1、Oxford English 3A Module3 Places and ActivitiesUnit 3 In the park【單元主題】In the park【課時話題】Period 1: Things in the park Period 2: A nice day in the park Period 3: We arein the park【單元教學目標】【任務目標】通過本單元的學習，能用4-5句話描述公園里常見景物的特點。在此過程中， 感受公園中的景物的不同、特征的不同，感受自然世界的色彩美。要求內容完整、 表達流利、拼寫及語法基本正確?！菊Z言目標】語言技能1.能在語境中運用本單

2、元核心詞匯boat, balloon, flower, kite進行詢問、應答、 描述以及書寫。掌握其音、義、形。2.能在語境中學習、理解并運用句型Look atWhat color is it? It來對公 園中的景物以及色彩信息的進行問答。3在圖片的幫助下，能運用I can等句型來口頭和書面描述公園的景色及 活動4.能了解并準確朗讀字母u在單詞中的發音/ju:/,學會判斷，舉一反三。 語言情感在描述公園里不同景物特征的過程中，感受自然世界的色彩美并且學會安排自己的課余生活，熱愛生活，熱愛大自然。學習策略在課堂活動中，能注意傾聽，大膽嘗試，用英語進行思維活動，并養成良好 的學習習慣。【分課時

3、目標】課時任務目標語言目標第一課時在 Judy 去公園游玩的情景中，通過她在 公園看到的景物來描述常見公園景物的 不冋特點。要求語音基本正確、內容達意，能根據提示正確抄寫單詞。1 .初步學習和運用公園里的常見景物，如：balloo n,kite, flower, boat 等，注意其音、形、義。2. 能聽懂、讀懂，并朗讀核心句型 What colour is it?It s了解詢問色彩的問句及其回答的基本結構。3.能初步感受公園中景物的不同、特點的不同。第二課時創設 Mr. Zhang 和其學生去參觀濱江森林1.能正確認讀核心詞匯：boat, balloon, flower, kite ，公園

4、的情景，通過冋學們的照片展示體現并能基本正確地書寫核心詞boat, balloo n, flower, kite他們不同的興趣愛好，以及他們在公園游等。玩的快樂。要求語音正確，內容達意，能2.通過語境下的學習與操練能運用Look atIt夠完整表達，并根據提示正確書寫單詞、aTit【can等句型來描述公園中的景物。詞組，拼寫正確。3.進一步感受公園景物樂。，感受公園活動所帶來的快第三課時在參加“我最喜歡的公園”評選活動的語1.能熟練運用核心詞匯:boat, ballo on, flower, kite境中，借助圖片和信息表，用4-5 句話，并正確書寫?？陬^和書面介紹自己喜歡公園的理由。要2.能

5、熟練運用核心句型Look at和 ItSTI can求內容完整、表達流利、拼寫及語法基本來描述公園不冋場景， 并用核心句 What color is it?正確。來詢問顏色。3.能正確朗讀含有字母u/ ju:/的單詞，并能舉一反_ O4.進一步對公園景物進行特征問答，感受大自然的美好。3A Module 3 Unit 3 In the parkPeriod 2: A nice day in the park【教學目標】1.能正確認讀核心詞匯：boat, balloo n, flower, kite， 并能基本正確地書寫核心詞boat, balloon, flower,kite等。2.通過語境下

6、的學習與操練能運用Look at TtaItTcan等句型來描述公園中的景物以及活動。3.進一步感受公園景物，感受公園活動所帶來的快樂?！窘虒W過程】ProceduresContentsMethodsPurposeI.Ask and an swer1-1 Enjoy the video of theBinjiang Forest Park1-2 An swer the questio ns通過濱江森林公園的視 頻播放以及問答讓學生 整體感知公園的景物，并 引出Mr. Zhang和他的學 生一起去美麗的濱江森 林公園的情景。2.Set a sce neMr. Zhang and his stude

7、 nts goto the Binjia ng Forest Park.While-taskl.flower(Kitty)1-1Ask and an swer1-2 Follow and say通過Kitty和Alice之間的 對話，讓學生初步感知公 園花朵的美麗以及畫花 朵的快樂。2. balloon(Alice)2-1 Liste n and an swer2-2 Read and play2-3 Follow and read通過Alice逗丟失氣球小 女孩開心的故事，激發學 生的好奇心，帶動他們了 解下文。通過做游戲， 讓小朋友充分參與，并體 驗吹氣球的快樂。3.kite(Tom)3-

8、1 Look and say3-2 Choose and talk.3-3 Enjoy a chant.3-4.Th ink and choose.3-5. Follow and read緊接著通過故事的推進 引出Tom幫小女孩找風 箏的語境，通過唱兒歌和 放風箏這個小游戲，讓學 生充分體驗在放風箏的 快樂。4. boat (Danny)4-1 Play a game. 4-2 Ask andan swer4-3 Enjoy a song4-4 Follow and read最后在Danny劃船比賽 的情境中，通過兒歌和游 戲體驗劃船的快樂。Post-tas kMore practice1-1

9、 Read in roles.1-2 Si ng a song 1-3 Talk in groups and share根據Mr. Zhang的相冊整 體回顧孩子們在濱江森 林公園美好的一天。通過 角色扮演，唱一唱，小組 討論的形式鞏固操練，升 華情感。Afterclass1. Read“Weire happy in Binjiang ForesPark”.2.Stick your photo and write about it.We are happy in the park!主體文本:very well. We are happy in the park.girl. We are happy in the park.Tom:“Look at the kite. Iterfly.I cOiikeiyi Hhettkitewiththe girl. We are happy in the park!s brown. Its small and cute. I can row the boat very fast.Kitty:“Look at the flower. Its yellow. Its like a smiling face. I can