與選嗔進行比較分析，B項并以宋朝能強盛和王守仁堅持講學為例，強有力地反駁那些詆愚講學與書I院的官員們一有誤宗朝能強盛節配從文中來看，第四段說.,宋之不竟，以禁講學故，非以講學故也'可見應該是說大宋王朝不夠強盛j是因為禁止講學）前朝大臣王守仁在戰事匆忙的情況下仍然不廢講學，是從反面證明應該講學的

46、主張。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到B項對應的內容，考生可以借助“鄒元標”“首善書院”快速找到設題的

47、區域，在文章第四段，經過比較即可發現問題。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。罷官歸，杜門謝客，取先正格言，體驗身心，造詣益邃。鄉人王紹徽素銜從吾，及為吏部，使喬應甲撫陜，據摭百方，無所得。【答案】（他）罷官回家后，閉門謝絕客人來訪，拿來前代賢人的可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，體察考驗自己的身心，學問造詣更加精深。同鄉人王紹徽向來對馮從吾懷恨在心，等到他成為吏部官員，派遣喬應甲做陜西巡撫，搜集各種罪證，沒有收獲。【解析】本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻

48、譯。第一句中，句首添加主語“他”；“杜”，堵塞，關門；“先”，前代，“先正”，前代的賢人，“正”，形容詞做名詞；“體驗”，體察考驗；“邃”，精深。第二句中，“素”，向來；“銜”，懷恨；“使”，派遣；“撫”，名詞做動詞，做巡撫；“捃摭”，搜集，采集。參考譯文：馮從吾，字仲好，是長安人。萬歷十七年考中進士。馮從吾后轉為庶吉士，被授予御史一職。禮科都給事中胡汝寧奸詐狡猾，多次被彈劾都沒有離開。馮從吾揭發他作奸犯科之事，于是（胡汝寧）被調往外地。當時正值考核外官政績之時，馮從吾嚴格巡查，賄賂受請之事毫無發生。萬歷二十年正月，（馮從吾）向皇帝上奏說道：“陛下在祭天地與祖先時不敬，早晨講讀經史典籍不加以要

49、求，奏章等留在宮中不能及時下發處理。試看戊子年之前，邊遠地區對朝廷盡力忠順，四邊太平無事，己丑年后，南方倭寇橫行，北邊賊人違背前盟，天下異變，世生妖孽，層出不窮，多有上報。近日皇上圣諭，說皇上您身體有恙，想借此掩飾自己，卻不知道在宮廷之上擊打鐘鼓，在宮廷之外卻能聽聞。陛下您每晚必定飲酒，每次飲酒必定大醉，每次大醉必定盛怒。身邊近臣有一個字違背您，就會被打死，朝中官員沒有不知道（這件事）的。天下百姓后世之人，怎么可以欺騙呢？希望陛下您不要把天下變化當作不值得畏懼的事，不要把他人所說的話當作不值得憂慮的話，不要把眼前的太平安定當作完全可以憑借之勢，不要把未來的危險動亂當作可以忽視的事情，（這樣的話

50、）社稷江山就有幸了。”皇帝盛怒，想要在大殿之上杖責馮從吾。恰逢仁圣太后壽辰，朝臣們竭力化解才得以幸免。不久，（馮從吾）告老還鄉，后又被起用巡查長蘆等地鹽政。馮從吾潔身自好，惠利商人，違法作亂的事情有所收斂。等到（馮從吾）返回京城，適逢皇帝因為軍政之事大罷諫官。馮從吾也被降低官位，仍然是因為之前上書諫言的緣故。馮從吾生性純樸誠實，有志于濂、洛之學，受業于許孚遠。（他）罷官回家后，閉門謝絕客人來訪，拿來前代賢人的可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，體察考驗自己的身心，學問造詣更加精深。（馮從吾）在家待了二十五年。后來光宗登基，馮從吾被起用為尚寶卿，后晉升為太仆少卿，后因為兄長去世未能前往。不久改

51、任大理。不久，（馮從吾）與鄒元標共同創建了首善書院，召集志同道合的人在這里講學，給事中朱童蒙上書詆毀書院。馮從吾說：“大宋不夠強盛，就是因為禁止講學的緣故，不是因為講學的緣故。我的曾祖父與祖父向皇帝上奏六經，天子經筵，皇太子出閣，都會講學。臣子憑借這來看皇帝，而自己不做講學，可以嗎？前朝大臣王守仁，當時戰事匆忙，仍然不廢棄講學，最終成就大功業。這就是我無論毀謗和贊譽，都要做這件事（的原因）。”于是馮從吾再次稱病求歸，皇帝溫言安慰挽留。但是給事中郭允厚、郭興治相繼努力詆毀鄒元標。馮從吾又向皇帝上言說道：“我年輕時入朝為官，就和楊起元、孟化鯉、陶望齡等人建立講學會，從我告老歸家才廢止。京師講學，過

52、去就有這樣的事情，為何到今天成為詬病。”于是再次上書請求歸鄉。四年春，（馮從吾）起任南京右都御史，被皇帝召見授予工部尚書。恰逢趙南星、高攀龍相繼離開國都，馮從吾連續上書，極力請辭,（皇帝）同意其退休。第二年秋天，魏忠賢黨人張訥上書詆毀馮從吾，（馮從吾）被削去官職。同鄉人王紹徽向來對馮從吾懷恨在心，等到他成為吏部官員，派遣喬應甲做陜西巡撫，搜集各種罪證，沒有收獲。于是毀掉了書院,推倒了圣賢塑像，將其扔到了城墻邊角。馮從吾不能忍受心中怒火，得病去世。崇禎初年，（皇帝）恢復馮從吾官階，贈太子少保，謚號為“恭定”。5、【2018屆安徽省六安一中高三第九次月考】閱讀下面的文言文，完成小題。（20分）宗澤

53、，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進士第。廷對極陳時弊，考官惡直，置末甲、調衢州龍游令。民未知學，澤為建庠序，設師儒，講論經術，風俗一變，自此擢科者相繼。通判登州。境內官田數百頃，皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民。澤奏免之。朝廷遣使由登州結女真，盟海上，謀夾攻契丹，澤語所親曰：“天下自是多事矣。”退居東陽，結廬山谷間，靖康元年命知磁州時太原失守官兩河者率托故不行澤日食祿而避難不可也即日單騎就道從贏卒十余人磁經敵騎蹂蹦之余，人民逃徙，澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固守不移之計，上言：“開B、洛、磁，趙、相五州各蓄精兵二萬人，敵攻一郡則四郡皆應，是一郡之兵常有十萬人。

54、”上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，澤入見，涕泗交頤，陳興復大計，金人謀攻汴京，自鄭抵白沙，去汴京密邇，都人震恐。僚屬入問計，澤方對客圍棋，笑曰：“何事張皇，劉衍等在外必能御敵，”乃選精銳數千，使繞出敵后，伏其歸路。金人果敗，自是不復犯東京。澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚之，對南人言，必曰宗爺爺，澤疏,言：“丁進數十萬眾愿守護京城，李成愿扈從還闕,即渡河剿敵，楊進等兵百萬，亦愿渡河，同致死力。臣聞多助之至，天下順之陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？”上乃降詔擇日還京。澤前后請上還京二十余奏，每為黃潛善等所抑，憂憤成疾，疽發于背，諸將人問疾，澤矍然日：“吾以二帝蒙塵，積憤至此。

55、汝等能殲敵，則我死無恨。”眾皆流涕曰：“敢不盡力！諸將出，澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。都人號慟，遺表猶贊上還京，贈觀文殿學士、通議大夫，謚忠簡。（節選自宋史宗澤傳，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.靖康元年/命知磁州時/太原失/守官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從贏卒十余人/B.靖康元年/命知磁州時/太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從贏卒十余人/C.靖康元年/命知磁州/時太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不

56、可也/即日單騎/就道從贏卒十余人/D.靖康元年/命知磁州/時太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從贏卒十余人/【答案】D【解析】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“命知磁州”是指任命宗澤為磁州知州，句子完整，“州”字后面要斷開，排除A項和B項。“就道”是出發、動身的意思，“單騎就道”是指一個人騎馬出發上任，中間不可斷開，排除C項，選D項。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和

57、在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.末甲，古代科舉制度殿試中的一種等級，殿試錄取的等級稱甲，最低一等叫末甲。B.庠序，指古代的地方學校，在商周時代就已經出現，后也泛稱學校或教育事業。C.疏也稱“奏疏”，與作為文體的“表”不同，是古代臣子向君王陳情說理的文章。D.闕指皇宮門前兩邊的樓臺，中間空缺部分為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都”。【答案】C【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號,謊號、廟號、一些文書的名稱、宮場的一些禮節、朝廷行些機構、曲童制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等電平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意集合語境的含義作答。題卬C項,疏沒有“陳情一的成分疏,是大臣向皇帝提建議、意見,并逐條陳述、分析論證的一種文體J屬于議論文,而表是用來陳述目己的請求的J具有言情的成分。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.宗澤興學