1、四年級西師大版語文下冊古詩閱讀專項精選練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 品讀詩句，完成練習。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。1“殘陽”是指西沉的太陽，傍晚時分的太陽還叫作_。下列四字詞語中不是描寫太陽落山的一項的是（_）。A.旭日東升   B.日薄西山 C.殘陽如血 D.落日余暉2理解詩句，下列說法錯誤的一項是（ ）。A. 因為太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，所以“鋪”字用得準確、形象B. “鋪”字表現出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感C. 詩人抓住了夕陽下的江面呈現的兩種顏色，

2、表現出江面微波粼粼的絢爛景象D. 天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受殘陽照射的江水呈現一片青綠色，未受殘陽照射的江水呈現出紅色2. 古詩閱讀。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把這首詩補充完整。2這首詩的作者是_朝的_，他被稱為“_”。3這首詩通過對_景象的描寫，抒發了詩人因懷才不遇而產生的_的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山”運用_的修辭方法。其中“厭”字解釋為_；“閑”字解釋為_；“盡”字解釋為_。4根據意思寫詩句。（1）天上的鳥兒都向著高空飛走了，孤獨的一朵云也不愿意留下，悠閑地向遠處飄去。_（2）敬亭山和我對視著，誰都看不夠，看不厭，看來理解我的只有這

3、敬亭山了。_3. 古詩閱讀。獨坐敬亭山_，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1補充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）_。3我可以給“亭”字加上“_”偏旁，變成“_”字，組詞_。4翻譯詩句，并回答問題。相看兩不厭，只有敬亭山。這兩句詩的意思是_。這兩句詩運用了_的修辭手法，表達了作者_。5關于這首詩的理解不正確的一項是（  ）A.這首詩是詩人表現自己精神世界的佳作。B.詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。C.詩人以“閑”寫出了孤云的狀態，突出了離去的過程，讓讀者在品味孤云離去的狀態時，感知詩人內心的不忍和無奈。D.作者寫這首詩只是為了表達自

4、己的孤獨和懷才不遇的憤懣。4. 古詩欣賞。雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是（_）。（季節）2從“斜陽”表達出的是（_）。（時間）3“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么_4“妝成一瞬的紅顏了”中的“紅顏”指什么？_5. 讀古詩，完成練習。游山西村宋陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1從詩體上看，這是一首_詩，全詩緊扣一個“_”字，按時間的推移和空間的轉換來敘述。2“_”字表達了農家款客盡其所有的盛情;“_”字寫出了

5、曲折多變的景色，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。3從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_的特點，全詩表現出_的氣氛。4這首詩贊美農村風光和_，流露出詩人_之情。6. 課內閱讀。母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的（）里；心中的風雨來了，我只躲到你的（）里。1把原文補充完整。2選擇正確的答案填空。“天上的風雨”是指（_），“心中的雨點”是指（_）。A自然現象，刮風下雨。B人生中的坎坷、磨煉、煩惱、打擊等。3詩句通過聯想和類比，描寫“我”心靈受到打擊時向母親_，謳歌母愛的_和_。7. 快樂閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是_朝詩人_寫的。全

6、詩主要從_和_(感官)的角度，描寫了_季_(時間)江邊的景色。2這首詩抒發了詩人怎樣的情懷？_8. 閱讀詩歌，回答問題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。（1）這首詩著力展示了夜的什么特點？（2）請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。（3）體會一下，通過寫景，詩歌傳達出詩人怎樣的心境？（4）“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披

7、上銀裝”一句在詩中出現了兩次，關于這種重復說法錯誤的一項是（ ）A.這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩的節奏美和旋律美。B.這種反復的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復使詩歌的語言略顯啰唆。D.這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。9. 閱讀古詩，回答問題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1本詩的作者是_。2理解下面詞語的意思。和：_   鏡未磨：_3古詩中畫線的句子，運用了_的修辭手法，形象地寫出了_。4后兩句的意思是：_10. 閱讀課文片段，完成練習。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃

8、著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1解釋下列詞語。姍姍來遲：_皚皚：_2這兩節主要是從白樺的_（A靜態美  B動態美）方面，突出表現了白樺的_（A外在形象  B內在氣質）3第一小節中的“_”寫出了白樺挺拔高潔的精神，“_”襯托出了它的絢麗輝煌。4第二小節中的“_”突出朝霞的形態之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺變得更加_。11. 閱讀回答問題。 暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。_，_。1請把古詩補充完整。2選擇下列加點詞的意思。（1）“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟”的意思是（_）A形容輕微的聲音。

9、60; B形容顫抖的樣子。C形容青綠色。 D形容風聲。（2）“暮江吟”“吟”的意思是（_）A古代詩歌的一種名稱。   B呻吟；嘆息。3“殘陽”是指西沉的太陽，傍晚時分的太陽還叫作_。4下列四字詞語中不是描寫太陽落山的一項的是（   ）。A.旭日東升 B.日薄西山 C.殘陽如血 D.落日余暉5用自己的話描繪“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象。_6這首詩的作者是_，詩中描寫了_、_、_、月這四種景物。7對這首詩賞析正確的是（   ）A.這首詩描寫了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。B.這首詩表達了詩人對自然美景的喜愛。C.“鋪”字用得好，形

10、象地寫出了夕陽的柔和與江面的平靜。12. 古詩對比閱讀。贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1贈汪倫中，作者用“_，_”這兩句詩表達了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩采用了_的修辭手法。2長江上有那么多帆船經過，詩人為什么說“孤帆”呢？下列說法最合理的一項是()A. 朋友離去，詩人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對于江上其他的帆船視而不見，足見詩人對友人的感情之深。B. 江上風大，只有一葉小舟在江上行駛。C. 友人獨自離去，形單影只

11、，倍感寂寞，所以說是“孤帆”。3這兩首詩有什么相同點和不同點？相同點：_；不同點：_。13. 閱讀，完成練習。地球是一只淚眼地球是一只淚眼嗎？為什么每一個大陸的周圍全都是汪洋的大海？哦地球滿腹憂愁，她睜圓了望不斷天涯的淚眼，何時能哭干，這么多苦澀的海水？1詩人描寫了一個怎樣的地球形象？_2詩人為什么把地球比作一只淚眼？淚水和海水有什么相同點？_3據你所了解的地球現狀，說說我們應該為地球做些什么？_14. 課內閱讀。卜算子·詠梅_，飛雪迎春到。已是_，猶有_。俏也不爭春，只把春來報。_，她在叢中笑。1將這首詞的內容補充完整。2這首詞的作者是_，_是詞牌名，_是詞的題目。3作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到