1、人教版初一數(shù)學(xué)下冊期中考試卷學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊穩(wěn)固的過程，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家準(zhǔn)備了初一數(shù)學(xué)下冊期中考試卷，歡送閱讀與選擇！一、填空1、a-ba+b=_;x+1x-1=_;2、x+22=_;3、水由氫原子和氧原子組成，其中氫原子的直徑約為0.0000000001米，用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為_;4、小明的身高約為1.69米，這個數(shù)準(zhǔn)確到_位，將這個數(shù)準(zhǔn)確到非常位是_;5、小明在一個小正方體的六個面上分別標(biāo)了1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，隨意地?cái)S出小正方體，那么P擲出地?cái)?shù)字小于7=_;6、用3cm，8cm，_cm長的三根小木棒能擺成一個三角形。二、判斷1、 百分之一米即10-6米就是1微米。

2、 2、“任意擲出一枚均勻的硬幣，正面朝上這個事件的概率是1。3、同位角相等。 4、用“5cm，6cm，10cm長的三根木條，能擺成一個三角形。 三、選擇1、一個游戲的中將率是1%，小花買100張獎券，以下說法正確的選項(xiàng)是A.一定會中獎 B.一定不中獎 C.中獎的可能性大 D.中獎的可能性小2、王剛設(shè)計(jì)了一個轉(zhuǎn)盤游戲：隨意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，使指針最后落在紅色區(qū)域的概率為1/3，假如他將轉(zhuǎn)盤等分成12份，那么紅色區(qū)域應(yīng)占的份數(shù)是3、如圖中，方磚除顏色的外完全一樣，小老鼠在方磚上自由走動，最終停留在白色方磚上的概率是 A.4 B.1/4 C.5/9 D4/94、在ABC中，A=100°，B=C,那

3、么C的度數(shù)是A. 40° B. 80° C. 30° D. 60°四、計(jì)算1、3mn-m+2n-3m+4mn2、2x+yx-y3、x+12-x+1x-1宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇

4、室，也稱老師為“院長、西席、講席等。4、108×112宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。小編為大家提供的初一數(shù)學(xué)下冊期中考試卷大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國